無錫職業(yè)技術(shù)學院瞄準智能制造行業(yè)發(fā)展，通過優(yōu)化專業(yè)布局、深化校企合作、強化職業(yè)素養(yǎng)培育等途徑，把就業(yè)指導和服務工作融入人才培養(yǎng)全過程，打造大學生“全就業(yè)周期”，畢業(yè)生就業(yè)率始終穩(wěn)定在98%以上，專業(yè)對口率保持在82%以上，用人單位滿意率超過96.8%，為地方經(jīng)濟社會發(fā)展輸送了一大批高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

一、聚焦需求側(cè)，提升崗位產(chǎn)業(yè)“匹配度”

一是優(yōu)化專業(yè)布局。學校堅持緊盯產(chǎn)業(yè)急需，主動策應江蘇制造強省對卓越技術(shù)技能人才的迫切需求，對接裝備制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級，推動專業(yè)緊跟產(chǎn)業(yè)走，著手布局專業(yè)調(diào)整，以物聯(lián)網(wǎng)應用技術(shù)、數(shù)控技術(shù)兩個專業(yè)群建設為龍頭，構(gòu)建契合地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展和行業(yè)、企業(yè)需求的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)類、智能制造類、機電技術(shù)類等7個專業(yè)群，形成以2個國家級、2個省級和3個市級重點專業(yè)群為骨干的專業(yè)群體系，有效提升學校技術(shù)技能人才培養(yǎng)與地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展匹配度。二是打造產(chǎn)教融合共同體。學校按照校企合作全過程貫穿的思路，瞄準無錫465產(chǎn)業(yè)集群，校企共建7個產(chǎn)業(yè)學院。同時學校還與江蘇電力裝備有限公司、一汽鑄造有限公司無錫分公司等500余家知名企業(yè)建立良好的校企合作關(guān)系，設立90多個穩(wěn)固的工學結(jié)合實踐基地。持續(xù)開展高質(zhì)量定向培養(yǎng)班，先后與戴姆勒股份公司、SK海力士半導體（無錫）有限公司等知名企業(yè)共同組建20多個培養(yǎng)目標更明確、就業(yè)方向更精準的定向“訂單班”，實現(xiàn)企業(yè)提前介入學生學習生產(chǎn)過程，學生提前掌握未來就業(yè)崗位所需的知識技能與職業(yè)素養(yǎng)，達到了學習過程與生產(chǎn)過程、學習內(nèi)容與崗位需求的無縫對接，大大縮短了學生畢業(yè)入職后的磨合期。學校與一批企業(yè)建成互信融合的命運共同體，校內(nèi)建有2個國家級實訓基地、5個省級實訓基地，校外建立200多個頂崗實習基地，為畢業(yè)生開拓更多優(yōu)質(zhì)實習實訓和就業(yè)平臺。

二、聚焦供給側(cè)，提高人才培養(yǎng)“顯示度”

一是推動德技融合。學校牢記“為黨育人、為國育才”使命，將人才培養(yǎng)融入地方經(jīng)濟社會發(fā)展，通過校企共同設置專業(yè)、共同制定人才培養(yǎng)方案、共同建設專業(yè)課程、共同組建教學團隊、共同加強學生管理、共同實施雙向考評的“六共”人才培養(yǎng)機制，構(gòu)建崗、課、賽、證、訓“五位一體”模塊化課程體系，實現(xiàn)學生在校學習和未來職業(yè)要求有效銜接。同時開展“大國工匠進校園”“勞模進校園”，建設技能大師工作室等，在專業(yè)教學中滲透、在技能教授中浸潤和培養(yǎng)“工匠精神”，引導學生進一步堅定理想信念、厚植家國情懷，努力實現(xiàn)德技并修。相關(guān)改革研究成果獲2022年度國家教學成果一等獎、二等獎各1項。二是推進專創(chuàng)融合。學校突出學生能力提升，引導全人發(fā)展，不斷增強學生的社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力，建立了融通識課程、隱性課程、專題教育、專業(yè)教學和技能訓練等五位一體的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系，并通過開設虛擬創(chuàng)新班、創(chuàng)新班、開源創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院，切實提高學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和實踐動手能力，畢業(yè)生個個被施耐德、西門子等國際大公司企業(yè)高薪搶。近兩年，學生綜合競爭力顯著提升，學生每年申獲專利180余項，獲得各級各類創(chuàng)新競賽獎項達500多項。2023屆畢業(yè)生雙證率100%，高技能證書獲取率達20.28%，專業(yè)復合型人才比例超70%，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才比例達15%，在智能制造領(lǐng)域高端崗位就業(yè)率達43.22%。

三、聚焦實施側(cè)，增強學生就業(yè)“滿意度”

一是強化就業(yè)領(lǐng)導，讓學生定心。學校堅決落實就業(yè)工作“一把手”工程，充分調(diào)動各方力量、整合各種資源，積極做好畢業(yè)生就業(yè)工作。成立由黨委書記、校長任組長的畢業(yè)生就業(yè)工作專班，研究部署、統(tǒng)籌推進畢業(yè)生就業(yè)工作。制定《關(guān)于進一步加強和改進就業(yè)工作實施方案》《書記、校長訪企拓崗促就業(yè)專項行動實施方案》，黨委書記、校長分別帶隊深入企業(yè)深化校企合作、推動畢業(yè)生就業(yè)。各二級學院將畢業(yè)生就業(yè)工作納入學院整體規(guī)劃和重點任務，二級學院領(lǐng)導、專業(yè)教師、學工干部分工負責、掛圖作戰(zhàn)，建立就業(yè)工作臺賬，確保畢業(yè)生各項就業(yè)政策落地落實。二是拓寬就業(yè)渠道，讓學生放心。學校主動與重點企業(yè)、校友企業(yè)等聯(lián)系，拓展學生就業(yè)渠道，豐富崗位信息，為畢業(yè)生積極尋求線上求職指導、職業(yè)測評新渠道。學校持續(xù)推進重點行業(yè)校企懇談會，邀請區(qū)域知名企業(yè)進校，探討人才培養(yǎng)反饋、校企合作空間等。同時開展了“樂學錫職”生涯指導月、職業(yè)生涯規(guī)劃大賽、就業(yè)核心能力培訓、“百日沖刺”就業(yè)促進行動和畢業(yè)后跟蹤服務等就業(yè)指導與服務活動。還充分發(fā)揮朋輩帶動效應，組織優(yōu)秀校友“母校有約”系列講座、“實習歸來話成長”系列分享會，更加精準服務學生就業(yè)。三是提升就業(yè)精準度，讓學生寬心。強化技術(shù)賦能，建立“互聯(lián)網(wǎng)+”就業(yè)信息推介模式，充分利用江蘇省就業(yè)網(wǎng)絡聯(lián)盟和學校就業(yè)網(wǎng)站、官方APP、官方微信等及時收集、發(fā)布就業(yè)信息。推動“智慧就業(yè)”建設，大力推廣使用就業(yè)信息精準推送系統(tǒng)，智能匹配學生就業(yè)意向、信息接收習慣和招聘崗位信息，實現(xiàn)招聘信息與畢業(yè)生個人情況、就業(yè)意向數(shù)據(jù)深度融合，以信息化手段推進精準就業(yè)，進一步提升畢業(yè)生求職成功率。

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