成長的路上，每個人都是獨立的個體。大家有各自的追求，同時也會有不一樣的花期。

高中三年何嘗不是呢？走進高中的校園后，萬千的學子開啟了全新的學習征程。在這段旅程中，有一些高中生，及早就成功“開智”，他們很快找準目標和方向，并且把握住當下，全力以赴去提升自己，不斷挖掘個人的潛力。還有一些同學，似乎“開智”很晚。

大家在渾渾噩噩中，不斷消磨有限的時光，這種行為表現(xiàn)讓家長萬分著急。那么，對于后者來說，大家要經(jīng)歷什么，才能及時“覺醒”呢？

1、經(jīng)歷成績上的“滑鐵盧”

剛升入高中，許多同學，還沿用初中時候的學習方法。因為底子雄厚，所以這樣的同學不努力，也能有出色的學習表現(xiàn)。

但如果方法不改變，大家終有一日，會跟不上學習的節(jié)奏，遇到成績上的下滑現(xiàn)象！

恰恰有許多高中生，有過這樣的經(jīng)歷。原本成績還可以，忽然有一次考試，成績明顯下滑了。

遇到了這樣的情況，大家才會反思：高中學習的真相是什么？如何找到高效的學習方法？

有了反思，才會去改變。

成績的“滑鐵盧”，就像一記警鐘。有過成績的下滑，會讓一下同學明白：找到適合自己的方法，才能取得好成績。

2、經(jīng)歷夢想與現(xiàn)實的“碰撞”

高中三年，許多高中生，都迎來了人生的第二個青春期。

大家的認知提升，同時開始有更現(xiàn)實的夢想，開始有自己的職業(yè)規(guī)劃。

可如何將夢想變成現(xiàn)實呢？

當自己的成績，與現(xiàn)實之間有著很大的落差，一些同學便會開始覺醒。

大家會深思：如何減少差距？

有了這樣的想法之后，聰明的同學會提升效率，會分解目標，會找突破口。

比如，有個同學想考北大。當他看清目標與成績，有著很大的差距之后，就開始了縮短差距的過程。

雖然說，最終他未必能考上北大。但這個過程，卻會讓同學覺醒，讓同學獲得提升的空間。

羅曼·羅蘭曾經(jīng)說過：“世上只有一種英雄主義，就是在認清生活的真相之后依然熱愛生活?！?/p>

高中生的學習，同樣如此！大家經(jīng)歷夢想與現(xiàn)實的“碰撞”，不是要放棄夢想，而是要找準努力的方向，腳踏實地，一步一個腳印地朝著目標前進。

3、經(jīng)歷友情的“考驗”

在高考到來之前，同學們除了學習，也會希望獲得友情。

可每個人都是獨立的個體。在人際關系中，大家難免會有矛盾和沖突，這時候就是考驗友情的時候了。

友情的轉變，也會督促同學們的成長。而融洽的朋友關系，讓雙方更容易專注于學習。

經(jīng)歷友情的“考驗”，能讓高中生學會為人處世，懂得理解和包容他人。

這樣的心態(tài)，有助于塑造健康的友情。而這份友情，也會督促同學們，努力遇到更好的自己。

4、經(jīng)歷成長的“孤獨”

伴隨著成長，許多的高中生逐漸有了自己的想法和主見。

可如果別人不理解你呢？這個時候，大家就會感到孤獨。

尼采說過這樣一句話：“那些殺不死你的，終將使你變得更強大?！?/p>

經(jīng)歷成長的“孤獨”，能讓高中生學會獨立思考，形成自己的人生觀和價值觀。

同時，也會讓大家遇到更好的自己。

開啟高中生活后，同學們迎來了成長的黃金時期。但受限于認知，導致一些高中生無法充分挖掘潛力。

如果您的孩子，還沒有完全覺醒，不妨讓孩子在這些挫折中，迎來認知上的提升吧。

?孩子一旦覺醒，便迎來了花期。

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