天津大學自主審核新增腦機接口一級學科博士學位授權(quán)點專家論證會在醫(yī)學院順利召開。經(jīng)過充分論證，專家組一致同意天津大學新增設置“腦機接口”一級學科博士點，以推動我國腦機接口領域自主創(chuàng)新與高水平人才培養(yǎng)體系建設。此次會議標志著天大在腦機接口高層次人才培養(yǎng)體系建設上邁上新臺階。

圖源：天津大學醫(yī)學院

近期，學位授權(quán)自主審核單位紛紛進行學位點授權(quán)論證工作。9月7日，北京大學召開“先進制造與機器人”博士學位授權(quán)交叉學科學位點的專家論證會，12日，召開自主設置“資源與環(huán)境”碩士專業(yè)學位授予點的專家論證會。在進行充分審議過后，兩場論證會專家都一致同意學科設置方案，并建議北大進一步整合資源，盡快啟動學科培養(yǎng)工作。

圖源：北京大學

9月10日，哈爾濱工業(yè)大學發(fā)布《關于擬新增區(qū)域國別學和技術(shù)轉(zhuǎn)移學位授予點的公示》，公示顯示，人文社科學部申請擬新增區(qū)域國別學博士一級學科學位授予點，經(jīng)濟與管理學院申請擬新增技術(shù)轉(zhuǎn)移碩士專業(yè)學位授予點，經(jīng)專家論證通過，予以公示。

回首往昔，學位授權(quán)體系在時代浪潮中不斷演進，而學位授權(quán)自主審核單位的設立，無疑是其中濃墨重彩的一筆。那么，究竟什么是學位授權(quán)自主審核單位？近年來學位點的增撤情況又呈現(xiàn)出怎樣的態(tài)勢？

38所高校，獲批自主審核單位

自2018年第一次公布學位授權(quán)自主審核單位名單起，學位授權(quán)自主審核單位已經(jīng)走過7個年頭，截至目前，國務院學位委員會已先后批準了38所高校成為自主審核單位。

“學位授權(quán)自主審核單位”，顧名思義，是指經(jīng)國務院學位委員會批準，具備在授權(quán)學科范圍內(nèi)，無需經(jīng)過國家統(tǒng)一組織的評審，即可自主開展新增博士、碩士學位點審核工作資格的高等學校。

要想成為學位授權(quán)自主審核單位，根據(jù)規(guī)定，自主審核單位申請基本條件需在綜合辦學實力、師資整體水平、總體研究實力等多方面達到國內(nèi)高校前列。

同時，高等學校制訂的新增學位授權(quán)點標準，應體現(xiàn)本單位辦學水平，必須高于國家同類學科或?qū)I(yè)學位類別的申請基本條件。在成為自主審核單位后，高校也要加強對新增學位授權(quán)點的質(zhì)量管理，對在學位授權(quán)點合格評估和專項評估中出現(xiàn)博士碩士學位授權(quán)點被評為“不合格”的、發(fā)生嚴重研究生培養(yǎng)質(zhì)量或管理問題的、已不再符合自主審核單位申請基本條件的高等學校，國務院學位委員會將取消其自主審核資格。

學位點的增撤從統(tǒng)一到自主，標志著高校辦學自主權(quán)實現(xiàn)了一次關鍵性跨越。這種“自主”在激發(fā)辦學活力、提高學科水平、發(fā)展交叉學科、形成特色優(yōu)勢、加快創(chuàng)新人才培養(yǎng)、開展高水平研究生教育、提升服務需求能力等方面都具有重要意義。

學位點的“加減法”

如果說學位授權(quán)自主審核制度的建立，標志著國家從“統(tǒng)一管理”走向“分類授權(quán)”的轉(zhuǎn)變，那么這一制度真正的意義，并不止于“放權(quán)”，而在于“用權(quán)”。當“學位授權(quán)自主審核權(quán)”交給高校后，如何行使、行得好，成為檢驗自主審核制度能否落地生根的關鍵。獲得學位授權(quán)自主審核資格的高校，開始在更廣闊的舞臺上進行自我校準。

優(yōu)化高校學科布局

在2018至2023年這六年間，自主審核單位共新增500個學位點，其中26所高校新增學位點不少于10個。從新增學位點層次來看，多數(shù)高校更注重博士點（包括博士專業(yè)學位類別）建設，例如清華大學、中山大學、四川大學等校新增博士點數(shù)量較多。而在專業(yè)學位授權(quán)類別中，博士和碩士點新增齊頭并進，各有110余個新增學位點，其中浙江大學（8個）新增專博點最多，中國人民大學（14個）新增專碩點最多。

