自信心是一種反映個體對自己是否有能力成功地完成某項活動的信任程度的心理特性，是一種積極、有效地表達自我價值、自我尊重、自我理解的意識特征和心理狀態(tài)，也稱為信心。

　　自信心的個體差異不同程度地影響著學習、競賽、就業(yè)、成就等多方面的個體心理和行為。

　　自信心不僅僅對成年人的生活、工作影響深遠，對孩子學習的影響也非常大。

　　比如有的孩子在老師課堂提問的時候，本來心中有答案，但不敢舉手發(fā)言;有的孩子喜歡唱歌、跳舞，但這也只是在私底下的活動，他們不敢在別人面前表現(xiàn)自己;有的孩子在面對別人，尤其是面對陌生人的時候，顯得很膽怯，說話支支吾吾、很小聲......

　　有不少家長沒有認識到孩子的真正問題，他們只是認為孩子性格內向、膽小，等他們大一些了就好了。

　　我們不得不告訴各位家長，孩子缺乏自信心，對他的學習、生活影響非常大。

　　一個缺乏自信心的孩子，他們的獨立性往往很差，自我學習能力也很弱;一個缺乏自信心的孩子，學習的主動性較差，還容易產(chǎn)生消極的學習態(tài)度，久而久之，勢必導致學習成績下滑;孩子缺乏自信心，可能會導致孩子出現(xiàn)逃學、厭學的現(xiàn)象......

　　所以，幫助孩子建立自信心很有必要，孩子只有有了自信心，才有學習的動力;孩子有了自信心，才有面對困難的勇氣;只有孩子有了自信心，才能成長為一個真正強大的人。

　　那么我們作為家長，應該怎樣做，才能培養(yǎng)孩子的自信心?家長幫助孩子建立自信心，離不開這3句話：

　　1、孩子，你在XXX(某方面)又進步了，真不錯!

　　我們之前就提到過父母適時地表揚孩子很重要，家長們可以通過表揚孩子，來幫助孩子建立和增強自信心。

　　但是，我們所說的表揚不是”你真聰明“、”你好棒“、”你真是一個乖孩子“......這些話聽起來就很空洞，如果家長始終拿這些話來夸獎、表揚孩子，長此以往，這只會讓孩子覺得家長很敷衍。

　　家長在表揚孩子的時候，一定要針對到”點“上去。比如孩子通過努力學習，取得了好成績，家長就表揚孩子的努力，沒有中途放棄，從而取得了學習上的進步。

　　比如孩子學畫畫又進步了，家長就抓住細節(jié)表揚孩子，表揚孩子在色彩運用上更精彩了，或者是表揚孩子在構圖上更精準了......

　　家長在表揚孩子的時候具體化，才能言之有物、言之有理，孩子才能明白父母是真正關心自己的，才會更容易接受父母的表揚。

　　2、孩子，你一點也不笨。

　　有家長輔導孩子學習的時候，或者在生活中，看到孩子在一些簡單上出錯，脫口而出的就是”你怎么這么笨呀“、”你是豬嗎“......

　　有家長把這些歸結為自己是急性子，見不得孩子犯低級錯誤。但家長卻在無意識地摧殘孩子的自信心。

　　我們家長在孩子學習遇到困難的時候，一定不能嘲笑他，這樣只會讓孩子喪失學習的信心和興趣。尤其是不能辱罵孩子，這樣不僅會打擊孩子的自信，還會激起孩子的逆反心理。

　　家長在看到孩子遇到困難、挫折的時候，先可以鼓勵孩子，讓他自己想辦法解決問題;如果孩子不能解決，家長可以緩和心情，給孩子一些指點，幫助孩子找出解決辦法。

　　3、你想......還是想......

　　很多父母跟孩子在一起，跟孩子說話的語氣大都是命令式的，你要這樣做、不準做什么，當孩子有異議的時候，家長就美其名曰”我這樣全都是為了你好“。

　　在家庭教育中，家長在征求孩子的意見時，應該給孩子一個選擇的范圍，讓孩子自己做決定，這對孩子自信心的培養(yǎng)有好處。

　　比如讓在帶孩子購買衣服時，讓孩子自己挑選款式和顏色，尊重孩子的意見，不要一味地否定孩子的眼光;比如在吃蛋糕的時候，家長可以問孩子”你是要草莓醬還是藍莓醬“。

　　家長適當給孩子選擇的權利，孩子會感受到他們被別人尊重、被信任，從而帶給他們自信和成就感!

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