2025年，中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)響應(yīng)國家“優(yōu)質(zhì)本科擴(kuò)容”政策，堅(jiān)持學(xué)?！坝⒉沤逃?，精品辦學(xué)”的特色，積極擴(kuò)大本科招生規(guī)模，新增招生計(jì)劃全部投放到基礎(chǔ)學(xué)科、新工科、新醫(yī)學(xué)等方向，緊密圍繞國家戰(zhàn)略急需、基礎(chǔ)學(xué)科和新興前沿領(lǐng)域，全面實(shí)施中國科學(xué)院“科教融合3.0”基礎(chǔ)和前沿交叉學(xué)科貫通培養(yǎng)工程，探索特色的創(chuàng)新培養(yǎng)體系，努力培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和家國情懷的國際一流科學(xué)家和拔尖創(chuàng)新科技英才。

亮點(diǎn)一：科教融合3.0+拔尖計(jì)劃2.0，科技英才班全面升級(jí)

在中國高等教育綜合改革的浪潮中，中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)以“科教融合”為核心理念，歷經(jīng)建校之初的“全院辦校、所系結(jié)合”科教融合1.0階段、新世紀(jì)之初的“科教結(jié)合、協(xié)同育人”科教融合2.0階段，與中國科學(xué)院各研究院所創(chuàng)辦了多個(gè)科技英才班，其中數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生命科學(xué)、天文學(xué)、地球和空間科學(xué)、力學(xué)、計(jì)算機(jī)等八個(gè)學(xué)科入選教育部“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃2.0”基地、探索出一條獨(dú)具科大特色的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)之路。

在新時(shí)代背景下，中國科大全面邁入“科教融合”3.0階段，面向2035年國家實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)對(duì)拔尖創(chuàng)新人才的重大需求，持續(xù)打造教育科技人才改革示范區(qū)。中國科大將對(duì)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物科學(xué)、地球和空間科學(xué)、力學(xué)、人工智能、集成電路、量子信息等科技英才班進(jìn)行全面升級(jí)，整體納入中國科學(xué)院“基礎(chǔ)和前沿交叉學(xué)科貫通培養(yǎng)工程”，匯集教育部和中國科學(xué)院的頂尖教育、科研資源，實(shí)現(xiàn)拔尖計(jì)劃2.0和科教融合3.0的深度融合。學(xué)校將凝聚一流導(dǎo)師隊(duì)伍，打造世界一流課程體系，加速從本科到博士的高質(zhì)量長(zhǎng)周期體系化培養(yǎng)，學(xué)生畢業(yè)后進(jìn)入到中國科學(xué)院系統(tǒng)內(nèi)的國家重點(diǎn)科研機(jī)構(gòu)和重大科技任務(wù)中的重要工作崗位，持續(xù)開展相關(guān)領(lǐng)域的科學(xué)研究和關(guān)鍵技術(shù)研發(fā)。

以上“科教融合3.0”科技英才班（招生專業(yè)信息見下表）面向高考招生，此外，學(xué)生入校后仍有機(jī)會(huì)進(jìn)入全部的19個(gè)科技英才班學(xué)習(xí)。

亮點(diǎn)二：?jiǎn)为?dú)招收量子信息科學(xué)專業(yè)未來技術(shù)學(xué)院與國家實(shí)驗(yàn)室強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合培養(yǎng)

量子信息科學(xué)是物理學(xué)與信息科學(xué)深度交叉融合的前沿領(lǐng)域，也是近二十年來全球科技競(jìng)爭(zhēng)的戰(zhàn)略制高點(diǎn)。作為國內(nèi)量子信息領(lǐng)域的先行者與奠基者，中國科大的量子信息科學(xué)專業(yè)培養(yǎng)特色鮮明，主要體現(xiàn)在多學(xué)科交叉融合、一體化培養(yǎng)體系、前沿科研引領(lǐng)以及產(chǎn)業(yè)融合導(dǎo)向等方面，同時(shí)也是中國科學(xué)院“基礎(chǔ)和前沿交叉學(xué)科貫通培養(yǎng)工程”實(shí)施基地。

