近日，教育部公布了2021年度國家級和省級一流本科專業(yè)建設(shè)點名單。南通大學6個專業(yè)入選國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點、15個專業(yè)入選省級一流本科專業(yè)建設(shè)點。

　　南通大學入選2021年度國家級和省級一流本科專業(yè)建設(shè)點名單

　　至此，南通大學三批共40個專業(yè)入選一流本科專業(yè)建設(shè)點，占招生專業(yè)數(shù)的51.9%。其中，國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點22個，占招生專業(yè)數(shù)的28.6%，覆蓋教育學、經(jīng)濟學、文學、理學、工學、醫(yī)學、管理學、藝術(shù)學8個學科門類。

　　近年來，南通大學高度重視本科專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，落實立德樹人根本任務(wù)，以“四新”建設(shè)為指導，全面深化教育教學改革，搭建起國家、省、校三級一流本科專業(yè)建設(shè)體系，穩(wěn)步推進專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整和專業(yè)認證，專業(yè)建設(shè)質(zhì)量得到不斷提升。

　　南通大學國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點

　　漢語言文學

　　漢語言文學專業(yè)有國家級教學成果獎、國家一流本科課程、國家優(yōu)秀教學團隊（中國古代文學）等優(yōu)質(zhì)教學資源和江蘇省中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地（傳統(tǒng)詩詞創(chuàng)作坊）、江蘇高校哲學社會科學重點研究基地（楚辭研究中心）、江蘇高校哲學社會科學重點基地（東亞文化研究中心）等省級平臺，為教學提供了有力支撐。專業(yè)注重實施四位一體的培養(yǎng)模式，重視經(jīng)典閱讀，重點提高學生的文本解讀能力，培養(yǎng)出北京大學中文系主任杜曉勤、全國優(yōu)秀教育工作者屈寶賢等杰出校友。南通地區(qū)約2/3的中學語文特級教師，約1/3中學校長畢業(yè)于本專業(yè)。

　　行政管理

　　行政管理專業(yè)以培養(yǎng)滿足國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化所需“新行政管理”人才為根本宗旨，運用現(xiàn)代行政管理理論、方法和技術(shù)，培養(yǎng)學生的公共意識、公共精神和公共責任，以全方位為國家重大戰(zhàn)略部署提供公共政策支持為專業(yè)特色，探索出“寬口徑、厚基礎(chǔ)、有情懷、懂政策、強技能”的“新文科”人才培養(yǎng)模式。

　　國際經(jīng)濟與貿(mào)易

　　國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)由教育部經(jīng)濟學類教指委委員、江蘇省有突出貢獻的中青年專家蔣乃華教授領(lǐng)銜，該專業(yè)近年來擁有包括國家級虛擬仿真實驗教學項目在內(nèi)的一大批教學研究成果、部省級市場采購貿(mào)易方式試點單位南通國際家紡產(chǎn)業(yè)園等教學科研重要基地，專業(yè)學生榮獲中國互聯(lián)網(wǎng)+大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽總決賽銀獎等榮譽，已為長三角都市圈培養(yǎng)了大量優(yōu)秀國際貿(mào)易行業(yè)人才，為“一帶一路”國家培養(yǎng)了本科生、研究生等層面的國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)留學生近300人。

　　學前教育

　　學前教育專業(yè)師資力量雄厚，實驗實訓平臺先進，學生培養(yǎng)質(zhì)量高，就業(yè)率達100%。2005獲得二級學科碩士學位授權(quán)，2012年獲批江蘇省“十二五高等學校重點專業(yè)”，2014年獲批學前教育專業(yè)碩士學位授權(quán)點，2015年獲江蘇省卓越幼兒園教師培養(yǎng)改革項目，2016年作為全國首家學前教育本科專業(yè)認證試點單位，高標準通過專業(yè)認證，在全國產(chǎn)生了較大的影響。在國內(nèi)外建有16個實踐基地，覆蓋城市和農(nóng)村。專業(yè)注重學生的國際視野的培養(yǎng)，學生的國際交流、海外實踐成為學生專業(yè)發(fā)展的助推器之一。專業(yè)與海外多所高校建立了密切的合作與研究關(guān)系。

　　應(yīng)用心理學

　　應(yīng)用心理學專業(yè)擁有一流的師資隊伍和國家級實驗平臺。學生培養(yǎng)質(zhì)量高，畢業(yè)去向好，超過30%的學生前往美國、英國等國內(nèi)外知名高校讀研深造，過半學生在世界500強企業(yè)和其他事業(yè)單位從事心理相關(guān)工作，另有部分學生從事心理咨詢相關(guān)工作或選擇自主創(chuàng)業(yè)。

　　小學教育

　　小學教育專業(yè)是全國最早培養(yǎng)小學師資的本科專業(yè)之一，2009年獲批“江蘇省特色專業(yè)”，2012年獲批江蘇省“十二五高等學校重點專業(yè)”建設(shè)項目，2014年獲批“國家卓越小學教師培養(yǎng)計劃改革項目學?！?，2015年獲批江蘇省品牌專業(yè)工程建設(shè)點。建有1個“省部共建平臺”、2個“省級實驗教學示范中心”，13個實習基地；現(xiàn)有國家級一流本科課程2門。近五年本專業(yè)教師獲國家級教學成果獎3項，省部級科研成果獎3項；學生獲“挑戰(zhàn)杯”“創(chuàng)青春”等國家級、省級獎14項。為地方基礎(chǔ)教育提供了大量小學教育優(yōu)質(zhì)師資。

