“學(xué)霸”也并非是天生的，什么樣的家庭最容易培養(yǎng)出“學(xué)霸”？家長(zhǎng)們又有哪些方面可以借鑒呢？

　　學(xué)會(huì)陪伴

　　很多學(xué)霸的良好習(xí)慣就是因?yàn)楦改笍男∨惆樗麄兌B(yǎng)成的，例如有的家庭每天都會(huì)抽出時(shí)間陪伴孩子一起讀書(shū)，與之相對(duì)的是有的家長(zhǎng)在孩子放學(xué)之后就放任不管，自己忙自己的工作。但陪伴也并非是要家長(zhǎng)們寸步不離，而是在孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中保持對(duì)他們的關(guān)注，讓他們感受到溫暖和關(guān)懷，覺(jué)得自己并不孤獨(dú)。

　　學(xué)會(huì)傾聽(tīng)

　　父母和孩子間最大的矛盾就是相互不理解卻又缺乏有效溝通。很多父母在面對(duì)孩子時(shí)總是一味地輸出自己的觀點(diǎn)，忽視了傾聽(tīng)孩子的意見(jiàn)，錯(cuò)過(guò)了拉近和孩子心理距離的機(jī)會(huì)。懂得傾聽(tīng)的父母會(huì)讓孩子也變得愿意傾訴，這樣就能第一時(shí)間了解到孩子遇到的困難和煩惱，也能在最關(guān)鍵的時(shí)候予以引導(dǎo)和支持，更容易獲得學(xué)習(xí)上的進(jìn)步。

　　懂得制定規(guī)則

　　學(xué)霸的養(yǎng)成更重要的是培養(yǎng)其自身的自制力，而對(duì)于規(guī)則要足夠服從，才能夠擁有極強(qiáng)的自制力，很多家庭卻忽略了這一點(diǎn)。在家中給孩子制定一些合適的規(guī)則，比如寫(xiě)完成作業(yè)才能夠玩游戲等等，這樣可以幫助其養(yǎng)成自我約束的習(xí)慣，而有了良好的習(xí)慣之后，才能夠在學(xué)習(xí)中更快地提高自己。

　　善于控制情緒

　　家長(zhǎng)不應(yīng)將不良的情緒帶給孩子，例如不要每天工作中的負(fù)面情緒發(fā)泄在孩子身上，或在孩子考試失利時(shí)過(guò)于焦急去指責(zé)他們。家長(zhǎng)的良好表率可以潛移默化地使孩子擁有好的情緒控制能力，自我調(diào)整能力越強(qiáng)，就能越快調(diào)整自己的狀態(tài)，在學(xué)習(xí)中也就更泰然自若了。

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