隨著2025年高考的臨近,很多同學(xué)在最后沖刺復(fù)習(xí)和模擬演練中出現(xiàn)這樣一些問(wèn)題,比如考前可能過(guò)度擔(dān)心成績(jī)好壞,在日常復(fù)習(xí)中如遇到一些困難、失敗,甚至包括一些生活煩事不順,總是把它與高考結(jié)果掛勾,認(rèn)為高考的天要塌了,導(dǎo)致情緒泛濫,復(fù)習(xí)節(jié)奏失衡,患得患失,遇事敏感,與人關(guān)系緊張,甚至出現(xiàn)焦慮、失眠等。又如考前總是問(wèn)自己,“我一定不能考砸,如果失敗了怎么辦”等。這就是“瓦倫達(dá)效應(yīng)”的典型表現(xiàn)。
瓦倫達(dá)效應(yīng)是源于美國(guó)鋼索表演藝術(shù)家瓦倫達(dá)的一次表演。他在一次重要演出中,因心理壓力過(guò)大,過(guò)度擔(dān)憂(yōu)事情的結(jié)果,總是患得患失,導(dǎo)致發(fā)揮失常,動(dòng)作失誤,從高空墜亡。心理學(xué)家把這種現(xiàn)象命名為“瓦倫達(dá)效應(yīng)”。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),瓦倫達(dá)效應(yīng)指的是人們?cè)谧鍪虑闀r(shí),太過(guò)于看重結(jié)果,而產(chǎn)生焦慮、緊張等情緒,進(jìn)而導(dǎo)致表現(xiàn)不佳甚至失敗。瓦倫達(dá)效應(yīng)其實(shí)質(zhì)就是過(guò)度關(guān)注結(jié)果,情緒化過(guò)程。其危害是催生出焦慮,甚至恐懼,難以集中注意力在當(dāng)前的行動(dòng)或任務(wù)本身,學(xué)習(xí)的流暢性受到干擾,細(xì)節(jié)出現(xiàn)疏忽,導(dǎo)致表現(xiàn)不如人意,甚至帶來(lái)毀滅性的后果。
如何克服?
一、要堅(jiān)定信念。
任何成功都是在曲折性中前進(jìn),出現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題只不過(guò)是拼搏高考的一個(gè)檻。要堅(jiān)信高考奮斗路上的風(fēng)風(fēng)雨雨是對(duì)自己最好的磨煉,每一次磨煉都為成功鋪就一塊基石,一帆風(fēng)順固然人之所往,暫時(shí)的困難未必就是深淵。
要有“咬定青山不放松,立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)”的氣概和斗志,經(jīng)歷風(fēng)雨的高考才是真實(shí)的人生。
二、辯證地看待結(jié)果。
一要把握好“火侯”,凡事要適度。所謂“過(guò)猶不及,物極必反”,過(guò)度的關(guān)注事情的結(jié)果,就會(huì)導(dǎo)致產(chǎn)生不斷地壓力,變得緊張不安,就越難以達(dá)到最佳狀態(tài)。二要一分為看待來(lái)看待成功與失敗,事物都有兩面性,失敗在某些方面也會(huì)成為我們成長(zhǎng)前進(jìn)的動(dòng)力,不一定是壞事。我們應(yīng)該以平常心看待結(jié)果,不要把它過(guò)分放大,看待結(jié)果要?jiǎng)?wù)實(shí),在最后沖刺中一口吃個(gè)胖子或期望不切實(shí)際的結(jié)果往往導(dǎo)致空想。
三、接受不完美,用成長(zhǎng)型思維思考。
不是每張?jiān)嚲矶家獫M(mǎn)分,把備考實(shí)力正常發(fā)揮就是成功。高考結(jié)果無(wú)法100%掌控,但每一天的復(fù)習(xí)質(zhì)量可以掌控。允許自己偶爾犯錯(cuò)或狀態(tài)波動(dòng),不因小失誤否定整體努力。
用“成長(zhǎng)型思維”替代“結(jié)果焦慮”,把每次模擬考視為“發(fā)現(xiàn)漏洞的機(jī)會(huì)”而非“最終審判”。遇到問(wèn)題時(shí),提醒自己,這題暴露了我的薄弱點(diǎn),解決它就是在進(jìn)步。
四、專(zhuān)注當(dāng)下,注重過(guò)程。
1、緊跟節(jié)奏,全力以赴。當(dāng)前在干什么?三輪復(fù)習(xí)一集中模擬演練,不要瞻前顧后,前怕狼后怕虎,糾結(jié)一、二輪沒(méi)復(fù)習(xí)好,糾結(jié)后面是綜合演練了但很多問(wèn)題沒(méi)解決,是不是補(bǔ)基礎(chǔ),補(bǔ)差科等,患得患失,甚至疑神疑鬼,導(dǎo)致該做的沒(méi)做好。正確做法是積極演練,積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),查找問(wèn)題,以題帶點(diǎn),以題帶面,查漏補(bǔ)缺,回歸基礎(chǔ),回歸思維,回歸本質(zhì)。
2、關(guān)注過(guò)程,向細(xì)節(jié)要分。備考過(guò)程分很多環(huán)節(jié),要把每個(gè)環(huán)節(jié)做細(xì)。明確有哪些環(huán)節(jié),分哪些方面,有哪些要求,應(yīng)對(duì)措施、方法是什么,注意什么問(wèn)題等。通過(guò)每天考測(cè)→講評(píng)→反思→修正,爭(zhēng)取爭(zhēng)取每天每科每個(gè)細(xì)節(jié)得一分。建議每天要列清單,于忙碌中梳理得失。
3、增強(qiáng)抗干擾能力。專(zhuān)注本身就是一種能力,投入前不要總想著成功還是失敗,不要總想自己行不行,不要介意別人怎么看,甚至嘲諷和冷眼,擯除內(nèi)心雜念過(guò)多,理性完成自己該做的事情。相比結(jié)果,更應(yīng)該關(guān)注為結(jié)果鋪路的過(guò)程。
“瓦倫達(dá)效應(yīng)”的反面是“專(zhuān)注紅利”。當(dāng)你不再糾結(jié)“考不好怎么辦”,而是每天問(wèn)自己“今天如何比昨天進(jìn)步一點(diǎn)”,那些曾讓你分心的壓力,反而會(huì)轉(zhuǎn)化為腳踏實(shí)地的行動(dòng)力。高考終會(huì)結(jié)束,但你在高壓下培養(yǎng)的專(zhuān)注力與抗挫力,將成為未來(lái)更寶貴的財(cái)富。最后沖刺,愿你像匠人打磨作品一樣對(duì)待每一天一一不問(wèn)成敗,只求極致。
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