一所公辦本科，沒了。

日前，教育部辦公廳發(fā)布了《關于公布實施2024年度第一批?？平逃叩葘W校備案名單的函》。福建對外經(jīng)濟貿(mào)易職業(yè)技術學院，被撤銷辦學。

事實上，擁有超過91所高校的福建，?？茖W校就有50所之多。

比起新大學，我們更缺好大學。

一批低層次大學，停辦！

“加強政策引導和資源配置，合理調(diào)控普通本科高校增量，注重優(yōu)化存量。有條件的地區(qū)可通過新建、分立、資源整合等方式，設置質(zhì)量高、特色強、規(guī)模適度的普通本科高校?！?/p>

早在2021年教育部印發(fā)的《關于“十四五”時期高等學校設置工作的意見》中，就明確提到了要控制高校增量。

在進入高等教育內(nèi)涵式發(fā)展的新紀元，在“做大做強”的辦學思路指揮下，一些低層次大學的命運變得撲朔迷離起來。

圖丨教育部發(fā)文，控制高校增量。

創(chuàng)辦于1979年的福建對外經(jīng)濟貿(mào)易職業(yè)技術學院，以就業(yè)為導向，培養(yǎng)了一批外向型、高素質(zhì)、技能型人才。但隨著時代發(fā)展，這所高校迎來了落幕的時刻：2017年，學校整體并入福建商學院。

同樣被相繼撤銷的專科院校，還有上海體育職業(yè)學院、福建警官職業(yè)學院、安徽長江職業(yè)學院、云南熱帶作物職業(yè)學院……

為了優(yōu)化上海體育和教育資源，深入推進體教融合發(fā)展，在正式撤銷建制之前上海體育職業(yè)學院已實質(zhì)性并入“雙一流”建設高校上海體育大學，成為目前上海體育大學徐匯校區(qū)；福建警官職業(yè)學院也和福建警察學院組成新的福建警察學院，辦學實力進一步增強。

由于多年未通過民辦高校年檢，安徽長江職業(yè)學院于2020年正式終止辦學。早教育部發(fā)文正式撤銷學校建制前，校舍地址及校園資產(chǎn)已轉(zhuǎn)讓予安徽建筑大學城市建設學院。

從成立到撤銷，這所高校的辦學歷史還不足10年。

圖丨安徽長江職業(yè)學院官網(wǎng)如今已不可查看

一批獨立學院，合并、轉(zhuǎn)設！

4月初，天津市委常委、濱海新區(qū)區(qū)委書記連茂君一行調(diào)研南開大學濱海學院。在不久的將來，南開大學濱海學院將并入母體學校成為南開大學的新校區(qū)。

隨著轉(zhuǎn)設工作的持續(xù)推進，南開大學濱海學院將成為繼北京師范大學珠海分校、南京大學金陵學院、北京理工大學珠海學院之后，又一所轉(zhuǎn)設成為985校區(qū)的獨立學院。

圖丨南開大學濱海學院將轉(zhuǎn)設為南開大學濱海校區(qū)

【推薦閱讀】：又一獨立學院，轉(zhuǎn)設985校區(qū)！

獨立學院，是在上世紀90年代高校大擴招的特殊背景下產(chǎn)生的，為促進我國高等教育大眾化發(fā)揮了重要作用，但也帶來了“校中?！?、“三本”畢業(yè)直接變成“一本”、管理混亂等弊端，要求獨立學院轉(zhuǎn)設的呼聲已久。

教育部印發(fā)《關于加快推進獨立學院轉(zhuǎn)設工作的實施方案》，明確到2020年末，各獨立學院需要全部制定轉(zhuǎn)設工作方案，同時推動一批獨立學院實現(xiàn)轉(zhuǎn)設。

轉(zhuǎn)設路徑分為三種：轉(zhuǎn)為民辦、轉(zhuǎn)為公辦或終止辦學。

一批新大學，叫停！

《普通高等學校設置暫行條例》明確：凡通過現(xiàn)有普通高等學校的擴大招生、增設專業(yè)、接受委托培養(yǎng)、聯(lián)合辦學及發(fā)展成人高等教育等途徑，能夠基本滿足人才需求的，不另行增設普通高等學校。

眾多省市都邁出了控制高校規(guī)模的第一步，黑龍江、山東、山西等省份在“十四五”高等學校設置規(guī)劃中明確，原則上不再增設/支持申報設置新的高等學校。

2022年12月，《黑龍江省“十四五”高等學校設置規(guī)劃》提出，強化頂層設計和宏觀調(diào)控，嚴格控制高等學校設置的數(shù)量，以優(yōu)化存量、整合資源、補充短板為基本工作方針，以現(xiàn)有高校布局結(jié)構調(diào)整為工作重點，原則上不再增設新的普通高等學校。

揭陽市教育局回復人民網(wǎng)領導留言板咨詢時便提到：粵東粵西粵北地市已實現(xiàn)公辦本科高校（校區(qū)）、高職（高專）院校全覆蓋。后續(xù)除省委省政府重大發(fā)展戰(zhàn)略統(tǒng)籌謀劃部署外，原則上不受理粵東粵西粵北地市政府提出的公辦高等學校設置事項。

這意味著，此前被列入建設計劃的多所院校，如普寧大學、湛江大學、汕頭健康護理職業(yè)學院、揭陽衛(wèi)生健康職業(yè)學院、廣東云浮康養(yǎng)職業(yè)學院等，很有可能在短期內(nèi)難有下文。

從中央到地方的重重把關下，襁褓中的“新大學”，恐怕難以落地。

只缺好大學！

2022年，我國出生人口僅956萬人，這是1950年以來，年出生人口首次跌破1000萬。從2017年開始，這個數(shù)字便以平均每年減少100多萬的速率，最終下滑至負增長。

2023年，我國全年出生人口繼續(xù)下跌，僅902萬人。

出生人口減少的寒氣，最先影響到幼兒園。而在“多米諾骨牌效應”下，最終會在15年后傳導至大學。

“要深刻認識人口和社會結(jié)構變化對教育布局結(jié)構和資源配置調(diào)整的緊迫要求”，教育部長懷進鵬在2023年全國教育工作會議上，為高校的未來定下了基調(diào)。

控制數(shù)量后，“少子化”帶來的高校競爭，勢必會讓學校走上內(nèi)涵式發(fā)展的道路。未來所有高校都面臨整體分層的趨勢，一個學校如果在辦學方面沒有特色，沒有優(yōu)勢，與同一層次學校雷同，可能就會被淘汰。

高校未來的辦學思想，不應該在增加重復科目、專業(yè)、學院等擴招方向上下功夫，應當極力減少求大求全的專業(yè)設定，錨定一個或多個辦學特色項目，做好分層教育、特色教育，提供社會需求的運用型教育。

要知道，我們從不缺大學，缺的只是好大學。

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