　　生物科學

　　生物科學（師范）專業(yè)始終堅持“立德樹人”的根本任務(wù)，圍繞“卓越教師”的內(nèi)涵、按照認證理念和國家質(zhì)量標準完善人才培養(yǎng)方案，建立健全“Ｕ-Ｇ-Ｓ”協(xié)同育人機制及“質(zhì)量標準+內(nèi)部監(jiān)控+外部評價”質(zhì)量保障體系，推進“五位一體”跟進式模式，踐行“三全育人”思想，著力培養(yǎng)“思想正、情懷深、能力強、業(yè)務(wù)精”的優(yōu)秀人民教師。

　　機械工程

　　機械工程專業(yè)最早可追溯到1912年先校長張謇先生創(chuàng)辦的私立南通紡織專門學校機械專業(yè)班，是學校最早成立的專業(yè)之一。專業(yè)以立德樹人為根本，傳承先校長“學必期于用，用必適于地”的工程教育理念，緊緊圍繞“中國制造2025”等國家發(fā)展戰(zhàn)略，搶抓新工科建設(shè)發(fā)展機遇，以產(chǎn)教融合、工學結(jié)合、協(xié)同育人培養(yǎng)模式，培養(yǎng)適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展需求的高素質(zhì)工程技術(shù)人才。專業(yè)先后獲得江蘇省高校特色專業(yè)、江蘇省高校重點建設(shè)專業(yè)、江蘇省高校一流本科專業(yè)建設(shè)點等，2019年通過中國工程教育專業(yè)認證。

　　計算機科學與技術(shù)

　　計算機科學與技術(shù)專業(yè)始建于1997年，專業(yè)以計算思維和人本教育為建設(shè)理念，實施“新工科”培養(yǎng)計劃，積極開展校企密切合作，培養(yǎng)學生解決復雜工程問題能力，為長三角區(qū)域經(jīng)濟一體化建設(shè)提供計算機行業(yè)人才支撐。專業(yè)核心課程《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》獲首批國家一流課程，學生獲得“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術(shù)科技作品競賽、全國大學生數(shù)學建模競賽、ACM-ICPC國際大學生程序設(shè)計競賽等國際國內(nèi)學科競賽獎勵一、二等獎60余項；學生100%就業(yè)和深造，考研學生多數(shù)被國內(nèi)一流高校和國外名校錄取。

　　通信工程

　　通信工程專業(yè)建于2002年，依托“信息與通信工程”一級學科博士學位授權(quán)點、江蘇省專用集成電路設(shè)計重點實驗室以及與清華大學無線通信團隊共建的南通先進通信技術(shù)研究院，形成了海域?qū)拵ㄐ藕徒煌ㄍㄐ艑I(yè)特色方向。先后獲得省高校特色專業(yè)、卓越工程師計劃專業(yè)、省高校重點專業(yè)，2021年通過工程教育專業(yè)認證現(xiàn)場考查?，F(xiàn)有專任教師28人，其中國家級人才1人、省部級人才5人，專任教師100%具有博士學位和海外研修經(jīng)歷。近三年，學生平均考研升學率38.8%。

　　電子信息工程

　　電子信息工程專業(yè)建于1999年，立足南通，服務(wù)江蘇，輻射全國，堅持立德樹人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義合格建設(shè)者和接班人。該專業(yè)依托“信息與通信工程”一級學科博士學位授權(quán)點和江蘇省專用集成電路設(shè)計重點實驗室；雙聘英國皇家工程院院士、教育部長江學者特聘教授，擁有國家“千人計劃”專家等高層次人才；先后獲得江蘇省特色專業(yè)、省“十二五”高等學校重點專業(yè)類核心專業(yè)和省品牌專業(yè)建設(shè)工程一期項目，2018年通過國際工程教育專業(yè)認證，2022年被遴選為江蘇省產(chǎn)教融合型品牌專業(yè)培育點，是教育部現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院“通科微電子學院”的共建專業(yè)。

　　自動化

　　自動化專業(yè)始建于1978年，專業(yè)以培養(yǎng)“德智體美勞”全面發(fā)展的社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人為目標，立足江蘇，輻射全國，面向先進制造等國民經(jīng)濟重要領(lǐng)域，培養(yǎng)具有健全人格、人文素養(yǎng)、社會責任感和職業(yè)道德的“新工科”應(yīng)用型人才。專業(yè)經(jīng)過40多年的建設(shè)，獲批國家一流本科專業(yè)建設(shè)點、江蘇省高校重點專業(yè)、江蘇省卓越工程師試點專業(yè)、江蘇省一流專業(yè)、江蘇省特色專業(yè)、江蘇省品牌專業(yè)，并于2018年通過國際工程教育專業(yè)認證。

