期末考試臨近，期末復(fù)習(xí)是取得好成績的關(guān)鍵，有方法的進(jìn)行復(fù)習(xí)能夠取得事半功倍的效果。

在此，江蘇招生考試網(wǎng)小編就為大家分享期末復(fù)習(xí)應(yīng)該做到的幾件事和提高復(fù)習(xí)效率的幾個(gè)方法。

復(fù)習(xí)不是重新對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)是對(duì)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的組織歸納。

將平時(shí)分散學(xué)習(xí)的知識(shí)分門別類地進(jìn)行綜合整理，達(dá)到胸有成竹的地步。

一、期末復(fù)習(xí)該做到的幾件事

1、回顧

回顧的內(nèi)容應(yīng)該包括：遺漏知識(shí)點(diǎn)的重新學(xué)習(xí)、薄弱的知識(shí)點(diǎn)加強(qiáng)鞏固、遺忘知識(shí)點(diǎn)的再喚醒。

2、加深

對(duì)于文科的知識(shí)點(diǎn)，那么就需要做到反復(fù)背誦，滾瓜爛熟。

我們說基礎(chǔ)不牢固的情況，也就是指，大概清楚知識(shí)點(diǎn)但是不能對(duì)知識(shí)點(diǎn)形成條件反射，脫口而出。

對(duì)于理科的知識(shí)點(diǎn)，那么就需要追根溯源。

公理公式的推導(dǎo)過程爛熟于心，運(yùn)用自如。題目所考的知識(shí)點(diǎn)，一目了解。并且能夠在腦中快速回想知識(shí)點(diǎn)的情況。

3、反思

在前面兩步的過程中，肯定會(huì)出現(xiàn)不熟悉和錯(cuò)誤的內(nèi)容。

對(duì)于這一部分的內(nèi)容，如果是不熟悉，那么就要回到第一步，對(duì)知識(shí)的重新學(xué)習(xí)。

如果是出現(xiàn)錯(cuò)誤，那么就要對(duì)錯(cuò)誤的地方進(jìn)行總結(jié)，重新練習(xí)，直到完全掌握。

4、細(xì)節(jié)

一張完美的卷子，除了知識(shí)點(diǎn)的全部掌握外，書寫、卷面的整潔程度也很重要。

而解題思路、方法、過程方面，做到簡(jiǎn)捷規(guī)范，則更能夠體現(xiàn)水平。

二、如何提高復(fù)習(xí)效率

好的方法往往可以事半功倍，省下不少時(shí)間。提高復(fù)習(xí)效率就是必不可少的功課。

提高復(fù)習(xí)效率，要處理好目標(biāo)，態(tài)度和方法之間的關(guān)系。

1、有明確的目標(biāo)

我們都知道，學(xué)習(xí)的動(dòng)力是由多種因素構(gòu)成的。每個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo)都是不一樣的，甚至在不同時(shí)期的動(dòng)力也是不一樣的。

高一的同學(xué)剛剛離開初中，高二的同學(xué)正是高中學(xué)習(xí)生涯，知識(shí)量最多的時(shí)候，高三的同學(xué)即將迎來高考，期末成績更多的是自己能力的證明。

在不同的學(xué)習(xí)階段，要找到最適合自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。有目標(biāo)才有動(dòng)力，人的一生是在不斷追求和達(dá)成不同階段人生目標(biāo)的拼搏中走過的。

要想提高學(xué)習(xí)效率，就要抓到影響自己學(xué)習(xí)的主要因素，并反復(fù)加深這個(gè)因素，讓它為自己的學(xué)習(xí)提供源源不斷的動(dòng)力。

即使只是希望自己有一個(gè)快樂的寒假，只要它能夠促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)，那么這個(gè)也是自己期末考試的目標(biāo)。

