暑假的鐘聲敲響,對(duì)于高中生來(lái)說,這是卸下學(xué)業(yè)重?fù)?dān)、調(diào)整節(jié)奏的喘息時(shí)光;對(duì)于家長(zhǎng)而言,更是難得與孩子深度相處、拉近距離的契機(jī)。如何讓這個(gè)假期少些摩擦、多些溫情?一起來(lái)看看這份“親子相處與假期規(guī)劃指南”,分別為家長(zhǎng)和孩子送上貼心建議,愿每個(gè)家庭都能收獲一段舒心的時(shí)光。
用“自主規(guī)劃”代替“被動(dòng)應(yīng)付”,讓假期既輕松又充實(shí)!
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1、親子關(guān)系:主動(dòng)“搭一座橋”,理解家長(zhǎng)的“關(guān)心”
試著“反向分享”,減少家長(zhǎng)的“焦慮”。與其等家長(zhǎng)追問“今天做了什么”,不如主動(dòng)說一句“我上午看了會(huì)兒書,下午和同學(xué)打了球”。簡(jiǎn)單的匯報(bào),能讓家長(zhǎng)感受到你的“可控性”,減少不必要的嘮叨。
用“商量”代替“對(duì)抗”。如果家長(zhǎng)安排的學(xué)習(xí)計(jì)劃讓你壓力大,可以說“我覺得每天學(xué)3小時(shí)有點(diǎn)累,能不能調(diào)成2小時(shí)?我保證效率會(huì)更高”。清晰表達(dá)需求,比“你別管我”更有效果。
偶爾“露一手”,給家長(zhǎng)小驚喜。比如主動(dòng)做一頓簡(jiǎn)單的早餐,或者幫家里打掃衛(wèi)生。這些小事會(huì)讓家長(zhǎng)感受到你的成長(zhǎng),也會(huì)讓他們更愿意相信你的自主能力。
2、手機(jī)使用:做“手機(jī)的主人”,而非“手機(jī)的奴隸”
很多孩子會(huì)說:“暑假?zèng)]有手機(jī),多無(wú)聊???”但其實(shí),手機(jī)從不是假期的“標(biāo)配”。試著把每天玩手機(jī)的時(shí)間拆成小塊,剩下的時(shí)間留給那些更有溫度的事:
翻出書架上落灰的書,跟著主人公去另一個(gè)世界探險(xiǎn);拿起畫筆隨便涂鴉,哪怕畫得不像,也是獨(dú)一無(wú)二的創(chuàng)作;調(diào)整作息和飲食,去公園里或健身房里跑個(gè)步,汗流浹背的快樂比游戲通關(guān)更真實(shí)。和初中同學(xué)約著見個(gè)面,聊聊彼此不同的學(xué)校和不同班級(jí)的趣事。和現(xiàn)在班級(jí)的同學(xué)約著見面,分享一年來(lái)班級(jí)里那些可愛的人和可愛的事。
當(dāng)你把目光從屏幕移開,會(huì)發(fā)現(xiàn)暑假藏著很多驚喜:傍晚的晚霞會(huì)變色,雨后的草地有蝸牛,奶奶講的故事比短視頻更耐人尋味。
3、學(xué)習(xí)安排:不搞“突擊式努力”,保持“節(jié)奏感”更重要
別讓“完美計(jì)劃”壓垮自己。不必要求每天必須學(xué)夠8小時(shí),可以根據(jù)狀態(tài)調(diào)整:精力好的時(shí)候多學(xué)一會(huì)兒,累了就少學(xué)一點(diǎn),關(guān)鍵是保持“不徹底放下”的節(jié)奏(比如每天花30分鐘復(fù)習(xí)一門學(xué)科)。
接受“不完美”,避免“擺爛式放棄”。如果某天完全沒學(xué)習(xí),別自責(zé)“這個(gè)假期毀了”,可以告訴自己“明天重新開始就好”。對(duì)自己寬容一點(diǎn),假期的意義本就包括“允許犯錯(cuò)和調(diào)整”。
暑假就像一首協(xié)奏曲,家長(zhǎng)的“退一步”理解與孩子的“進(jìn)一步”主動(dòng),才能奏出最和諧的旋律。只要彼此多一份體諒、多一次主動(dòng)溝通,這個(gè)夏天就會(huì)成為高中生涯里一段溫暖的回憶。愿每個(gè)家庭都能在這個(gè)假期里,收獲滿滿的愛與成長(zhǎng)~我們新學(xué)期見~~
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