“?！蹦愕募倨谟囝~不足，或許此時(shí)的你會(huì)突然從睡夢中驚醒，大汗淋漓，一臉驚悚。

“完了，完了，假期作業(yè)沒有完成，預(yù)習(xí)沒有進(jìn)行，被人超越是遲早的事了。”“該怎么辦？我該怎么辦？”……

今天，江蘇招生考試網(wǎng)小編就和大家來聊聊新學(xué)期開學(xué)該如何進(jìn)行學(xué)習(xí)？

1.調(diào)整心態(tài)：學(xué)會(huì)與焦慮共處

《三國演義》中有個(gè)經(jīng)典情節(jié)：大戰(zhàn)前夜，司馬懿派人暗中觀察兩個(gè)兒子——司馬師焦慮難眠，司馬昭卻酣睡如常。

司馬懿斷定司馬昭更能成大事。

心態(tài)如同劃船時(shí)的雙槳，控制著前進(jìn)的方向。

學(xué)習(xí)本身是一個(gè)“反人性”的事，很少有人天生熱愛學(xué)習(xí)。

我們能做的是接納自己的偶爾懈怠，盡快把狀態(tài)調(diào)回到“學(xué)習(xí)模式”。

事已發(fā)生，坦然面對，相信自己，一切皆向利行。

2.高效預(yù)習(xí)：不是“讀”教材，而是問教材

預(yù)習(xí)不等于讀書，預(yù)習(xí)等于主動(dòng)構(gòu)建知識框架。

以高一物理第一章為例：要先了解該章內(nèi)容的安排：質(zhì)點(diǎn)參考系-時(shí)間位移-速度-加速度。

你要思考的是：為什么是這四節(jié)安排在同一章？它們之間有什么聯(lián)系？

然后弄清楚每節(jié)內(nèi)容要點(diǎn)：

什么是質(zhì)點(diǎn)和參考系？時(shí)間位移與平時(shí)的理解有什么不同？速度與時(shí)間位移有關(guān)系嗎？加速度與速度又有什么關(guān)系？

當(dāng)你帶著問題去聽課，你就啟動(dòng)了“主動(dòng)學(xué)習(xí)”模式。

這時(shí)候再去聽課，不再是被動(dòng)接受，而是帶著思考去印證和延伸。

3.主動(dòng)練習(xí)：聽懂不等于學(xué)會(huì)，做完不等于掌握。

高中階段，老師會(huì)講的少，練的多。

這就像學(xué)游泳，教練教你了很多動(dòng)作，而你不下水去試，就永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)。

聽課只能讓你“知道”，練習(xí)是讓你掌握，并且在訓(xùn)練中你會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。

這就是陽明先生的知行合一，就是“在學(xué)中練，在練中學(xué)”。

題目要自己先做，哪怕做錯(cuò)。

錯(cuò)題要自己整理，哪怕費(fèi)事。

唯有經(jīng)過自己的親自嘗試，知識才能真正屬于你。

4.有疑必問：打破假努力陷阱。

小A同學(xué)每天伏案學(xué)習(xí)，周末仍呆在學(xué)校學(xué)習(xí)，然而成績卻不見起色。

他的行為足以感動(dòng)每一個(gè)人，然而他的成績卻令人“疑惑不解”。

問題出在他只停留在舒適區(qū)，不敢“越雷池半”。

不要因?yàn)楹ε隆帮@得笨”而沉默。

你的疑問，或許也是別人的困惑；你的疑問，也許會(huì)幫助老師發(fā)現(xiàn)教學(xué)盲區(qū)。

開學(xué)之際，愿你能：放下微不足道的自尊，走出自我感動(dòng)的努力，這正走向高效、扎實(shí)、自我突破的學(xué)習(xí)之路。

新學(xué)期即將到來。愿你在新學(xué)期中，不內(nèi)耗，會(huì)預(yù)習(xí)，會(huì)聽課，會(huì)練習(xí)，能夠放下面子去解決屬于自己的難題，你將在學(xué)習(xí)中能夠到“兵來將擋，水來土掩”。

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