近日，由南京大學(xué)主辦、鄭州大學(xué)承辦，以“AI賦能研究生教育，一體推進卓越人才培養(yǎng)”為主題的第三屆C9高校研究生教育會議在鄭州大學(xué)舉辦。來自河南省教育廳、C9高校研究生院、鄭州大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)及研究生教育工作者近300人參加會議，圍繞AI技術(shù)賦能，聚焦國家戰(zhàn)略需求人才培養(yǎng)及協(xié)同創(chuàng)新深化合作，共謀拔尖創(chuàng)新人才教育發(fā)展大計，共繪研究生教育與時俱進新藍圖。

南京大學(xué)副校長周志華首先向參加會議的領(lǐng)導(dǎo)和專家表示熱烈歡迎。他指出，研究生教育作為高等教育體系的頂端環(huán)節(jié)，是貫通教育、科技、人才三大戰(zhàn)略的核心紐帶，研究生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)直接事關(guān)中國式現(xiàn)代化發(fā)展的成效。近年來，南京大學(xué)積極響應(yīng)黨和國家的號召，以“AI賦能研究生教育”為關(guān)鍵著力點，推動以人工智能為杠桿撬動研究生教育全要素變革，構(gòu)筑引領(lǐng)時代的高層次創(chuàng)新人才培養(yǎng)新范式。同時，南京大學(xué)從招生改革筑牢育人根基、完善資助破解后顧之憂、大力布局營造創(chuàng)新生態(tài)三方面舉措持續(xù)構(gòu)建拔尖創(chuàng)新育人新格局。他表示，C9高校在拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)等方面有很多先進做法，期待以本次會議為平臺，各高校能夠充分交流互鑒，凝聚頂尖高校智慧合力，探索研究生教育新路徑。

鄭州大學(xué)校長李蓬在致辭中對省教育廳和C9高校的關(guān)心、信任與支持表示感謝，并歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)和專家蒞臨鄭大指導(dǎo)工作、傳經(jīng)送寶。她指出，鄭州大學(xué)與C9高校情誼深厚、合作密切，在畢業(yè)生深造輸送、國家級平臺共建、產(chǎn)業(yè)服務(wù)協(xié)同等方面成果豐碩，助力鄭大辦學(xué)實力顯著提升，并推動河南新材料、新能源、生物醫(yī)藥等產(chǎn)業(yè)發(fā)展，為進一步深化合作奠定了堅實基礎(chǔ)。她期待以此次會議為契機，探索構(gòu)建研究生教育“C9+1”合作模式，與C9高校在人才聯(lián)合培養(yǎng)、師資共享互聘、重大平臺共建、項目聯(lián)合攻關(guān)等關(guān)鍵領(lǐng)域深化務(wù)實合作，引領(lǐng)鄭州大學(xué)加快實現(xiàn)由“大”向“強”的跨越式發(fā)展，攜手推動研究生教育高質(zhì)量發(fā)展，為加快建設(shè)教育強國作出更大貢獻。

省委教育工委副書記，省教育廳黨組書記、廳長別榮海致辭。他指出，近年來，河南省委、省政府牢記習近平總書記寄予河南“奮勇爭先、更加出彩”的殷殷囑托，堅持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，著力推動教育、科技、人才一體化發(fā)展，持續(xù)加快研究生教育事業(yè)步伐。C9高校聯(lián)盟作為我國頂尖高校聯(lián)盟，在國家科技進步、人才培養(yǎng)和創(chuàng)新發(fā)展中發(fā)揮著關(guān)鍵作用。此次會議在河南召開，是教育領(lǐng)域深入貫徹落實教育強國戰(zhàn)略，服務(wù)中部地區(qū)加快崛起、黃河流域生態(tài)保護和高質(zhì)量發(fā)展等國家戰(zhàn)略的生動實踐，也是C9高校研究生教育事業(yè)的大事、鄭州大學(xué)和河南高等教育發(fā)展的盛事，為C9高校與河南高校之間搭建了長效的溝通學(xué)習平臺。期待各位領(lǐng)導(dǎo)和專家多提寶貴建議，鄭州大學(xué)等河南高校學(xué)習借鑒C9高校先進經(jīng)驗，為河南加快推進教育強省建設(shè)增添新動能。

會議圍繞研究生思想政治教育與資助、學(xué)科交叉型人才選拔與培養(yǎng)、產(chǎn)教融合與卓越工程師、數(shù)智賦能與創(chuàng)新能力提升、導(dǎo)師隊伍建設(shè)與導(dǎo)學(xué)關(guān)系等主題設(shè)置5個分論壇。各高校代表就相關(guān)主題和工作中的共性問題開展深入研討。

會議在熱烈的氛圍中閉幕。與會人員普遍表示，此次會議為C9高校研究生教育工作提供了寶貴的交流平臺，深入探討了AI賦能研究生教育的新機遇與新挑戰(zhàn)，就推動深度融合達成重要共識，為構(gòu)建智能化研究生教育新生態(tài)奠定基礎(chǔ)。展望未來，各高校將持續(xù)深化協(xié)同機制，加強交流合作，攜手推動研究生教育高質(zhì)量卓越發(fā)展，共同書寫新時代研究生教育的“奮進之筆”。

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