日前，有網友在人民網領導留言板詢問，青島市張家樓街道原對外經濟貿易大學何時有新學校入駐？對此，青島人民政府辦公廳政務服務熱線辦公室回復稱：青島西海岸新區(qū)管委進行了落實，對外經濟貿易大學已與西海岸新區(qū)解約，暫無新項目落地。

其實早在2023年10月，青島西海岸新區(qū)官方就回復過校區(qū)進展問題：“目前經貿大學已經確定不來新區(qū)落戶，對外經濟貿易大學青島國際校區(qū)項目受限于教育部對高等院校異地辦學政策的影響，導致原定的辦學計劃無法實施?！边@項肇始于2019年的異地校區(qū)合作項目，終究還是按下了終止鍵。

不僅是貿大青島校區(qū)，近年來，在教育部政策逐漸收緊的大背景下，不少高校異地辦校區(qū)的計劃被擱置。

新校區(qū)建設，并不容易

隨著高校擴招，不少學校面臨著校區(qū)土地、建筑面積嚴重不足的壓力。為此，建設新校區(qū)成為大學主動突圍的選擇。但對于高校來說，受政策指導、區(qū)域高等教育布局、經濟發(fā)展、土地規(guī)劃等多重因素的影響，新校區(qū)建設之路并不好走，不少建設項目或未獲批或被擱置。

同樣是在青島，今年1月，青島藍谷管理局常務副局長杜樂江答復“北京航空航天大學青島校區(qū)建設情況”時稱，青島市委市政府正在征求意見，擬解除與即墨區(qū)簽訂的建設北京航空航天大學青島校區(qū)的協(xié)議。

異地校區(qū)建設受阻，省內布局新校區(qū)也非一帆風順。

與青島萊西市政府合作簽約的青島農業(yè)大學海都學院，其新校區(qū)項目原定于2023年9月份之前正式交付使用。去年7月，學校招生簡章中還明確提到，新校區(qū)一期建設項目主體建筑已順利完工，學院將于2023年整體從煙臺萊陽搬遷至青島萊西姜山鎮(zhèn)。

然而，青島農業(yè)大學海都學院并沒有如期搬遷。直到今年4月，青島市城陽區(qū)委副書記、區(qū)長殷連剛在回復網友時表示，青島農業(yè)大學海都學院新校項目擬選址上馬街道，項目具體事宜正在積極洽談推進中。這意味著，青島農業(yè)大學海都學院不會搬到萊西市，學校新校將搬到城陽區(qū)，而萊西市姜山鎮(zhèn)已經建好的校園，后期將會引進其他的學校。

在2015年，華中師范大學與鄂州市達成梁子湖校區(qū)項目共建協(xié)議，湖北省人民政府對此合作項目給予大力支持，專商函教育部，明確將華中師范大學梁子湖校區(qū)的建設項目納入湖北省校地合作共建的重點項目，多年來卻一直因為生態(tài)紅線問題未取得實質性進展。

2023年8月，鄂州梧桐湖園區(qū)管理委員會表示，根據武漢新城梧桐湖大學城謀劃，華中師大地塊作為“雙一流”高校用地，正在從華中師大和其他“雙一流”高校中作選擇。梁子湖校區(qū)能否繼續(xù)推進，成為一個未知數。

早前發(fā)布的華師梁子湖校區(qū)效果圖

另一所師范大學——四川師范大學青白江校區(qū)在今年4月的官方回復中透露了停修的信號，因政策原因，校方暫未獲得省上批復，海事職業(yè)學院（原川師地塊）項目已簽約，目前正進行規(guī)劃設計方案編制。

一波三折的，還有吉林的兩所高校。2023年9月，有網友在人民網領導留言板詢問長春大學新校區(qū)建設進展，吉林省教育廳對此表示：“學校預計2024年搬遷新校區(qū)?！鄙蟼€月初，吉林省教育廳在回復網友提問時卻再表示：長春大學新校區(qū)2024年不會搬到中韓示范區(qū)。另一所位于長春的吉林藝術學院，其新校區(qū)接上級通知，已暫緩建設工作。

