高三5月份的?？家呀?jīng)結(jié)束了。模考的主要目的應(yīng)該是“查漏補缺”、“尋根溯源”?；貧w到出發(fā)點，回顧一下“來時的路”。從而提高學(xué)生的成績。這是符合教育教學(xué)規(guī)律，促進學(xué)生素養(yǎng)提升的良策。江蘇招生考試網(wǎng)小編在線認(rèn)為回歸教材應(yīng)該有三個層次，而大多數(shù)卻都停留在第一層次中。

第一層次：把教材上的題或老師課堂上的題目讓學(xué)生做一遍

由于對回歸教材的最基本理解是將教材上的所有題目重新閱讀和盲做一次，所以很多老師采取讓學(xué)生把書上的題再做一遍，以達“回歸教材”的表面含義或心理安慰。這對于基礎(chǔ)知識薄弱的學(xué)生來說，起到了“查漏補缺”的作用，也不愧為是一種好辦法。

第二層次：以?？荚嚲頌橹?，讓學(xué)生在錯題中去尋找原型

這種做法對于教材或有一定基礎(chǔ)的考生為說，是非常有利的。因為他們對教材上的題目或老師平時課堂上的練習(xí)題目已經(jīng)很熟悉了，但缺乏對教材上題目“生成”的能力的思考。因此，讓學(xué)生在錯題中去尋找“教材里的原型”非常重要。因為那樣他們就會產(chǎn)生“舉一反三”“觸類旁通”甚至“愰然大悟”的感覺，從而使他們產(chǎn)生“融會貫通”之感。

第三層次：從?？蓟蚪滩牡牡湫皖}中，改換條件，創(chuàng)造新題

對于數(shù)學(xué)的優(yōu)等生，顯然是讓他們在教材題的基礎(chǔ)上去“生成”新題，也就是編制新題是最好的“回歸教材”的方法了。這對于他們來說就是“創(chuàng)新”，不但激發(fā)他們的創(chuàng)造欲望，同時更能促使他們對知識和方法的理解和駕馭，從而提升他們的能力。這樣回歸教材，效果不言自喻。

我們首先要相信，高考僅是一場考試而已，并不能完全代表學(xué)生的真實水平。高考這一場重要的考試，僅是幾張卷子面已，它有其片面性，而我們所要做的，就是充分利用好這一片面性。實事求是講，這時候，提升學(xué)習(xí)能力是很難了，但提升卷面分?jǐn)?shù)是完全有可能的。建立系統(tǒng)性的知識體系已完全沒必要也來不及，首要的只是沖著分?jǐn)?shù)而去。我們要錨定這一場考試，通過有效的手段和方法，來提升最后考試分?jǐn)?shù)。有點功利性，但也是一種考試策略。要讓孩子明白，完全可以在一個月里，抓緊時間，爭取最大的進步，取得最好的成績，足矣！

第二，要抓住復(fù)習(xí)重點。要抓住可以掌握住的關(guān)鍵性的事物：幾次?？?、專項考試、真題測試當(dāng)中的錯題，看看主要失分點在哪里，有針對性地查看哪些可以在短期內(nèi)解決掉。比如，解題步驟不全、答題不規(guī)范、審題出錯、字跡潦草，這些都與你的知識儲備無關(guān)，完全是個人習(xí)慣不好，要改正。比如，基礎(chǔ)知識點寫錯了，完全是沒背熟練。。。此時，一定要圍繞你的突出缺點，主攻力所能及的、可以迅速提分的項目，有所取舍，抓大放小。習(xí)慣不好的，去修正習(xí)慣；基礎(chǔ)不好的，去練習(xí)基礎(chǔ)知識。。。再全部想要，就有可能全部要不了。聰明人要做聰明事！

第三，要充分利用時間?，F(xiàn)在的大環(huán)境下，考生們的時間相對充裕和自由一點，要讓孩子明白接下來的一個月時間里，跟著老師做哪些事情，自己利用空余時間做哪些事情，然后制定出詳細(xì)復(fù)習(xí)計劃，精準(zhǔn)進行安排。這時的關(guān)鍵，是要將目標(biāo)具體化、計劃化，然后按時按點地完成計劃?！安环e硅步，無以至千里；不積小流，無以成江?！?，30天時間，每天進步一點點，最后的成效都是足夠讓你驚喜的了。

第四，要堅定信心。信心比黃金重要，此時此刻，到了最后關(guān)鍵時候，不光比的是知識了，更是心理素質(zhì)、身體狀況，還有就是勇氣和斗志！沒有一種失敗是比臨陣脫逃更可悲的失敗了。此時此刻，無論如何，要沉著，要堅定，要勇敢，不要內(nèi)耗，不要關(guān)注得失，不要猶豫不決。兩軍相逢，勇者勝。到了最后時刻，唯有勇往直前才有出路，別無它途。

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