8月31日，在教育部新聞發(fā)布會上，被問及“國優(yōu)計劃”相關問題時，教育部教師工作司司長任友群表示，啟動“國優(yōu)計劃”，就是要有計劃地組織“雙一流”建設高校為代表的高水平高校，成批承擔中小學教師培養(yǎng)任務，充分發(fā)揮高水平高校的學科優(yōu)勢、專業(yè)優(yōu)勢，創(chuàng)新教師培養(yǎng)形態(tài)，開拓高素質(zhì)中小學教師培養(yǎng)的新賽，健全中國特色教師教育體系，吸引優(yōu)秀人才從教，為中小學輸送一批教育情懷深厚、專業(yè)素養(yǎng)卓越、教學基本功扎實的優(yōu)秀教師。

　　今年前不久，我國啟動實施國家優(yōu)秀中小學教師培養(yǎng)計劃（簡稱“國優(yōu)計劃”），支持“雙一流”建設高校為中小學培養(yǎng)研究生層次的優(yōu)秀教師，首批試點支持包括北京大學、清華大學、復旦大學、上海交通大學以及6所部屬師范大學等，一共30所“雙一流”建設高校承擔首批培養(yǎng)任務。

　　任友群表示，“雙一流”建設高校本來就包括師范院校，同時也還有高水平的綜合大學、理工科大學等。師范院校和綜合性大學等高水平高校都是我們中國特色教師教育體系的重要組成部分。2018年，中共中央國務院印發(fā)了《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》，提出支持高水平綜合大學開展教師教育。目前，我國舉辦師范類專業(yè)的院校雖然數(shù)量眾多，但是辦學水平參差不齊，特別是高水平院校參與不足?，F(xiàn)實中，中國最頂尖高水平院校的畢業(yè)生進入中小學任教已經(jīng)不是新聞。但是這些名校畢業(yè)生到中小學任教，也需要教育教學能力的培養(yǎng)培訓。正因如此，我國啟動“國優(yōu)計劃”，有計劃地組織“雙一流”建設高校為代表的高水平高校，成批承擔中小學教師培養(yǎng)任務。

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