常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院秉承“立足信息產(chǎn)業(yè)、培養(yǎng)數(shù)智人才、服務(wù)數(shù)字經(jīng)濟(jì)”辦學(xué)理念，探索“系統(tǒng)重構(gòu)、要素賦能、場(chǎng)景驅(qū)動(dòng)”智慧教學(xué)新路徑，推動(dòng)人工智能賦能職業(yè)教學(xué)從“淺層應(yīng)用”向“價(jià)值重構(gòu)”變革。

全鏈條貫通總體設(shè)計(jì)，系統(tǒng)重構(gòu)智慧教學(xué)新生態(tài)

基于數(shù)字校園架構(gòu)，學(xué)校貫通“教、學(xué)、評(píng)、管”全鏈條，構(gòu)建“融合創(chuàng)新、數(shù)據(jù)賦能”智慧教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)新一代信息技術(shù)與教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)活動(dòng)深度融合。

新技術(shù)融合，夯實(shí)智慧教學(xué)基座。學(xué)校重塑“五層兩翼”智慧校園架構(gòu)，打造高速、泛在、智能的校園網(wǎng)絡(luò)。深度融合人工智能、大數(shù)據(jù)等前沿技術(shù)，搭建云計(jì)算中心，重構(gòu)“一站六平臺(tái)三中心”智慧業(yè)務(wù)平臺(tái)及校本數(shù)據(jù)基座，筑牢人工智能賦能教學(xué)發(fā)展根基。

全數(shù)據(jù)賦能，構(gòu)建智慧教學(xué)模式?；谥腔劢虒W(xué)平臺(tái)，學(xué)校構(gòu)建基于校本全量大數(shù)據(jù)的“教師精準(zhǔn)施教、學(xué)生個(gè)性學(xué)習(xí)、多元立體評(píng)價(jià)、教學(xué)持續(xù)改進(jìn)”教學(xué)閉環(huán)，推動(dòng)“學(xué)生中心”理念下的課堂教學(xué)質(zhì)量提升。

多平臺(tái)支撐，打造智慧教學(xué)空間。學(xué)校構(gòu)建“智慧教室、智慧教學(xué)平臺(tái)、智慧實(shí)訓(xùn)平臺(tái)”三位一體的泛在教學(xué)空間，提供沉浸式學(xué)習(xí)體驗(yàn)，推送個(gè)性化學(xué)習(xí)資源，開(kāi)展虛擬仿真項(xiàng)目進(jìn)階訓(xùn)練。相關(guān)成果獲江蘇省教學(xué)成果獎(jiǎng)特等獎(jiǎng)，入選教育部應(yīng)用場(chǎng)景評(píng)估A級(jí)學(xué)校、江蘇省職業(yè)教育評(píng)價(jià)改革十佳典型案例。

全要素對(duì)接“五金”建設(shè)，不斷提升關(guān)鍵能力新質(zhì)效

依托“人工智能大模型應(yīng)用平臺(tái)”，學(xué)校以產(chǎn)教融合為驅(qū)動(dòng)，全要素對(duì)接職業(yè)教育金專業(yè)、金課程、金教師、金教材、金基地“五金”新基建。

全流程閉環(huán)，推動(dòng)專業(yè)動(dòng)態(tài)優(yōu)化。學(xué)校依托人工智能和大數(shù)據(jù)技術(shù)，基于產(chǎn)業(yè)人才需求預(yù)測(cè)模型，精準(zhǔn)分析崗位能力圖譜，搭建專業(yè)建設(shè)質(zhì)量評(píng)估系統(tǒng)，實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)專業(yè)建設(shè)關(guān)鍵指標(biāo)，動(dòng)態(tài)調(diào)整全校專業(yè)布局、專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)規(guī)格、課程體系和教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)“需求—培養(yǎng)—評(píng)估”動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)，保障人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求高度匹配。

教產(chǎn)研聯(lián)動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)資源建設(shè)。學(xué)校堅(jiān)持“產(chǎn)教協(xié)同、數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)”理念，協(xié)同企業(yè)共建專業(yè)核心課程知識(shí)庫(kù)，運(yùn)用自然語(yǔ)言處理技術(shù)實(shí)現(xiàn)課程資源智能生成。開(kāi)發(fā)虛實(shí)融合實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)技能訓(xùn)練效果實(shí)時(shí)反饋。完善教學(xué)資源標(biāo)準(zhǔn)化開(kāi)發(fā)流程，挖掘?qū)I(yè)教學(xué)資源庫(kù)、在線課程等教學(xué)資源。

