近日，中央教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組印發(fā)《高等教育學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化行動(dòng)方案（2025—2027年）》，對(duì)深入推進(jìn)學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化工作作出系統(tǒng)部署，明確提出實(shí)施學(xué)科專業(yè)內(nèi)涵更新行動(dòng)，加快教學(xué)內(nèi)容迭代，強(qiáng)化人工智能賦能教育教學(xué)。西北工業(yè)大學(xué)和北京理工大學(xué)官宣，首批入選教育部教育強(qiáng)國建設(shè)三年行動(dòng)計(jì)劃綜合改革試點(diǎn)高校。

西北工業(yè)大學(xué)

西北工業(yè)大學(xué)依托“工大圖譜”研究生數(shù)智化課程體系建設(shè)，首批入選教育部教育強(qiáng)國建設(shè)三年行動(dòng)計(jì)劃綜合改革試點(diǎn)高校。

近年來，在研究生教育數(shù)智化轉(zhuǎn)型進(jìn)程中，西北工業(yè)大學(xué)以“AI+課程建設(shè)”為抓手，緊扣基礎(chǔ)前沿交叉課程、專業(yè)學(xué)位專屬課程、專業(yè)學(xué)位案例等關(guān)鍵方向，探索人工智能與研究生教育教學(xué)的深度融合，實(shí)施了一系列特色鮮明的創(chuàng)新舉措。一是全國率先組建基礎(chǔ)前沿交叉課程中心，累計(jì)建設(shè)44門基礎(chǔ)前沿交叉課程，組建理科和工科聯(lián)合教學(xué)團(tuán)隊(duì)，匯聚包括兩院院士、國家級(jí)人才等100余位國內(nèi)外高水平師資，將工程問題和科學(xué)機(jī)理“動(dòng)半步”對(duì)齊，培養(yǎng)學(xué)生“0到1”“1到0”能力，相關(guān)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)被《中國教育報(bào)》專版刊發(fā)。二是創(chuàng)新專業(yè)學(xué)位專屬課程，將產(chǎn)業(yè)和技術(shù)的最新發(fā)展、行業(yè)對(duì)人才培養(yǎng)的最新要求及科研的最新成果引入教學(xué)過程，型號(hào)總師、行業(yè)導(dǎo)師、企業(yè)專家等參與教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、研究生能力培養(yǎng)，累計(jì)建設(shè)100余門。三是打造校企融合案例庫，與航空、航天、航海等領(lǐng)域大院大所聯(lián)合打造特色校企融合案例庫，獲批教育部學(xué)位與研究生發(fā)展中心主題案例立項(xiàng)15項(xiàng)，獲批教育部學(xué)位與研究生發(fā)展中心工程案例立項(xiàng)19項(xiàng)，采用“名企+名家”的建設(shè)模式，建設(shè)國家級(jí)重大工程案例基地。四是打造“工大圖譜”研究生數(shù)智化課程群，強(qiáng)化科學(xué)思維主導(dǎo)，打破傳統(tǒng)課程、學(xué)科壁壘，構(gòu)建以學(xué)生為中心的“AI+知識(shí)圖譜”課程學(xué)習(xí)模式，形成以知識(shí)點(diǎn)為基本元、滿足個(gè)性化需求的自主學(xué)習(xí)體系，已支持建設(shè)數(shù)智化課程74門。

北京理工大學(xué)

北京理工大學(xué)構(gòu)建智能時(shí)代“教師-學(xué)生-AI-環(huán)境-文化”五元教育培養(yǎng)模式，重新定義人才成長路徑，人才培養(yǎng)效能實(shí)現(xiàn)非線性指數(shù)級(jí)增長。連續(xù)三批入選教育部“人工智能+高等教育”典型應(yīng)用場景（全國僅10所高校），獲“世界慕課與在線教育聯(lián)盟AI特別獎(jiǎng)”1門（全球僅10門）。首批入選教育部教育強(qiáng)國建設(shè)三年行動(dòng)計(jì)劃綜合改革試點(diǎn)高校，首批入選教育部人工智能賦能創(chuàng)新試點(diǎn)單位。

教育強(qiáng)國建設(shè)三年行動(dòng)計(jì)劃

教育強(qiáng)國建設(shè)三年行動(dòng)計(jì)劃是2025年3月5日國務(wù)院在《2025年政府工作報(bào)告》中提出的重大教育戰(zhàn)略，旨在通過深化教育改革推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展。該計(jì)劃作為《教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》首個(gè)實(shí)施周期，通過地方試點(diǎn)帶動(dòng)全局改革，形成年度部署推進(jìn)會(huì)、年中督導(dǎo)檢查等工作機(jī)制。

該計(jì)劃聚焦立德樹人根本任務(wù)，提出構(gòu)建高質(zhì)量教育體系的具體措施，包括實(shí)施基礎(chǔ)教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)工程、健全義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、推行免費(fèi)學(xué)前教育、深化職普融通與產(chǎn)教融合、優(yōu)化高等教育學(xué)科設(shè)置等核心內(nèi)容。

注：本文內(nèi)容來源西北工業(yè)大學(xué)、北京理工大學(xué)，由江蘇招生考試網(wǎng)團(tuán)隊(duì)（微信公眾號(hào)：jszkwx）排版編輯，如有侵權(quán)，請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系管理員刪除。