近日，延邊大學、吉林大學的校友圈中又誕生了一位副部長級校長——浙江大學新任校長、中國科學院院士馬琰銘。這一喜訊再次將公眾的目光聚集于高校永恒不變的使命——為國育才。

正所謂，國家之所重者，人才也。高校作為人才成長的孵化器，在鍛造和培育學術帶頭人、教育領軍者方面發(fā)揮了不可估量的作用，其中自然也包括培育大學校長這類的頂尖高層次人才。

軟科（ID：zuihaodaxue）對147所“雙一流”高校中144位校長的本碩博畢業(yè)院校進行了盤點，以概觀高校人才培養(yǎng)質量和辦學水平。其中，3所高校校長空缺，21位校長的某一學歷畢業(yè)院校信息未公開，故僅統(tǒng)計已公開數據。本文為不完全統(tǒng)計，僅供參考。

這些高校，培養(yǎng)最多“雙一流”校長

據已采集到的“雙一流”校長本碩博畢業(yè)院校情況，截至2025年4月，144位“雙一流”校長共來自115所高校。

其中，從本科畢業(yè)院校來看，北京大學、清華大學、吉林大學、華中科技大學培養(yǎng)的校長均超過5人；從研究生畢業(yè)院校來看，北京大學、清華大學、吉林大學培養(yǎng)的校長數量仍位居前三。

北京大學和清華大學，作為中國教育的一面旗幟，在培養(yǎng)未來領袖方面有著獨特的優(yōu)勢。身處清北這樣的學術殿堂，每一個從這里走出去的學子，都可能成為未來的行業(yè)領袖。

辦學實力雄厚的吉林大學，素來在人才培養(yǎng)方面享譽盛名。吉林大學校長張希、北京師范大學校長于吉紅、北京航空航天大學校長王云鵬、東南大學校長孫友宏、中國礦業(yè)大學校長趙宏偉，5位名?！耙话咽帧北敬T博均畢業(yè)于吉林大學。此外，還有浙江大學、西藏大學、中國人民公安大學、首都師范大學等4所高校校長，都曾在吉林大學攻讀研究生。

70余年來，吉林大學涌現了一大批能扛時代重任的吉大校友:“中國地質學之父”李四光院士，是吉林大學地學部的首任院長；“兩彈一星元勛”朱光亞院士，被譽為“中國工程科學界支柱性的科學家”，是吉林大學物理學創(chuàng)始人之一；“早期馬克思主義歷史科學拓荒者”呂振羽，世界一流的結晶學家、物理學科學界的泰斗余瑞璜，“東北現代通信開拓者”陳先舟，“新中國畜牧工作奠基人”任摶九，著名地球物理學家、國家榮譽稱號建議人選黃大年，教育部部長懷進鵬等人都曾在這里求學……在“先生向北”的精神感召下，一代又一代能抗時代重任的吉大校友不斷涌現，為國家的發(fā)展建設貢獻著吉大力量！

華中科技大學，“人才輩出、享譽海內外”，這是2019年德國總理安格拉·默克爾訪問華中科技大學時留下的贊譽。

近年來，來自華科大的頂尖科技人才接連涌現，“華為天才儲備庫”一度成為公眾對華科大的普遍印象，華科大的人才培養(yǎng)實力有目共睹。據統(tǒng)計，目前有6位華科人擔任“雙一流”高校校長，除了掌舵母校的尤政校長，還有湖南大學校長段獻忠、武漢理工大學校長楊宗凱、海南大學校長駱清銘、西安電子科技大學校長張新亮、首都師范大學校長方復全。華科人的綽約風姿和熠熠閃光之處，激勵著后生一代攀登群山之巔！

深耕30年，情系母校

據統(tǒng)計，至少有25所“雙一流”高校校長是“土生土長”的優(yōu)秀校友，他們幾乎都在母校經歷了長達10年左右的本碩博學習，歷盡千帆，掌舵母校，是完全意義上的“本土校長”。

河海大學的校長鄭金海，是新上任半年的本土校長，他于1989年-1998年在河海大學求學，海岸工程博士研究生畢業(yè)后留校任教，2006年受聘教授，2010年任港口海岸與近海工程學院院長，2017年任河海大學黨委常委、副校長，2024年10月任河海大學校長。鄭校長一直從事港口、航道、海岸及近海工程的教學和科研工作，致力于河口海岸動力學、港口航道開發(fā)、海岸帶保護修復與防災減災的創(chuàng)新研究和工程實踐，曾獲國家級教學成果二等獎和國家科技進步二等獎各2項，具有豐厚的教學科研經驗。

而南京農業(yè)大學的校長陳發(fā)棣，則是已經在職6年的“老校長”。從南京農業(yè)大學園藝系講師，到園藝學院院長，再到南京農業(yè)大學副校長，最后升任校長，陳校長為母校辛勤奉獻了30余年?；ɑ苓z傳育種是他的精通領域，曾獲國家技術發(fā)明獎二等獎、國家科學技術進步獎二等獎等多項殊榮。在陳校長的帶領下，南京農業(yè)大學如“開花”般燦爛！

南京大學大氣科學學院，是中國最早建立的氣象學系，被譽為中國現代氣象科學的搖籃。南京大學現任校長談哲敏，同時擔任大氣科學學院教授，長期致力于大氣動力學、臺風動力學與大氣可預報性等領域的基礎性理論研究，為提高我國災害性天氣研究的國際地位、推動災害性天氣學科發(fā)展做出了突出貢獻。

北京交通大學校長余祖俊，是智能交通控制領域的行業(yè)翹楚；江南大學以食品領域著稱，現任校長陳衛(wèi)專攻益生菌領域，讓關注健康調料的中國人有了自己的益生菌可用；華中農業(yè)大學校長嚴建兵，是玉米基因組學與分子育種方向的科學家；中國地質大學（武漢）校長李建威，在礦產資源勘查方面擁有獨樹一幟的理論見解和方法論……

不難看出，校長的專業(yè)背景與任職高校之間有著千絲萬縷的聯系，這種高度契合不僅體現了“專業(yè)人做專業(yè)事”的治理邏輯，也是高校發(fā)展戰(zhàn)略與學科特色深度融合的結果。

有人說，校長，是一所高校的“門面”。

作為高校的領航者，校長恰似一面明鏡，映照出學校育人的深厚底蘊與創(chuàng)新活力。高校為國家輸送的優(yōu)秀教育家們，正以卓越的學術造詣引領學科前沿，以知行合一的教育理念滋養(yǎng)青年成長，更以戰(zhàn)略眼光構筑起“大師+團隊”的育才生態(tài)。

在校長領航的星辰征途上，學校必將為國家戰(zhàn)略需求培養(yǎng)更多擎天之柱，在世界高等教育版圖上鐫刻下獨屬自己的精神坐標！

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