量子信息科學(xué)本科生在未來技術(shù)學(xué)院培養(yǎng)，學(xué)院依托國家實(shí)驗(yàn)室、合肥微尺度物質(zhì)科學(xué)國家研究中心、中國科學(xué)院量子信息與量子科技創(chuàng)新研究院三大國家級(jí)科研平臺(tái)，建有國際領(lǐng)先的光量子信息處理、超導(dǎo)量子計(jì)算、冷原子量子模擬三大核心平臺(tái)，支撐“九章”“祖沖之號(hào)”系列量子計(jì)算原型機(jī)研發(fā)。這些平臺(tái)與設(shè)施不僅承載國家科技創(chuàng)新重大項(xiàng)目，更直接轉(zhuǎn)化為本科生-研究生的科研實(shí)踐平臺(tái)，形成“大科學(xué)裝置支撐前沿教學(xué)、頂尖科研反哺人才培養(yǎng)”的創(chuàng)新教育生態(tài)。特別開設(shè)的《百年諾獎(jiǎng)技術(shù)重現(xiàn)與超越》創(chuàng)新實(shí)踐課程，學(xué)生可自主設(shè)計(jì)并復(fù)現(xiàn)量子糾纏驗(yàn)證、激光冷卻等諾獎(jiǎng)級(jí)實(shí)驗(yàn)裝置，在拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)方面成效顯著。

亮點(diǎn)三：信智類專業(yè)優(yōu)化擴(kuò)容培養(yǎng)國家急需緊缺的創(chuàng)新人才

2019年學(xué)校成立信息與智能學(xué)部，整合相關(guān)學(xué)科力量，協(xié)調(diào)信息學(xué)科發(fā)展、加強(qiáng)學(xué)科交叉、加快世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)，積極應(yīng)對(duì)新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革。信息與智能學(xué)部包括信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院、計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)學(xué)院、軟件學(xué)院、微電子學(xué)院、網(wǎng)絡(luò)空間安全學(xué)院、人工智能與數(shù)據(jù)科學(xué)學(xué)院等6個(gè)學(xué)院。學(xué)部擁有認(rèn)知智能全國重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、處理器芯片全國重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、語音及語言信息處理國家工程研究中心、類腦智能技術(shù)及應(yīng)用國家工程實(shí)驗(yàn)室、未來網(wǎng)絡(luò)試驗(yàn)設(shè)施等國家級(jí)科研平臺(tái)。

2025年，學(xué)校對(duì)信智類本科招生專業(yè)進(jìn)行優(yōu)化擴(kuò)容，單獨(dú)招收人工智能本科專業(yè)，并對(duì)電子信息類專業(yè)調(diào)整，增加集成電路方向單獨(dú)招生，新增專業(yè)均納入中國科學(xué)院“基礎(chǔ)和前沿交叉學(xué)科貫通培養(yǎng)工程”，致力于培養(yǎng)滿足社會(huì)需要、國家急需緊缺的創(chuàng)新人才。

人工智能專業(yè)在人工智能與數(shù)據(jù)科學(xué)學(xué)院培養(yǎng)，設(shè)有人工智能科技英才班。中國科大人工智能專業(yè)依托中國科大在基礎(chǔ)科學(xué)和高性能計(jì)算領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐的融合，致力于推動(dòng)人工智能在科研、工業(yè)和社會(huì)中的落地應(yīng)用，搭建“智引寰宇”成長(zhǎng)平臺(tái)，培養(yǎng)具備扎實(shí)理論基礎(chǔ)與創(chuàng)新能力的高端人才。

電子信息類（集成電路方向）在微電子學(xué)院培養(yǎng)，設(shè)有中微集成電路英才班。中國科大集成電路方向?qū)I(yè)培養(yǎng)延續(xù)中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)所系結(jié)合、聯(lián)合培養(yǎng)的辦學(xué)特色，以“高精尖缺”和“科教產(chǎn)教深度融合”為導(dǎo)向，開設(shè)“一生一芯”特色課程“芯片設(shè)計(jì)實(shí)踐”，培養(yǎng)具備解決集成電路領(lǐng)域重大工程技術(shù)問題和學(xué)科前沿問題能力的高素質(zhì)創(chuàng)新拔尖人才。

亮點(diǎn)四：新設(shè)機(jī)器人工程、大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用專業(yè)持續(xù)優(yōu)化本科專業(yè)結(jié)構(gòu)

