“高二現(xiàn)象”是指高中生進(jìn)入高二后，出現(xiàn)一系列學(xué)習(xí)和行為問(wèn)題。比如：不完成作業(yè)、厭學(xué)、逃學(xué)、脾氣暴躁、頂嘴、打架、早戀、結(jié)交不良朋友等。

“逢二必亂”是資深班主任對(duì)高二現(xiàn)象的形容。因?yàn)楦咭粍側(cè)胄?，?duì)學(xué)校還不熟悉，不敢貿(mào)然打破規(guī)則。到了高二，正遭遇著漸漸變難的數(shù)學(xué)、物理等學(xué)科，漸漸逼近的升學(xué)壓力，以及越來(lái)越豐富多彩的高中生活，各種問(wèn)題就冒出來(lái)了，尤其是學(xué)習(xí)成績(jī)相對(duì)差一點(diǎn)的同學(xué)。

那么，“高二現(xiàn)象”具體有哪些表現(xiàn)以及如何解決呢？跟著江蘇招生考試網(wǎng)小編一起來(lái)看看吧。

高二現(xiàn)象的表現(xiàn)

1、容易迷失方向

高二既沒(méi)有高一時(shí)的雄心壯志，也沒(méi)有面臨高考的緊迫感，是一個(gè)容易出現(xiàn)動(dòng)蕩和茫然的時(shí)期。一旦遇到挫折，特別是考試中受到打擊，就會(huì)自我懷疑，產(chǎn)生焦慮。

2、容易兩極分化

高二要面對(duì)多個(gè)科目的會(huì)考，會(huì)分散高考科目的注意力。另一方面緊張的高三還沒(méi)有來(lái)臨，所以心理上比較輕松;想著高二先輕松一下，高三再努力。學(xué)習(xí)心劃重點(diǎn)態(tài)的不同造成了嚴(yán)重的分化。

3、戀愛(ài)率是三個(gè)年級(jí)之最

心態(tài)放松，又渴望被理解和關(guān)心。為了尋找被珍視的感覺(jué)，為了體現(xiàn)自己的杰出和與眾不同，在攀比和從眾心理的影響下，好多學(xué)生開(kāi)始蠢蠢欲動(dòng)。

4、容易“離經(jīng)叛道”

學(xué)校和同學(xué)都很熟了，又沒(méi)有高考?jí)毫Γ谑歉鞣N各樣“離經(jīng)叛道”想法做法產(chǎn)生，最是容易玩瘋的時(shí)候?qū)W校不讓干什么，偏要去挑戰(zhàn)。“逢二必亂”一點(diǎn)不為過(guò)。

學(xué)生如何應(yīng)對(duì)高二

1、磨刀不誤砍柴工

高二不只是死記硬背，更是鍛煉你各項(xiàng)能力的關(guān)鍵時(shí)刻。理解、辨別、概括、推斷，是高考必備的能力，也是區(qū)分學(xué)生水平高下的關(guān)鍵。高二學(xué)習(xí)難度上來(lái)之后，能力缺陷就容易出現(xiàn)短板

2、目標(biāo)明確，全力以赴

無(wú)論你是學(xué)霸還是學(xué)渣，都得有個(gè)明確的未來(lái)規(guī)劃好大學(xué)=好平臺(tái)+好人脈+好就業(yè)=好未來(lái)!!別覺(jué)得一本重點(diǎn)大學(xué)遙不可及，這一點(diǎn)，高中生必須得明白。跟家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，瞄準(zhǔn)目標(biāo)，全力以赴3、基礎(chǔ)知識(shí)，一個(gè)都不能少

高一的知識(shí)就像是學(xué)術(shù)大廈的基石，如果不牢固，整個(gè)大廈都得崩塌。所以，趕緊補(bǔ)上高一的知識(shí)短板確保高二學(xué)習(xí)一帆風(fēng)順，別等到高三再查缺補(bǔ)漏。

4、全面發(fā)展，拒絕偏科

高考看的是總分，不是單科成績(jī)。別以為擅長(zhǎng)一兩門科目就能橫著走，得全面發(fā)展才能穩(wěn)操勝券。所以，對(duì)自己的弱科得下狠功夫，讓每門科目都成為你的得分利器。

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家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì)高二

1、溝通是硬道理

自然的陪孩子多聊天，至少利用吃飯的時(shí)間。孩子說(shuō)的越多，我們了解的越多，才可能真正走進(jìn)孩子內(nèi)心我們說(shuō)出的話和做出的努力，才更容易被孩子接受。家長(zhǎng)千萬(wàn)別成為令孩子極度厭煩的嘮明的主角兒。

2、做一個(gè)眼里都是優(yōu)點(diǎn)的家長(zhǎng)

學(xué)習(xí)好都是家長(zhǎng)夸出來(lái)的!對(duì)孩子有信心，相信他們未來(lái)一定會(huì)有所作為。同時(shí)也要鼓勵(lì)他們正視自己的不足，時(shí)刻關(guān)注孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，別音音夸獎(jiǎng)，讓孩子感受到你的支持和信任

3、尊重孩子的個(gè)性差異

成績(jī)差距=能力差距*綜合素質(zhì)差距*未來(lái)事業(yè)的差距不扼殺孩子的靈性，不忽視孩子的個(gè)性，不泯滅孩子的信心。追求孩子的提高，一點(diǎn)一點(diǎn)的提高。

4、提升教育認(rèn)知，與孩子共同進(jìn)步

別停留在過(guò)去的教育觀念和方法上，打罵的教育方法不管用了，得不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教育理念跟老師、學(xué)校緊密配合。但要讓孩子知道，學(xué)習(xí)的主體是ta自己。

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