高一期中考試成績(jī)公布后，常常是“幾家歡樂(lè)幾家愁”。

成績(jī)理想的孩子與家長(zhǎng)滿心歡喜，而那些成績(jī)不佳的孩子和家長(zhǎng)則陷入了慌亂之中。但這并非絕境，只要找到正確的應(yīng)對(duì)之策，便能化慌亂為成長(zhǎng)的契機(jī)。那么家長(zhǎng)該怎么辦呢？跟著江蘇招生考試網(wǎng)小編一起來(lái)了解下吧。

1、根源探尋

家長(zhǎng)往往將孩子的成績(jī)與未來(lái)的成功劃等號(hào)，存在過(guò)度焦慮的“成就壓力”心理。

例如，有的家長(zhǎng)看到孩子成績(jī)不好，就擔(dān)心孩子考不上好大學(xué)，找不到好工作，一生碌碌無(wú)為。

而且，很多家長(zhǎng)對(duì)高中教育缺乏深入了解，不清楚高一階段孩子成績(jī)波動(dòng)是正?，F(xiàn)象，過(guò)度解讀成績(jī)波動(dòng)為孩子學(xué)習(xí)態(tài)度或能力有問(wèn)題。

2、應(yīng)對(duì)之策

校準(zhǔn)期望坐標(biāo)：

比如有些家長(zhǎng)，孩子在普通初中成績(jī)一直名列前茅，考入重點(diǎn)高中后成績(jī)處于中等水平。家長(zhǎng)起初很焦慮，后來(lái)了解到重點(diǎn)高中學(xué)生整體水平高，競(jìng)爭(zhēng)激烈。

于是，家長(zhǎng)調(diào)整期望，不再只看重排名，而是關(guān)注孩子對(duì)知識(shí)的掌握程度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

孩子感受到家長(zhǎng)態(tài)度的轉(zhuǎn)變，壓力減小，學(xué)習(xí)反而更有動(dòng)力，成績(jī)也逐漸穩(wěn)定上升。

傾心溝通助力：

當(dāng)孩子考試失利后變得沉默寡言。家長(zhǎng)就不要一味指責(zé)，可以找個(gè)周末，和孩子一起去公園散步。

在散步過(guò)程中，家長(zhǎng)分享自己年輕時(shí)工作上遇到挫折的經(jīng)歷，孩子也許能感同身受，就愿意和你分享自己在學(xué)習(xí)上的困惑，如數(shù)學(xué)老師講課進(jìn)度快，自己跟不上等等。

家長(zhǎng)此刻可以與數(shù)學(xué)老師溝通，請(qǐng)老師為孩子提供建議和適合孩子的學(xué)習(xí)方法，慢慢的就能幫孩子走出困境。

高一期中考試后的慌亂只是暫時(shí)的。孩子和家長(zhǎng)只要積極面對(duì)，運(yùn)用科學(xué)的方法調(diào)整心態(tài)、提升學(xué)習(xí)能力、加強(qiáng)家校合作，就能順利度過(guò)這個(gè)階段，為高中三年的學(xué)習(xí)乃至未來(lái)的人生發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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