多維度評(píng)估，助力教師職業(yè)發(fā)展。學(xué)校基于校本數(shù)據(jù)中心貫通各類應(yīng)用平臺(tái)，建成教師業(yè)績(jī)中心，多維度動(dòng)態(tài)展現(xiàn)教師成長(zhǎng)軌跡，助力教師職業(yè)發(fā)展?；诖髷?shù)據(jù)智能分析，助力學(xué)校崗位聘用、職稱評(píng)審和教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)。開(kāi)設(shè)校級(jí)人工智能素養(yǎng)通識(shí)課并納入人才培養(yǎng)方案，形成課程逾200門、教材逾150部，主持建設(shè)全國(guó)性專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)3個(gè)，持續(xù)建設(shè)國(guó)家級(jí)示范性虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地。

全方位賦能課程教學(xué)，深入打造創(chuàng)新應(yīng)用新場(chǎng)景

學(xué)校成立人工智能教育創(chuàng)新實(shí)踐中心，賦能課程改革創(chuàng)新和課堂教學(xué)質(zhì)量提升，探索“人工智能+”數(shù)字教材、課程能力圖譜、智能輔助教學(xué)等應(yīng)用場(chǎng)景創(chuàng)新。

“教學(xué)評(píng)”一體，創(chuàng)新校本教材開(kāi)發(fā)使用場(chǎng)景。學(xué)校基于云原生技術(shù)，自主研發(fā)“動(dòng)態(tài)數(shù)字教材開(kāi)發(fā)平臺(tái)”，建設(shè)《云計(jì)算開(kāi)發(fā)與運(yùn)維》等一批交互式、多模態(tài)的校本數(shù)字教材，并實(shí)時(shí)應(yīng)用于課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教材內(nèi)容根據(jù)需求實(shí)時(shí)更新、教學(xué)內(nèi)容根據(jù)教材動(dòng)態(tài)調(diào)整、教學(xué)效果根據(jù)調(diào)整隨堂驗(yàn)證。

“崗課能”適配，創(chuàng)新課程能力圖譜開(kāi)發(fā)場(chǎng)景。學(xué)?；谌斯ぶ悄艽竽Ｐ停灾餮邪l(fā)“課程能力圖譜開(kāi)發(fā)系統(tǒng)”，通過(guò)生成產(chǎn)業(yè)崗位技能圖譜，自動(dòng)適配課程能力圖譜，將企業(yè)生產(chǎn)所需的典型職業(yè)能力、知識(shí)和素養(yǎng)要求，精準(zhǔn)融入課程體系，推動(dòng)人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求深度對(duì)接。

“師機(jī)生”互動(dòng)，創(chuàng)新智能輔助教學(xué)場(chǎng)景。學(xué)?；谏墒饺斯ぶ悄芗夹g(shù)，自主研發(fā)“云智教輔平臺(tái)”，通過(guò)任務(wù)自動(dòng)化生成、智能化評(píng)價(jià)、精準(zhǔn)化推送，實(shí)現(xiàn)學(xué)情動(dòng)態(tài)反饋、個(gè)性路徑推薦，形成“一生一案”；創(chuàng)新“教師主導(dǎo)—學(xué)生主體—AI助教”三元課堂架構(gòu)，構(gòu)建7×24小時(shí)“智能伴學(xué)”應(yīng)用，助力師生突破傳統(tǒng)課堂時(shí)空限制，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化沉浸式學(xué)習(xí)、數(shù)字驅(qū)動(dòng)教學(xué)反饋與智能輔助教學(xué)決策。相關(guān)成果在軟件技術(shù)專業(yè)群規(guī)?；圏c(diǎn)并推廣應(yīng)用，覆蓋學(xué)生5000余人，教學(xué)資源開(kāi)發(fā)效率提升40%，學(xué)生技能達(dá)標(biāo)率提高25%，獲批省級(jí)教改課題10項(xiàng)。

下一步，常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院將堅(jiān)持“數(shù)字向善”，以人工智能賦能專業(yè)建設(shè)、產(chǎn)教協(xié)同、資源優(yōu)化、師生提升、教學(xué)變革為導(dǎo)向，開(kāi)展“智慧教學(xué)模式創(chuàng)優(yōu)”“教師數(shù)字勝任力提升”等工程，推動(dòng)教、學(xué)、評(píng)、管全鏈路智能化重構(gòu)，大力培養(yǎng)服務(wù)省“1650”產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)的數(shù)智人才，支撐學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)、智能教育和數(shù)字技術(shù)發(fā)展，為教育強(qiáng)省建設(shè)貢獻(xiàn)更多力量。

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