作為近年來新增學位點最多的自主審核單位，中山大學根據(jù)學科建設總體規(guī)劃，圍繞雙一流建設目標，通過新增和調(diào)整學位授權(quán)點，不斷優(yōu)化學科結(jié)構(gòu)。在這六年間，學校新增核科學與技術(shù)、測繪科學與技術(shù)、航空宇航科學與技術(shù)、船舶與海洋工程等十余個工學門類學位點。2023年，中山大學組建工學部，統(tǒng)籌三個校區(qū)間相同和相近學科的學術(shù)標準與學術(shù)評價，加強跨學院（系）的合作協(xié)同，形成高質(zhì)量發(fā)展合力。今年3月，中山大學校長高松在接受采訪時提到，目前全校的工科教師已占專任教師的三分之一，新工科的布局和發(fā)展為中大補齊了學科拼圖。

當然，結(jié)構(gòu)的調(diào)整從來不是單向度的擴張。學位授權(quán)點的“增”，體現(xiàn)了高校在新領域的探索能力與布局雄心；但“撤”，同樣是一種理性的自我修剪。

在2020至2023年間，北京航空航天大學共撤銷10個學位點，成為裁撤學位點數(shù)量最多的自主審核單位之一。僅2023年一年，便有9個學位點撤銷，其中工學門類學位點占了6個。

然而，撤銷≠不建了，持續(xù)“減法”=更好“加法”。近年來，北航的關注點逐漸轉(zhuǎn)向國家最緊迫、最急需的學科、專業(yè)，比如新增人工智能、空天動力科學與技術(shù)、無人系統(tǒng)科學與技術(shù)博士點，率先申報“低空智能運載工程”一級學科博士點，增設工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、應急管理等緊缺學科方向，盯著國家最緊迫的需求精準卡位。目前學校博士點學科占比達95%，形成了空天信融合、理工文醫(yī)交叉的一流學科生態(tài)體系。

圖源：北京航空航天大學

同為6年間撤銷10個學位點的自主審核單位，南京大學強化學科動態(tài)調(diào)整。學校緊密圍繞“四個面向”，在人工智能、集成電路、國家安全、化生醫(yī)藥等新興學科、交叉學科領域科學謀劃、提前布局，增列電子信息、資源與環(huán)境、生物與醫(yī)藥等博士點，推進學科向更深層次和更高水平發(fā)展。

統(tǒng)籌學術(shù)學位與專業(yè)學位建設，南大優(yōu)先建設醫(yī)科、工科、交叉學科、社會科學專業(yè)學位點，比如增列臨床醫(yī)學、口腔醫(yī)學、材料與化工、出版專博點，持續(xù)優(yōu)化學科結(jié)構(gòu)。2024年，在國務院學位委員會開展的學位授權(quán)自主審核工作成效評估中，南京大學獲評“成效顯著”。

新增與撤銷的并行，正說明學科建設的重點已從“數(shù)量擴張”轉(zhuǎn)向“質(zhì)量提升”。這也意味著，高校學位授權(quán)體系正進入一個更加成熟的動態(tài)優(yōu)化階段。

呼應國家戰(zhàn)略需求

這些學位點的“加減法”，不僅是高校優(yōu)化學科建設的體現(xiàn)，從更宏觀的意義上來講，這也是高校響應國家戰(zhàn)略與產(chǎn)業(yè)需求的集中體現(xiàn)。

2018至2023年六年間，電子信息、生物與醫(yī)藥專業(yè)學位點新增數(shù)達15個。另外，人工智能、臨床醫(yī)學、公共衛(wèi)生、法律、資源與環(huán)境、數(shù)字經(jīng)濟、藥學、材料與化工學位點的新增數(shù)也都在10個以上。

作為首批通過自主審核新增電子信息學位點的高校，山東大學信息科學與工程學院依托信息與通信工程、光學工程、電子科學與技術(shù)三個一級學科，立足理工結(jié)合、光電兼容的優(yōu)勢，對接信息產(chǎn)業(yè)重大需求，推進重大科研項目，突破重大研究成果，并進行交叉、跨界、融合，凝練出了新的學科方向：微納光電子學、專用光學技術(shù)以及社會信息學。

南開大學學科底蘊深厚，電子信息與光學工程學院肇始于1922年，培養(yǎng)了“中國物理學之父”吳大猷先生等杰出校友，學院取得了中國第一顆硅單晶、第一個航空攝影數(shù)字處理系等重要成果，應用于國家空間站、北斗系統(tǒng)、大氣一號衛(wèi)星等重大工程。南京大學與廈門大學與北大、復旦和吉大舉辦了我國第一個五校聯(lián)合半導體專業(yè)，時至今日，兩校依舊緊跟國家發(fā)展戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)的需求，始終矗立在電子信息前沿陣地。

可以看到，新增與撤銷的背后，其實都是高校在重新找到自己的重心。對學位授權(quán)自主審核單位來說，這樣的變化其實正是自主權(quán)落地的體現(xiàn)。它們根據(jù)自身優(yōu)勢去取舍、去調(diào)整，而這些行動都成為“怎樣的學科結(jié)構(gòu)，才真正符合學校的發(fā)展方向”這一問題的最好回答。

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