既然，你確立目標(biāo)，就要制定可行的計(jì)劃，下定決心去實(shí)施。

這樣在目標(biāo)的指引下，學(xué)習(xí)往往會(huì)變得更加主動(dòng)。

明確的目標(biāo)往往給人明確的方向，而這也能夠最大程度發(fā)掘出自己的各種潛力，從而取得較好效果。

2、適當(dāng)加壓

同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)這樣的情況：趕作業(yè)的時(shí)候總是能夠用最短的時(shí)間寫出最多的作業(yè)；課前十分鐘背的書，接下來上課時(shí)，總是能對(duì)老師的問題對(duì)答如流。

這是為什么呢？因?yàn)檫@時(shí)的學(xué)習(xí)壓力比平時(shí)要大。所以，這時(shí)注意力十分集中，學(xué)習(xí)效率就高。

因此，要提高復(fù)習(xí)效率，就要學(xué)會(huì)給自己增加壓力。沒有壓力的同學(xué)怎么辦呢？

不妨想一想接下來的幾個(gè)問題：

我現(xiàn)在學(xué)的知識(shí)，是不是每一個(gè)都掌握的清楚明白？平時(shí)的作業(yè)和檢測(cè)，是不是沒有遇到任何問題？我是不是需要一個(gè)好的高考成績才可以上好大學(xué)？等等

想這種問題的目的就是，增大自己的壓力。

而已經(jīng)壓力大到焦慮的同學(xué)，則應(yīng)該安慰自己這不過是一場(chǎng)考試，還不是高考。

3、掌握不同科目的學(xué)習(xí)方法

高中的科目主要是文理科。文科包括語文、英語、文綜。理科的科目主要包括數(shù)學(xué)、理綜。

而不同的學(xué)科，學(xué)習(xí)方法應(yīng)該有所調(diào)整。

如，對(duì)原理、定義、定理、法則的記憶要靠意義識(shí)記。意思是，需要掌握這些知識(shí)的來龍去脈。

例如對(duì)歷史年代、人物名稱、山的高度、外語單詞、元素符號(hào)的記憶，大多數(shù)靠機(jī)械識(shí)記。也就是反復(fù)背誦到滾瓜爛熟。

記憶的方法也有很多。如，在學(xué)習(xí)和理解新知識(shí)的時(shí)候，可以聯(lián)系舊知識(shí)的學(xué)習(xí)方式，幫助新知識(shí)的掌握。

還可以在理解的基礎(chǔ)上，將新知識(shí)納入舊知識(shí)的體系之中，成為整體的一部分，這樣就更容易記憶了。

還可以運(yùn)用聯(lián)想或諧音記憶方法也可以把要記的內(nèi)容變成口訣來背頌方法等等。

對(duì)于提高記憶質(zhì)量，則可以充分運(yùn)用各種感官來參與記憶。

實(shí)驗(yàn)證明：聽覺可以記憶某一知識(shí)的15％，視覺則是同一內(nèi)容的25％，而將視聽結(jié)合，記憶同一內(nèi)容就達(dá)到了65％。

多種感官聚力，完成任務(wù)的質(zhì)量一定會(huì)是高的。

4、復(fù)習(xí)備考中要處理好幾個(gè)關(guān)系

適度和適量結(jié)合。

已經(jīng)熟知的知識(shí)就可以少花點(diǎn)時(shí)間。一時(shí)半會(huì)掌握不了的知識(shí)，那么可以暫緩，等到假期再來彌補(bǔ)。

重點(diǎn)突出。

全面掌握學(xué)習(xí)過的所有知識(shí)一般來講是達(dá)不到的。因此對(duì)于書本上的重點(diǎn)知識(shí)，優(yōu)先掌握。

學(xué)會(huì)反思。

孔子就說過，學(xué)而不思則罔。因此在學(xué)習(xí)中，也要學(xué)會(huì)思考。

文理交替。

要想提高學(xué)習(xí)的效率，文科和理科就要相互交錯(cuò)安排。這樣不僅可以刺激大腦，保持新鮮感。還可以避免因?yàn)槎际俏目苹蛘呃砜疲霈F(xiàn)內(nèi)容混淆。

這些就是關(guān)于復(fù)習(xí)的建議了。希望大學(xué)都能夠取得好成績，度過一個(gè)有意義的寒假。

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