近日，教育部舉辦“教育大講堂”報告會，香港科技大學校董會主席沈向洋應邀以“低空經(jīng)濟”為主題作報告。

低空經(jīng)濟是新質(zhì)生產(chǎn)力催生的經(jīng)濟形態(tài)，作為一個萬億級的市場，備受多方矚目。2024年低空經(jīng)濟首次被寫入政府工作報告；同年12月，國家發(fā)改委低空經(jīng)濟發(fā)展司正式成立，標志著我國低空經(jīng)濟領(lǐng)域迎來更加明確的戰(zhàn)略規(guī)劃和政策推動。

高校作為科技創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)高精尖人才培養(yǎng)的重要一環(huán)，自然不能缺席。目前，全國有6所高校獲批開設(shè)了“低空技術(shù)與工程”專業(yè)，并將于今年啟動首次招生。

全國首批6所高校

2024年年底，教育部增設(shè)“低空技術(shù)與工程”新專業(yè)，全國僅6所高校獲批。

北京航空航天大學、北京理工大學、北京郵電大學、南京航空航天大學、華南理工大學、西北工業(yè)大學這6所高校均在低空技術(shù)相關(guān)的學科專業(yè)領(lǐng)域有著扎實的積累。

北京航空航天大學針對“低空技術(shù)與工程”相關(guān)基礎(chǔ)前沿問題研究，已建設(shè)了以飛行器一體化控制全國重點實驗室、空地一體新航行系統(tǒng)技術(shù)全國重點實驗室、智能無人飛行系統(tǒng)先進技術(shù)工信部重點實驗室、先進長航時無人機系統(tǒng)技術(shù)教育部工程研究中心等為代表的4個國家級、10個省部級科研平臺基地，具備國際一流的設(shè)施基礎(chǔ)。

北京理工大學已組建了一支專業(yè)的高水平師資，形成了以張軍、胡海巖等7名兩院院士領(lǐng)銜，以杰青、北京市教學名師等高層次人才為核心，以四青人才為骨干，以型號總師等行業(yè)專家為輔助支撐的師資團隊，授課教師高層次人才超過40%。

北京郵電大學作為我國信息科技人才的重要培養(yǎng)基地，將發(fā)揮自己在“計算機科學與技術(shù)”、“信息與通信工程”學科的優(yōu)勢，培養(yǎng)符合國家緊迫需求的低空技術(shù)與工程復合型人才。

南京航空航天大學在“力學”“航空宇航科學與技術(shù)”“控制科學與工程”3個“雙一流”學科領(lǐng)域具備領(lǐng)先優(yōu)勢，開設(shè)了全國唯一的直升機專業(yè)，在旋翼飛行器領(lǐng)域擁有獨特的科研與教學優(yōu)勢。

4月11日，南航舉行低空科技創(chuàng)新發(fā)展大會

華南理工大學將依托自動化科學與工程學院擁有的自主系統(tǒng)與網(wǎng)絡控制教育部重點實驗室、精密電子制造裝備教育部工程研究中心以及5個省級科研平臺和7個校企聯(lián)合實驗室，為專業(yè)建設(shè)提供良好的技術(shù)及硬件支撐。

西北工業(yè)大學開設(shè)這一專業(yè)，是建立在航空宇航科學與技術(shù)、力學等一級學科基礎(chǔ)上的綜合性、高度交叉、深度融合、產(chǎn)學研結(jié)合的新興學科體系，將研究低空基礎(chǔ)設(shè)施、低空航空器、低空運行與保障等關(guān)鍵科學技術(shù)。

更多高校，主動布局

與此同時，更多高校選擇躬身入局，主動布局低空技術(shù)。

近日，山東大學自主設(shè)置“低空技術(shù)與工程”一級學科博士學位授權(quán)點專家論證會在威海校區(qū)舉行。

專家組對申報工作給予了高度評價，認為山東大學自主設(shè)置“低空技術(shù)與工程”一級學科博士學位授權(quán)點非常必要、可行。

蘭州交通大學交通運輸學院在今年2月召開低空技術(shù)與工程專業(yè)申報工作推進會，準備進一步凝練專業(yè)方向。

在去年12月，華東師范大學成立了“低空經(jīng)濟空間智能技術(shù)研究中心”，并與與上海市地礦工程勘察（集團）有限公司在各方代表的見證下，簽署了產(chǎn)學研基地合作意向書，雙方將在低空經(jīng)濟空間智能技術(shù)領(lǐng)域啟動深度合作。

面向產(chǎn)業(yè)，產(chǎn)教融合

低空經(jīng)濟之所以近兩年備受矚目，是因其背后蘊藏著豐富的產(chǎn)業(yè)。

去年由工業(yè)和信息化部、科學技術(shù)部、財政部、中國民用航空局印發(fā)的《通用航空裝備創(chuàng)新應用實施方案（2024—2030年）》提出，到2030年，推動低空經(jīng)濟形成萬億級市場規(guī)模。

今年多地的政府工作報告中，“低空經(jīng)濟”都成為關(guān)鍵詞出現(xiàn)。

低空經(jīng)濟的相關(guān)產(chǎn)業(yè)鏈長、應用場景豐富，從上游的原材料、部件，中游的低空裝備，到下游的低空服務與場景應用，都有廣闊的發(fā)展前景。

為產(chǎn)業(yè)而生、面向產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)人才，目前開設(shè)“低空技術(shù)與工程”專業(yè)的首批6所高校都高度重視產(chǎn)教融合。

在北京理工大學，該專業(yè)學生的實驗環(huán)節(jié)分數(shù)在總成績的占比約40%，學校將構(gòu)建“學校-書院-學院-國家級科教平臺-企業(yè)”多方協(xié)同的培養(yǎng)機制，“未來會進一步跟低空經(jīng)濟相關(guān)頭部企業(yè)對接，建立讓企業(yè)出題、師生共答的辦學模式，踐行‘教學賽研用’五位一體育人理念，不斷加深學生與行業(yè)的接觸度”。北京理工大學宇航學院院長龍騰說。

根據(jù)北京航空航天大學“低空技術(shù)與工程專業(yè)”的專業(yè)設(shè)置顯示，該專業(yè)將與地方政府、大型央企、國企及民營企業(yè)開展實踐教學基地合作，形成“以教促研、研教融合”的發(fā)展機制。

低空經(jīng)濟作為新質(zhì)生產(chǎn)力的代表，蘊含著巨大的發(fā)展?jié)摿?。高校的積極參與，將為這一領(lǐng)域注入了強大的創(chuàng)新動力和人才支持。

未來，隨著更多高校的加入和各方的協(xié)同努力，低空經(jīng)濟必將迎來更廣闊的發(fā)展空間，成為推動我國經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展的新引擎。

注：本文內(nèi)容來源青塔，由江蘇招生考試網(wǎng)團隊（微信公眾號：jszkwx）排版編輯，如有侵權(quán)，請及時聯(lián)系管理員刪除。