逐漸收緊，從鼓勵到嚴控

事實上，異地辦學的政策經歷了從“鼓勵”到“審慎決策”再到“嚴控”的階段，政策的轉向也預示著高校建設新校區(qū)“步履維艱”。

上世紀80年代初，為了滿足經濟發(fā)展對高素質人才的需要，《國務院批轉教育部、國家計委關于加速發(fā)展高等教育的報告的通知》提出，鼓勵老牌實力院校舉辦分校。此后，異地辦學也在經歷了先行先試的探索期后步入了快車道，各地政府紛紛行動，向名校拋出橄欖枝。

隨著我國高等教育規(guī)模發(fā)展相對穩(wěn)定，提高教育質量成為主題，異地辦學政策收緊，進入“降溫控制”期。堅持鼓勵高校建設節(jié)約型校園，審慎建設新校區(qū)，成為之后政策實施的主導方向。

2017年，教育部要求“審慎決策建設新校區(qū)，原則上不支持、不鼓勵跨城市、跨省建設新校區(qū)，特別是具有本科教學功能的新校區(qū)”。

教育部也多次在回復全國人大建議時提到，異地辦學存在一些問題，包括辦學規(guī)模擴張、區(qū)域布局擴大后，學校內部治理水平下降，異地校區(qū)難以有效共享原有教學科研資源和校園文化資源，缺乏高水平穩(wěn)定師資隊伍，辦學積淀積累薄弱，影響其辦學質量和水平等。

圖源：教育部

異地辦學，何去何從？

教育部一系列公開文件出臺后，山東、吉林、河北、廣東等省快速響應，發(fā)布了關于高校設置規(guī)劃編制的通知，對高校異地辦學做出了明確要求。同時，多所高校展開了調整異地辦學的行動，有的對異地機構進行更名、撤銷清理，有的暫?；I備中的異地校區(qū)項目。

2022年4月，哈爾濱工業(yè)大學發(fā)布《中共哈爾濱工業(yè)大學委員會關于十九屆中央第七輪巡視整改進展情況的通報》中指出，已撤銷異地研究院4個。

與哈工大一樣進行撤銷處理的還有西南交通大學，2022年3月，西南交通大學黨委召開第191次常委會（擴大）會議，會議批準撤銷深圳研究生院、青島研究生院和唐山研究生院機構有關事宜，研究生院要會同唐山研究院做好異地非全過程研究生培養(yǎng)的制度建設。

也有高校通過更名改制落實規(guī)范，例如西安交通大學研究生院（蘇州）更名為產教融合協(xié)同育人基地（蘇州），中北大學德州研究生分院更名為中北大學德州產業(yè)技術研究院，西北工業(yè)大學太倉校區(qū)更名太倉智匯港……

在政策收緊、轉向的前提下，未來異地辦學該何去何從？華東師范大學教育管理學系副教授劉皛認為，可以通過更柔性的措施把異地辦學問題處理好，規(guī)范異地辦學中的亂象，同時通過更為完善的政策和制度，比如加強辦學質量評估等方式實現順利過渡。對于高校而言，自身的發(fā)展也需要有更長遠的規(guī)劃，優(yōu)化內部資源，走內涵式發(fā)展的道路。

而對于高校來說，嚴控異地辦學促使高校將目光從增量建設向存量提質轉變，將更多的資源和精力放在學科建設、內涵發(fā)展上，回歸“以人為本”的育人使命，或許才是長遠發(fā)展之道。

本文由軟科綜合整理。如您對文中內容有疑問，可通過以下方式反饋。

注：本文內容來源軟科，由江蘇招生考試網團隊（微信公眾號：jszkwx）綜合整理，如有侵權，請及時聯系管理員刪除。