如今高三一輪復習結(jié)束，二輪復習開始。在你全身心投入復習之前，應該拿出一點時間，了解這兩個輪次復習的不同之處。

高三一輪復習的時候，有經(jīng)驗的老師會這樣做戰(zhàn)前動員：“一輪復習，這是基礎較差同學的最后一次提升機會?！睘槭裁催@么說？

高三二輪復習開始，有經(jīng)驗的老師又會這樣說：“做好二輪復習，讓知識升華，30天大于三年！”二輪復習真有這么大的威力？跟著江蘇招生招生考試網(wǎng)小編一起來了解下吧。

高三一輪復習VS二輪復習

1.第一項不同

①一輪復習是逐個知識點的記憶，初步掌握知識結(jié)構(gòu)；

二輪復習是系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡的記憶，熟練掌握知識結(jié)構(gòu)。

②一輪復習的記憶傾向于展開，側(cè)重于點。二輪復習的記憶傾向于濃縮，側(cè)重于網(wǎng)。

③一輪復習是會——記;二輪復習是記——熟。

2.第二項不同

一輪復習的特點是：“知識單項”、“跨度小”、“解題思路較為單一”。能力要求：低----中。

二輪復習的特點是：“知識多項”，“跨度大”、“解題思路多變”。能力要求：中----高。

3.第三項不同

一輪復習側(cè)重于做“對”。二輪復習既要“對”，又要“快”。

高三二輪復習要掌握什么重點

1.三個目標

一是從全面基礎復習轉(zhuǎn)入重點復習，對各重點、難點進行提煉和掌握；

二是將第一輪復習過的基礎知識運用到實戰(zhàn)考題中去，將已經(jīng)掌握的知識轉(zhuǎn)化為實際解題能力；

三是要把握高考各題型的特點和規(guī)律，掌握解題方法，初步形成應試技巧。

2.三個原則

選題要“精”——做題要有針對性，穩(wěn)固自己長處，彌補自己短處，長期難以掌握、無法理解和得分的知識點，可以適當放一放。

做題要“準”——做題過程要確保會的題準確無誤，不要因為表述、粗心而丟分。

糾錯要“實”——真正找出問題所在，真正能提高自己。

3.兩個重中之重

重中之重：把學過的知識串成線

抓住知識間的內(nèi)在聯(lián)系，把課本上的相關知識串起來，使課本上零碎的知識形成一個整體。所以在二期復習階段，我們要有意識地培養(yǎng)把珍珠串成項鏈能力。首先要找到能把前后知識串聯(lián)起來的相關問題，我們能找到的越多，對課本前后貫穿的角度越全面，對知識點的把握就會越準確，思考問題的時候也就越全面。

重中之重：提高做題效率

在第二輪復習階段，要想提高做題的效果，同學們必須多思考，不能為了做題而做題。怎樣思考?

第一，定題型。這種題型有什么特點，審題時有哪些技巧，答題時有哪些基本要求。通過題型歸類、方法歸納，從每一個題中都有所收獲，使每一個題目都能給自己以啟發(fā)。

第二，多比較。經(jīng)常拿自己的答案和參考答案比較，看自己的答案和參考答案的基本思路是否相符，知識選擇和參考答案是否一致。如果自己做的答案和參考答案相差甚遠，一定要搞清自己錯在哪里，是審題錯誤還是知識理解錯誤，是題型特點沒掌握還是答題方法不熟悉。弄清問題癥結(jié)在哪里，然后下功夫解決這個問題，千萬不能只關注分數(shù)，只滿足于知道這個題目答什么，而忽視自己不該忽視的東西。

第三，多總結(jié)。多關注自己在做題中得到的經(jīng)驗教訓，注意從個性中抽象出一般的東西來，自己總結(jié)出一些對自己答題有指導性作用的方法來。從心理調(diào)節(jié)到時間分配，從閱讀習慣到答題順序，從思維模式到語言組織，在平時做題時都要注意去觀察自己有無缺陷，并注意在做題時尋找克服這些缺陷的方法。

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