高考后重建生活“現(xiàn)實感” 報志愿階段擺正心態(tài)

2020-07-25

　　高考考完后，學生會有短暫的“眩暈”的狀態(tài)，需要一段時間的穩(wěn)定和緩沖。

　　高考結(jié)束，考生和家長都進入了一個短暫的空白期，分數(shù)未出、志愿未報，一切懸在半空，卻又想大肆放松。每年這個時期就會出現(xiàn)新聞，最近就有“湛江8名學生高考后去海邊踢球，1人被海浪卷走”的悲劇發(fā)生。

　　宋振韶，北京師范大學學生心理咨詢與服務中心常務副主任，長期和大學生以及準大學生打交道。在他看來，考生高考后的首要任務是重建“現(xiàn)實感”，重新與現(xiàn)實生活建立聯(lián)系。

　　“一方面，高三階段的高強度復習沖刺，并非一個人的生活常態(tài)，人生肯定不是天天要考試沖刺，在這種非常態(tài)下，學生與現(xiàn)實生活之間會產(chǎn)生短暫的扭曲感。另一方面，當高考結(jié)果出來，無論是否理想，都會對學生的自我感受產(chǎn)生沖擊，考得好覺得自己無所不能，考得不好覺得自己一無是處?！彼握裆卣f，這兩方面都是學生的“現(xiàn)實感”受到?jīng)_擊的體現(xiàn)。

　　那么，如何讓學生調(diào)整心態(tài)，重建“現(xiàn)實感”呢？

　　宋振韶覺得，有三件事不妨一試：一是在家里做做家務，農(nóng)村孩子還可以去田間地頭勞動，這是一個接地氣、感受人間煙火氣的方式，讓孩子真切地體會現(xiàn)實生活的節(jié)奏感和質(zhì)感；二是和家人進行一段時間的旅行，放松身心，長時間的復習備考會讓交感神經(jīng)過于興奮，旅行則讓“主管”放松的副交感神經(jīng)也得到施展，感受到能量的補充；三是整理自己之前12年學習生涯的物品，分門別類，整理過程也是對自己過往的總結(jié)，既讓心安靜下來，也十分輕松。

　　有的學生高考后會進入到一種過“high”的狀態(tài)，甚至因為一些沖動行為而導致悲劇，比如在不安全的水域游泳、去未開放的區(qū)域爬山?！案呖贾螅瑢W生會有短暫的‘眩暈’的狀態(tài)，需要一段時間的穩(wěn)定和緩沖，這個時候家人的理解和陪伴是非常重要的?！彼握裆卣f，“家長應該尊重孩子的需求，他想跟你說，你就多聽一聽，但不要過多地去干預。”

　　到了填報志愿階段，宋振韶覺得首先要擺正心態(tài)，不要急，選擇志愿很重要，但也不要看成是“定終身”的事情，如臨大敵?！叭松粫驗橐粋€志愿的選擇就被完全決定，人生是一個不斷探索的過程，也是不斷調(diào)整的過程，不會一步到位，也不會一條道走到黑?！彼握裆卣f，所以，千萬別緊張，不妨心平氣和又大膽地面對。

　　其次，家長的“尊重”也尤為重要。宋振韶建議，家長可以多提參考意見，但絕對不能讓孩子“必須”如何，不然就會為未來埋下隱患，“有的孩子上了家長要求他報的志愿，結(jié)果整個大學都過得很不開心，一直在糾結(jié)和沖突中，之后的發(fā)展也不是很好”。

　　孩子的興趣是填報志愿首先要考慮的因素。一個具體的操作方法是：在整理自己過去12年的物品時，也不妨整理自己做過的事，列一個“成就清單”，看過哪些書、對哪些事情特別感興趣、做過哪些自己特別滿意的事……把這些事情列出來，從散點上尋找自己特別希望進一步發(fā)展的方向。

　　在參考家長、老師等多方意見后，最終的決定應由孩子來下，“孩子是一個獨立的個體，他的成長環(huán)境和家長的成長環(huán)境是不一樣的，所以孩子需要自己作出選擇”。

　　然而，也不排除有的孩子特別沒主意，把選擇權(quán)主動交給了家長。在這種情況下，宋振韶建議，家長盡可能地讓孩子擺出幾樣他想選的學校和專業(yè)，然后一起討論分析利弊，最后從中選擇一個。

　　事實上，填報志愿無非是高考分數(shù)、學生興趣、就業(yè)前景等幾方面的博弈，宋振韶特別反對放棄興趣、完全以就業(yè)為導向的選擇。“過度、過早的功利化，最終會讓孩子完全喪失了學習求知的樂趣?！彼握裆卣f：“高等教育不僅是為了找一份待遇好的工作，而且什么叫待遇好？如果你真正做了最適合自己、最開心幸福的工作，其實往往你會干得很好，待遇也不會差。”

　　注：本文內(nèi)容來源中國青年報，由江蘇招生考試網(wǎng)團隊(微信公眾號：jszkwx)綜合整理，如有侵權(quán)，請及時聯(lián)系管理員刪除。

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