近年來，學(xué)校緊密圍繞國家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，動(dòng)態(tài)調(diào)整本科專業(yè)布局，推動(dòng)傳統(tǒng)專業(yè)升級(jí)優(yōu)化，逐步形成特色鮮明、結(jié)構(gòu)合理、優(yōu)勢(shì)突出的本科專業(yè)體系。

近二十年來，中國科大在機(jī)器人靈巧手、認(rèn)知和自主學(xué)習(xí)等方面取得了重要進(jìn)展，培養(yǎng)了一大批科技人才和行業(yè)精英。此次新設(shè)的機(jī)器人工程專業(yè)設(shè)置智能制造和具身智能兩個(gè)方向。智能制造方向以“機(jī)械-電子-控制”跨學(xué)科融合為培養(yǎng)主軸，致力于培養(yǎng)掌握機(jī)器人本體創(chuàng)新設(shè)計(jì)的高級(jí)技術(shù)人才。具身智能方向聚焦“感知-決策-交互”智能閉環(huán)，致力于培養(yǎng)掌握機(jī)器人智能系統(tǒng)設(shè)計(jì)的開拓型研發(fā)人才。該專業(yè)在高考志愿中放在工程科學(xué)的工科試驗(yàn)班招生，大一下學(xué)期可以在學(xué)院內(nèi)自由選擇這個(gè)專業(yè)方向。

新設(shè)“大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用”專業(yè)聚焦于數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的管理決策與商業(yè)創(chuàng)新，以數(shù)據(jù)為核心資源，研究如何從復(fù)雜多源的數(shù)據(jù)中提取有價(jià)值的信息，服務(wù)于戰(zhàn)略制定、運(yùn)營(yíng)優(yōu)化、客戶洞察等管理決策活動(dòng)。該專業(yè)立足于管理學(xué)×數(shù)據(jù)科學(xué)的交叉融合，在保證必要數(shù)理基礎(chǔ)的前提下，更注重運(yùn)用前沿?cái)?shù)據(jù)技術(shù)解決管理實(shí)踐問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生成為既懂管理又懂技術(shù)的復(fù)合型人才。該專業(yè)在高考志愿中放在統(tǒng)計(jì)與大數(shù)據(jù)技術(shù)試驗(yàn)班招生，大一下學(xué)期可以在學(xué)院內(nèi)自由選擇這個(gè)專業(yè)方向。

亮點(diǎn)五：特色英才班級(jí)多元選拔培養(yǎng)學(xué)科領(lǐng)軍人才

1、醫(yī)學(xué)英才班

2025年首次在安徽省、江西省、吉林省投放臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)（臨床醫(yī)學(xué)英才班，5年）。根據(jù)“理工醫(yī)交叉融合、醫(yī)教研協(xié)同創(chuàng)新、生命科學(xué)與醫(yī)學(xué)一體化發(fā)展”的科大新醫(yī)學(xué)發(fā)展目標(biāo)，以學(xué)生的卓越發(fā)展為核心，形成了“兩段式、三結(jié)合、長(zhǎng)周期、個(gè)性化、國際化”的醫(yī)生科學(xué)家培養(yǎng)體系。

寬厚實(shí)的數(shù)理基礎(chǔ)和臨床執(zhí)業(yè)勝任力的兩段式學(xué)習(xí)；理實(shí)、科教、德藝三結(jié)合培養(yǎng)；臨床執(zhí)業(yè)勝任力和科學(xué)研究創(chuàng)新力“雙螺旋融合”的醫(yī)學(xué)英才長(zhǎng)周期個(gè)性化鍛造；廣闊的國際交流學(xué)習(xí)平臺(tái)。為服務(wù)健康中國戰(zhàn)略，培養(yǎng)具有醫(yī)生科學(xué)家潛質(zhì)的醫(yī)學(xué)領(lǐng)軍人才。

2017級(jí)、2018級(jí)、2019級(jí)前三屆臨床醫(yī)學(xué)本科畢業(yè)生100%推免進(jìn)入研究生階段學(xué)習(xí)，其中85%的學(xué)生留在本校，15%的學(xué)生去往協(xié)和醫(yī)學(xué)院、上海交通大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、浙江大學(xué)、四川大學(xué)華西醫(yī)學(xué)院深造；首屆本科生90%碩轉(zhuǎn)博；前兩屆學(xué)生國家執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試通過率達(dá)100%。

