每個班級后面都坐著那么幾個特別的學生，要么紀律差、要么學習成績差，這些學生是很多老師頭疼的對象，家長面臨的挑戰(zhàn)也同樣巨大。今天江蘇招生考試網(wǎng)小編來幫助家長渡過難關(guān)！

學困生家長心理表現(xiàn)：

憤怒：很多家長會因孩子的行為問題等感到憤怒，特別是在和老師溝通后，憤怒情緒會加倍。

焦慮：面對孩子學業(yè)成績和行為習慣，該管還是不該管是很多家長焦慮的來源，更多的則呈現(xiàn)出對孩子的不滿以及對他們未來擔憂。

挫敗感：孩子改變緩慢，付出努力看不到孩子的進步。

羞恥感：不愿意讓人知道孩子在校情況，更不愿承認孩子的不優(yōu)秀。

家長的情緒會影響孩子的情緒，這種相互影響會形成一個反饋循環(huán)。當家長的焦慮、憤怒和沮喪等負面情緒會影響孩子，孩子在無形中感受到壓力。而孩子的在校反饋往往又會刺激家長，家長看到孩子無改變或者無進步的狀態(tài)會更加焦慮，從而形成一個循環(huán)狀態(tài)——孩子與家長的狀態(tài)都會越來越差。

面對高中學困生家長的心理不安全感，老師應幫助家長積極應對，以接納、欣賞的眼光看到孩子的進步與成長。給家長樹立即使孩子學習上有些困難，但是其他方面很突出的信心，有效減輕家長的壓力與不安全感，讓家長看到孩子的進步，同時孩子進步也會反過來鼓勵父母，形成良性循環(huán)。

二、學困生家長應該這樣做

1.正視自己情緒并合理宣泄情緒

家長每天除了工作還有很多人際問題需要解決，很多情緒來不及宣泄，積壓越多情緒也越多，可利用如親朋好友、老師、專家或者互助團體的社會支持。同時要接納自己的情緒，允許自己表達情緒。

2.溫柔的堅持，營造良好的親子關(guān)系

當孩子發(fā)生問題行為時，應引導家長不要急于責備孩子，而是找出行為背后的原因，在處理過程中要堅持原則。孩子在學校出現(xiàn)問題也是他們的成長的一步，不能著急。

發(fā)現(xiàn)問題才能解決問題良好親子關(guān)系的建立是孩子社交的第一步。家長應有充足的耐心，對待他們的問題要溫柔地堅持，耐心陪伴。

3.不斷學習，合理分工協(xié)作，照顧好自己的身體。

父母要不斷學習，處理自身成長中的創(chuàng)傷，并拓展認知，家長要給自己和家人適當?shù)乃饺丝臻g，豐富自己的生活，不要在孩子身上過分投入。

家長應不困于眼前，不囿于困難，生活中充滿了偶然和不確定性，成績和學習狀態(tài)只是孩子一個階段的表現(xiàn)，教會孩子無論在何種處境中都有面對問題的勇氣更加重要。用發(fā)展的眼光看孩子，彼此都留有自己的空間，積極面對，剩下的交給時間

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