近日，國務院學位委員會印發(fā)《國務院學位委員會關于下達2024年度學位授權自主審核單位撤銷和增設的學位授予點名單的通知》（學位〔2025〕10號）《國務院學位委員會關于下達2025年超常布局學位授予點名單的通知》（學位〔2025〕15號），清華大學獲批增設會計博士專業(yè)學位、設計博士專業(yè)學位、區(qū)域國別學一級學科、空天動力與燃氣輪機交叉學科、交通與城鎮(zhèn)化交叉學科、低空技術與工程交叉學科共六個博士學位授予點。10月15日，校學位評定委員會審議通過六個學位授予點的學位評定分委員會委托方案，明確六個學位授予點依托院系和對應學位評定分委員會。

會計博士專業(yè)學位致力于培養(yǎng)具有堅定政治立場、深厚專業(yè)素養(yǎng)和全球視野，精通會計準則、財務治理與數(shù)字化轉型，能夠引領國家財經政策創(chuàng)新和國際會計規(guī)則制定的戰(zhàn)略型人才。學位點將以國家需求為導向、以行業(yè)前沿為牽引、以學術創(chuàng)新為驅動，構建兼具國際視野與本土特色的人才培養(yǎng)高地，為國家財經治理體系和治理能力現(xiàn)代化提供堅實的人才支撐，助力中國在全球會計治理格局中占據(jù)主動，塑造具有國際影響力的“中國方案”。

設計博士專業(yè)學位是隨著我國進入高質量發(fā)展階段，響應設計創(chuàng)新對高水平設計專業(yè)人才的巨大需求而設立的。在新的歷史節(jié)點，清華大學建設設計博士專業(yè)學位授予點，既是滿足國家和社會需求的主動作為，也是推進設計學科專業(yè)自身發(fā)展的迫切需要。學位點以文化自信自強為育人主線，突出“藝科融合”學術特色，致力于培養(yǎng)具有深厚文化底蘊和開闊國際視野的藝術設計領域所需要的德厚藝精的高層次設計人才。

區(qū)域國別學是一門以不同國家和區(qū)域為研究對象，融合經濟學、法學、文學、歷史學等多學科知識的交叉學科，對于認識全球格局變化、加強文明交流互鑒、推動國家戰(zhàn)略實施具有重要意義。在中國日益走近世界舞臺中央、國家對外環(huán)境深刻變化的背景下，清華大學建設區(qū)域國別學一級學科博士學位點，旨在主動回應國家重大戰(zhàn)略需求，服務構建中國特色哲學社會科學體系，為我國參與全球治理、推動人類命運共同體建設提供學理支撐和人才保障。

空天動力與燃氣輪機交叉學科面向空天動力寬速域、大空域、長航時需求，燃氣輪機燃氫低碳、超高參數(shù)需求，以及整體動力領域數(shù)字化與智能化新的國家戰(zhàn)略需求，集中優(yōu)勢資源從參數(shù)極端化、綠色化和智能化三大方面開展關鍵共性問題和核心技術攻關，強化基礎研究體系，提高原始創(chuàng)新和突破“卡脖子”關鍵技術能力，支撐我國空天動力與燃氣輪機產業(yè)完全自主化發(fā)展，構建具有中國特色的空天動力與燃氣輪機學科人才培養(yǎng)體系。

交通與城鎮(zhèn)化交叉學科是響應“交通強國”與新型城鎮(zhèn)化轉型發(fā)展對高層次人才培養(yǎng)的強烈需求而設立。學位點以交通與城鎮(zhèn)化領域多學科融貫創(chuàng)新型人才為培養(yǎng)目標，以構建交通與城鎮(zhèn)化的新的理論與方法體系為主要任務，培養(yǎng)具有跨學科創(chuàng)新合作能力、系統(tǒng)性解決復雜問題能力的高層次創(chuàng)新復合型人才。以土木工程系、建設管理系相關師資力量為基礎，整合多個院系的優(yōu)勢師資隊伍，從設施、信息、治理、一體化四個領域設立相應學科方向。

低空技術與工程交叉學科面向低空經濟領域戰(zhàn)略需求，培養(yǎng)智能裝備制造、飛行保障體系、安全設施建設領域的復合型人才，解決低空飛行與交通體系的關鍵技術與工程應用中的關鍵問題，助力國家航空強國建設，促進低空經濟繁榮發(fā)展。學位點瞄準產業(yè)核心需求構建學科交叉體系，跨院系整合資源，匯聚頂尖科研力量，逐步完善科教、產教融合的人才培養(yǎng)體系，引導碩士、博士畢業(yè)生投身我國低空經濟相關產業(yè)，支撐我國低空經濟快速發(fā)展。

這六個新學位點的建設體現(xiàn)了清華大學積極落實學科專業(yè)調整優(yōu)化精神，加快建立科技發(fā)展、國家戰(zhàn)略需求牽引的學科專業(yè)設置調整機制和人才培養(yǎng)模式。2020年以來，清華大學重點推進了新興學科、交叉學科和專業(yè)學位授予點的設置與發(fā)展，博士碩士學位授予點布局得到進一步完善，同時促進了學術學位與專業(yè)學位并重及分類發(fā)展，也更好地發(fā)揮了依托學校多學科優(yōu)勢建設交叉學科的特點。學校將繼續(xù)加強學位授予點的布局優(yōu)化與內涵建設，凝煉學科專業(yè)的特色，不斷提高人才培養(yǎng)質量，加快深化拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)的實踐。

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