2025年開年至今，DeepSeek和機器人屢次成為公眾聚焦和熱議的話題。人工智能技術高速迭代的突破，不僅掀起各產(chǎn)業(yè)界的革新風暴，也深度滲透至教育領域。

在3月5日舉行的十四屆全國人大三次會議首場“部長通道”集中采訪活動中，教育部部長懷進鵬提到，“歷史上每一次重大科技革命和產(chǎn)業(yè)變革都對社會提出了特別重要的需求，尤其是對教育，所以它也是教育改革和發(fā)展的重大機遇?！?/p>

前不久，杭州電子科技大學的DeepSeek通識課首講場面火爆，吸引12校聯(lián)動、1700余人同頻學習。復旦大學、華東師范大學等高校均開設超百門的AI課程，清華大學、中國人民大學等百余所高校也將DeepSeek接入教學、科研、管理的全場景。

如何看待高校與AI的廣泛融合？近日，全國人大代表、華東師范大學黨委書記梅兵在接受采訪時提到，“無論是從外部環(huán)境形成的壓力看，還是從內生發(fā)展的動力看，高校積極擁抱AI科技，并以此推動學校更好發(fā)展是應有之舉?！?/p>

可以預見的是，AI正以不可逆轉的趨勢深刻地嵌入和重塑著我們與世界互動的方式。當它能夠快速地完成知識檢索、數(shù)據(jù)分析、文字潤色等基礎工作，當它能將人類引以為傲的思考過程以更全面和縝密的姿態(tài)展現(xiàn)出來，教育的重心就必然要從記憶性學習轉向更高階能力的培養(yǎng)。

理解AI、駕馭AI的能力理應被系統(tǒng)地融入教育的變革中，而我們欣喜地看到，那些走在教育前沿的高等院校已經(jīng)迅速做出改變，以開放和包容的姿態(tài)擁抱著這場技術浪潮。要看到，在算法和代碼搭建的數(shù)字生態(tài)中，“人”本身的創(chuàng)造力和想象力依舊可貴。因此教育的終極目標，是培養(yǎng)能夠駕馭技術而非被技術駕馭的人。當“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”的命題再次拋回到高速發(fā)展中的人工智能時代，這或許就是答案的一部分。

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