“語言是打開世界大門的鑰匙”，但當技術迭代的腳步遠超想象，在AI浪潮下飄搖的外語類專業(yè)將會消失，還是涅槃？

一年來，多所高校的外語學院歷經(jīng)合并、重組、更名，以全新的姿態(tài)應對這場挑戰(zhàn)。湖南工業(yè)大學將原文學與新聞傳播學院和外國語學院合并，組建語言文化與傳媒學院；吉林大學原外國語學院和公共外語教育學院整合組建了新的外國語言文化學院；景德鎮(zhèn)陶瓷大學在原有外國語學院基礎上，整合文化研究、新聞傳播、中文教育等資源，成立文化傳播學院。

因時代而盛的外語類專業(yè)，當光環(huán)褪去，它將何去何從？高校與個人，又該如何面對挑戰(zhàn)？

從“火熱”到“危機”

曾經(jīng)的外語專業(yè)，也是十分火熱的。

尤其改革開放以來，外語專業(yè)蓬勃發(fā)展，成為中國大學中分布最廣、在學人數(shù)最多的專業(yè)之一，為國家和社會發(fā)展培養(yǎng)了大批在各行各業(yè)做出重要貢獻的人才。

據(jù)中國翻譯協(xié)會2025年4月發(fā)布的《2025中國翻譯行業(yè)發(fā)展報告》，2024年，全國共有1022所高等院校開設的外語本科專業(yè)招生，共涉及55個語種。其中，招生院校數(shù)量排名前10的為英語、日語、俄語、法語、朝鮮/韓國語、德語、西班牙語、泰語、阿拉伯語和葡萄牙語。2020年以來，95所高校新開設了30個語種的外語本科專業(yè)，英語和日語專業(yè)新開設數(shù)量最多。

然而，外語專業(yè)規(guī)模的擴大帶來了布局、質量、社會需求等多方面的問題，導致其就業(yè)市場頻繁“亮紅燈”，進行專業(yè)調整成為必然。據(jù)教育部數(shù)據(jù)，2018-2022年間，共有28個外語相關專業(yè)被109所高校撤銷，其中，26所高校撤銷日語專業(yè)，21所高校撤銷英語專業(yè)，10所高校撤銷朝鮮語專業(yè)，在專業(yè)撤銷列表上居于前列。

近幾年，在多個省份均有外語專業(yè)因就業(yè)率低被紅牌警示，如：西班牙語出現(xiàn)在湖南省普通高校畢業(yè)生就業(yè)率排名較低的專業(yè)名單中；《安徽普通高校本科專業(yè)布局和需求分析報告（2021年）》公布了初次就業(yè)率相對較低的20個本科專業(yè)，朝鮮語、阿拉伯語、英語（翻譯）位列其中。甘肅、四川、河南、黑龍江、山西、河北和天津等省市的過剩本科專業(yè)預警清單中，也出現(xiàn)了英語專業(yè)的身影。

不少高校的外語類專業(yè)招生也“叫?！?。北京語言大學在2025年度碩士研究生招生中，停止了俄語筆譯、日語口譯、德語筆譯、朝鮮語筆譯、西班牙語筆譯等7個翻譯專業(yè)招生。在已公布的2026年研究生招生調整中，東南大學擬停招俄語語言文學和西班牙語語言文學，河北大學擬停招英語口譯和日語口譯。

無獨有偶，世界各地的高校，都在對外語專業(yè)進行大刀闊斧的“改革”：哈佛大學和亞利桑那州立大學大幅度壓縮英語專業(yè)招生數(shù)量；西吉弗尼亞大學，曾計劃撤銷包括本科和研究生院在內的全部外語系；威斯康星大學史蒂文斯分校曾考慮取消包括英語在內的13個專業(yè)……

時代的挑戰(zhàn)已經(jīng)到來，外語類專業(yè)又當如何破局？

破局重構，“外語+”成“妙手”

根據(jù)2025軟科中國大學專業(yè)排名，共有30所高校在41個外國語言文學類專業(yè)獲評A+。作為外語類專業(yè)人才培養(yǎng)的中流砥柱，為了應對國際環(huán)境變化、行業(yè)需求升級，這些實力強勁的高校也在探索新的人才培養(yǎng)路徑。不再局限于單一語言技能，與國際傳播、對外法律、國際金融外貿、涉外工業(yè)、農業(yè)和服務業(yè)以及區(qū)域與國別研究等眾多領域的結合，讓語言有了為國家服務的廣闊天地。

獲評外國語言文學類A+專業(yè)最多的北京外國語大學，積極響應教育部等九部門發(fā)布的《關于加快推進教育數(shù)字化的意見》中提到的“推動人工智能與教育教學深度融合，培養(yǎng)適應新時代需求的國際化、復合型人才”，率先探索“語言+AI”人才培養(yǎng)的新模式。依托首批教育部哲學社會科學實驗室試點“人工智能與人類語言重點實驗室”，深耕人工智能在語言智能教學、多語言自然處理及多語種語料庫的前沿應用，培育高層次復合型人才。

同時，北外在今年首次推出兩個極具前瞻性的文理交叉復合型雙學位項目，“德語+大數(shù)據(jù)管理與應用”“俄語+大數(shù)據(jù)管理與應用”，培養(yǎng)外語水平扎實、跨文化溝通能力強、熟悉數(shù)據(jù)科學理論和擁有大數(shù)據(jù)處理和分析能力的復合型人才。

老牌外語類特色高校上海外國語大學跳出“舒適區(qū)”，通過學科交叉不斷開拓新領域。上外將外語學科、管理學科與認知神經(jīng)科學、腦科學、心理學等領域結合，立足語言學傳統(tǒng)理論與實證研究優(yōu)勢，建設了眼動、腦電、行為、語音等多模態(tài)認知數(shù)據(jù)采集與分析實驗室。

廣東外語外貿大學以“外語+”為核心密碼，目前共有19個雙學士學位復合型人才培養(yǎng)項目招生。同時大力資助教師赴海外跨專業(yè)進修，打造“小語種+重點專業(yè)”的復合型外向型師資。

此外面對AI的來勢洶洶，回避并不現(xiàn)實，擁抱技術，讓它成為外語專業(yè)人的“第二雙手”，或許是更優(yōu)解。

越來越多的高校將人工智能技術相關內容融入人才培養(yǎng)過程，例如上海外國語大學建立了“人工智能+”課程體系，推出人工智能通識課、微專業(yè)和輔修專業(yè)，開發(fā)了多語種大規(guī)模語料庫和數(shù)據(jù)庫。廣東外語外貿大學聯(lián)合阿里云發(fā)布“AI云帆譯”智能平臺，將AI技術深度融入口譯教學的全流程，助力口譯人才培養(yǎng)。

同濟大學高等教育研究所副所長張端鴻認為：“就像計算器沒有讓數(shù)學消失一樣，AI也不會取代對語言作為文化、思想和學術載體的學習?！蓖庹Z教育不等于翻譯訓練，這場技術變革中，重組的外語學院或許只是改變了名字，市場上消失的或許只是流水線式的"語言技工"，這一承載著跨文化理解、思維轉換和價值觀見解的專業(yè)，也正在經(jīng)歷自己的蝶變。

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