其他省份想報(bào)考臨床醫(yī)學(xué)的考生可在高考志愿填報(bào)生物科學(xué)類，入校后選拔加入。

2、中法數(shù)學(xué)英才班

中法數(shù)學(xué)英才班面向已入學(xué)本科生進(jìn)行二次選拔招收學(xué)生。依托中國科大本科教育教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)借鑒法國數(shù)學(xué)人才培養(yǎng)的傳統(tǒng)領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)，緊密接軌法國高校的數(shù)學(xué)教學(xué)模式，旨在培養(yǎng)學(xué)術(shù)思想活躍、發(fā)展?jié)摿薮?、國際視野開闊的數(shù)學(xué)學(xué)科青年領(lǐng)軍人才。

每年聘請(qǐng)18-20位法國著名專家學(xué)者授課，中法兩國教師共同主講專業(yè)課程，注重因材施教和個(gè)性化培養(yǎng)，創(chuàng)新課程設(shè)置、教學(xué)方法、考試方法和國際交流體系。除自主考取名額之外，每屆將另有9位優(yōu)秀畢業(yè)生獲中法雙方資助免試赴法國繼續(xù)深造，包括巴黎高等師范學(xué)院、索邦大學(xué)、巴黎大學(xué)和巴黎-薩克雷大學(xué)等數(shù)學(xué)專業(yè)排名世界前列的法國高校。

2019級(jí)首屆中法數(shù)學(xué)英才班20位畢業(yè)生中19人通過中法雙方資助前往法國高校繼續(xù)深造。值得一提的是，中法數(shù)學(xué)英才班近四年7人考取巴黎高等師范學(xué)院，14人考取巴黎綜合理工大學(xué)，考取人數(shù)位居全國高校第一。近四年巴黎高師數(shù)學(xué)專業(yè)面向全球僅錄取16名國際生，其中7人來自中國科大中法數(shù)學(xué)英才班。

亮點(diǎn)六：尊重學(xué)生興趣100%自主選擇專業(yè)

100%自主選擇專業(yè)，這是中國科大尊重興趣、個(gè)性培養(yǎng)的真實(shí)體現(xiàn)。學(xué)校倡導(dǎo)以人為本、因材施教的教育思想，支持本科生以興趣為導(dǎo)向，自主選擇專業(yè)，學(xué)生在校期間轉(zhuǎn)專業(yè)次數(shù)不做限制，真正“零門檻”。

亮點(diǎn)七：完善的科研實(shí)踐課程體系獨(dú)特的國家級(jí)科研平臺(tái)支撐體系

在中國科大，本科生參與科研實(shí)踐活動(dòng)是本科教學(xué)的傳統(tǒng)特色，每一位本科生都可以接觸到最前沿的科學(xué)知識(shí)，參與到激動(dòng)人心的研究項(xiàng)目中。學(xué)校鼓勵(lì)本科生開展科研活動(dòng)，從自身興趣出發(fā)早進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室開展科研實(shí)踐，依托大科學(xué)裝置、國家實(shí)驗(yàn)室、中國科學(xué)院相關(guān)院所等平臺(tái)，提供各類科研創(chuàng)新平臺(tái)和實(shí)踐機(jī)會(huì)，不斷增強(qiáng)學(xué)生科研能力和學(xué)術(shù)素養(yǎng)。學(xué)校的科研創(chuàng)新平臺(tái)體系健全，覆蓋我校學(xué)科方向。

亮點(diǎn)八：人人有機(jī)會(huì)100%資助國際交流

在中國科大，人人有機(jī)會(huì)參加國際交流，學(xué)校100%提供資助。學(xué)校為所有赴境外參加交流活動(dòng)的學(xué)生提供一次往返國際旅費(fèi)和免費(fèi)匹配意外醫(yī)療險(xiǎn)，并根據(jù)交流項(xiàng)目性質(zhì)分類提供不同程度的生活補(bǔ)貼。中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)與世界50余個(gè)國家、200多所海外知名高校和機(jī)構(gòu)建立了深入合作，為學(xué)生提供多樣化的交流選擇。本科生境外交流主要形式包含寒暑假學(xué)校、學(xué)期課程學(xué)習(xí)、暑期研究實(shí)習(xí)、短期訪學(xué)、畢業(yè)設(shè)計(jì)和聯(lián)合培養(yǎng)雙學(xué)位項(xiàng)目等。

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