預(yù)習，是我們學習課本知識的起點，它的本質(zhì)是自學，而自學能力的培養(yǎng)，是我們上學讀書的主要任務(wù)之一，在老師的課堂講解之前，自我學習課本知識，就是一個自學的過程，這在我們整個的學習過程中，起著極為重要的作用！

預(yù)習的三大好處：

好處一：預(yù)習做好了，能大大提高課堂的聽課效率

通過預(yù)習，發(fā)現(xiàn)有些知識我們能理解、有些知識理解不了，那么聽課就有目標了：

1.對于能理解的地方，要驗證一下自己理解的是否正確；

2.對于自己不能理解的，在老師講解到這個地方的時候，就會格外的留心。

預(yù)習還有利于做好課堂筆記，只需要記下自己疑問點中的核心詞和老師反復(fù)強調(diào)的核心知識點，可以避免漫無目的的記錄課堂筆記。

好處二：預(yù)習做好了，能大大提高整體的學習效率

課堂上的聽課效率提高了，對接下來的復(fù)習、作業(yè)、考試等等一些列的學習活動，都會比較順利，從而節(jié)省出時間來，去重點記憶核心知識點、歸納學習老師講解的解題思路和方法。

好處三：從記憶曲線來說，預(yù)習增加了學習的次數(shù)，是達到永久記憶的好辦法！

預(yù)習的三個步驟

步驟一：學習課本原文

在預(yù)習的過程中，先把課本原文讀一遍，要抓住核心概念，知道這個知識點的背景是什么？描述了什么？有什么用處？怎么用？相關(guān)的知識點是什么？如何綜合運用？針對核心的公式和公理等，要熟悉它的推導(dǎo)過程，并且，還要牢牢記憶這個知識點的概念和推導(dǎo)過程，因為這是我們作業(yè)和考試的最核心的基礎(chǔ)知識。

步驟二：分析疑問點

遇到不懂的地方，要分析癥結(jié)在什么地方，如果原因是老的知識點沒有掌握，要即時補救；還是想不通，嘗試查看老師教學用書、觀看網(wǎng)上對應(yīng)的教學視頻，看看是否可以解決問題；學習課本上的例題，在應(yīng)用知識點的過程中，往往可以加深對知識點的理解。如果還不行，就記下來，等待老師講課，看看是否可以解決。

步驟三：簡單回顧

合上課本，回顧剛剛預(yù)習的內(nèi)容。多一次記憶的過程，你就向永久記憶課本知識多近了一步。

對于預(yù)習的范圍，有2個：

一是單元預(yù)習，即利用晚自習或周末的時間，基于一個課程單元進行預(yù)習；

二是整體預(yù)習，即利用假期時間，對下個學期的課程集中預(yù)習，并列出提綱，形成一個知識框架。

對于數(shù)理化之類的理科科目，重點預(yù)習核心概念及推導(dǎo)過程，這是學好數(shù)理化的捷徑，要突出重點和自己的疑問點。

對于語文、英語之類的文科科目，要能歸納出來一個簡單的提綱，包括預(yù)習內(nèi)容的產(chǎn)生背景、主要內(nèi)容、有什么意義。這個簡單的提綱呢，要層次分明、清晰，這樣就便于理解和記憶。

對于自己偏弱的科目，預(yù)習的意義更加重大，原因很簡單，你不預(yù)習，聽課就像聽天書，越聽不懂，越?jīng)]有興趣，如此惡性循環(huán)，偏弱的科目只會越來越弱。所以，想要改變拖后腿的科目，就從提高預(yù)習的質(zhì)量做起。

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