江蘇衛(wèi)生健康職業(yè)學(xué)院堅(jiān)持以育人為根本，持續(xù)深化發(fā)展型資助內(nèi)涵，確立“扶困+扶智+扶志”三位一體的核心理念，推動(dòng)資助工作從物質(zhì)幫扶向?qū)W生綜合素質(zhì)與能力的內(nèi)核提升拓展。學(xué)校系統(tǒng)構(gòu)建“文化研學(xué)—能力提升—企業(yè)實(shí)踐”三維研學(xué)賦能體系，全面助力學(xué)生成長(zhǎng)成才。

啟智潤(rùn)心，砥礪初心。學(xué)校以紅色文化研學(xué)為主線，著力厚植家國(guó)情懷，激勵(lì)學(xué)生將個(gè)人成長(zhǎng)自覺(jué)融入時(shí)代發(fā)展。在雨花臺(tái)烈士陵園開(kāi)展情境教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生感悟“為真理而奮斗”的信仰力量；在周恩來(lái)紀(jì)念館上好“行走的思政課”，讓學(xué)生沉浸式體悟“為中華之崛起而讀書(shū)”的崇高理想，從中汲取奮進(jìn)動(dòng)力；在南京城墻博物館，帶領(lǐng)學(xué)生感受歷史與科技交融的獨(dú)特魅力。

向內(nèi)驅(qū)動(dòng)，向外調(diào)動(dòng)。學(xué)校注重家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生綜合能力的雙向提升，系統(tǒng)實(shí)施內(nèi)外雙驅(qū)能力提升計(jì)劃。組建研學(xué)小組，由學(xué)生自主策劃并實(shí)施研學(xué)項(xiàng)目，有效鍛煉人際交往、組織協(xié)調(diào)等可遷移能力；開(kāi)設(shè)就業(yè)能力提升、AI賦能專業(yè)學(xué)習(xí)等專題培訓(xùn)，邀請(qǐng)企業(yè)導(dǎo)師、就業(yè)導(dǎo)師開(kāi)展面對(duì)面交流、一對(duì)一指導(dǎo)，推動(dòng)專業(yè)學(xué)習(xí)與前沿應(yīng)用深度融合；舉辦心理工作坊、個(gè)人形象設(shè)計(jì)賽、生涯嘉年華、讀書(shū)節(jié)等素質(zhì)拓展活動(dòng)，全面提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)其全面發(fā)展。

鏈接行業(yè)，對(duì)接職業(yè)。學(xué)校積極創(chuàng)新企業(yè)研學(xué)模式，全面助力家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生職業(yè)發(fā)展。組織學(xué)生走進(jìn)醫(yī)養(yǎng)健康管理中心，通過(guò)講解、演示、實(shí)操與交流相結(jié)合的遞進(jìn)式研學(xué)，打造沉浸式就業(yè)能力實(shí)景課堂。組織學(xué)生參觀南京生物醫(yī)藥谷，開(kāi)展座談交流、職業(yè)指導(dǎo)與模擬招聘等，讓學(xué)生直觀感知生物醫(yī)藥行業(yè)的前沿動(dòng)態(tài)，明確職業(yè)方向，助力其規(guī)劃自我成長(zhǎng)路徑。

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