　　電氣工程及其自動化

　　電氣工程及其自動化專業(yè)在四十余年的建設(shè)歷程中，獲批國家首批一流本科專業(yè)建設(shè)點、教育部高等學校特色專業(yè)、國家“十二五”專業(yè)綜合改革試點專業(yè)、江蘇省高校品牌專業(yè)建設(shè)工程一期、二期項目建設(shè)專業(yè)、江蘇省產(chǎn)教融合品牌專業(yè)、江蘇省課程思政示范專業(yè)、江蘇省“十二五”高校重點專業(yè)，并在全校率先通過國際工程教育專業(yè)認證。專業(yè)圍繞江蘇省和長三角區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展的總體目標與重點領(lǐng)域，瞄準電力工程、高端制造業(yè)、新能源裝備與控制產(chǎn)業(yè)等國民經(jīng)濟重要領(lǐng)域的人才需求，致力于培養(yǎng)電力傳動技術(shù)、電力電子與新能源控制以及電力系統(tǒng)等領(lǐng)域的“新工科”應(yīng)用型人才。

　　非織造材料與工程

　　非織造材料與工程專業(yè)建于2006年，學校是全國第三個設(shè)置該專業(yè)的本科院校，傳承先校長張謇先生“忠實不欺，力求精進”“學必期于用，用必適于地”理念，依托江蘇省重點（培育）學科，擁有安全防護國地聯(lián)合工程研究中心、江蘇省非織造材料與工程實踐教育中心等教學科研平臺?，F(xiàn)有專業(yè)教師18人，其中高級職稱12人，博士化率達88.89%，實現(xiàn)了紡織工程、材料科學、建筑交通、環(huán)境工程等多學科融合。獲教育部高等學?？茖W研究優(yōu)秀成果（科學技術(shù)）二等獎等省部級教學科研獎勵20余項。專業(yè)教師任教育部高校紡織類專業(yè)教指委委員、教育部高校紡織類專業(yè)教指委非織造分委會副主任，多人次獲交通運輸部“青年科技英才”、江蘇省“雙創(chuàng)人才”、省“333工程”、省高校“青藍工程”優(yōu)秀教學團隊帶頭人和優(yōu)秀青年骨干教師等人才稱號。

　　臨床醫(yī)學

　　臨床醫(yī)學專業(yè)傳承百十年優(yōu)良傳統(tǒng)，依托博士授權(quán)學科、省優(yōu)勢學科、省重點學科、ESI全球前1%學科支撐，擁有以中國工程院院士領(lǐng)銜的高水平師資隊伍，以國家精品資源共享課、國家一流本科課程為核心的一流課程體系，以國家級實驗教學示范中心和虛擬仿真實驗教學中心為基礎(chǔ)的實踐教學平臺，以能力培養(yǎng)為核心、以競賽為抓手的全覆蓋實踐及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，培養(yǎng)了一批以兩院院士、長江學者、國家杰青、973首席等為代表的杰出醫(yī)學人才。指導學生獲全國“挑戰(zhàn)杯”特等獎、“互聯(lián)網(wǎng)+”銀獎等成績；2016年高標準通過教育部臨床醫(yī)學專業(yè)認證；2019年以“優(yōu)秀”成績通過省A類品牌專業(yè)驗收。

　　護理學

　　護理學專業(yè)服務(wù)“健康中國”戰(zhàn)略，依托百十年優(yōu)秀醫(yī)學教育資源，培養(yǎng)理論基礎(chǔ)扎實、操作技能精湛、職業(yè)道德素養(yǎng)良好的應(yīng)用型護理人才。建成高水平師資隊伍，專任教師高級職稱占86%，具有博士學位者占73%（其中海外博士超過50%）；致力于雙師型人才培養(yǎng)，雙師型師資達到87%。2016年通過護理學專業(yè)認證。依托國家級實驗教學示范中心、國家級虛擬仿真實驗教學中心以及多家國內(nèi)知名三甲臨床實習醫(yī)院，提升學生臨床綜合能力和職業(yè)素養(yǎng)，指導學生獲醫(yī)學技術(shù)技能大賽護理學專業(yè)賽道全國金獎亞軍，護士執(zhí)業(yè)資格考試通過率100%，歷年就業(yè)率100%，受到用人單位高度評價和廣泛認可。

　　預防醫(yī)學

　　預防醫(yī)學專業(yè)始建于1986年，先后獲教育部高等學校特色專業(yè)建設(shè)點、江蘇省高校重點專業(yè)、江蘇省品牌專業(yè)、江蘇省高校特色專業(yè)、江蘇省一流專業(yè)建設(shè)點。該專業(yè)圍繞“健康中國”戰(zhàn)略，堅持“大健康、大衛(wèi)生”理念，依托江蘇省實驗教學示范中心，培養(yǎng)具有一定國際視野的創(chuàng)新型公共衛(wèi)生人才。本專業(yè)學生獲全國“挑戰(zhàn)杯”金獎、二等獎、全國統(tǒng)計建模大賽一、二等獎、全國大學生創(chuàng)業(yè)大賽銅獎以及“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽省賽一等獎等榮譽。

　　醫(yī)學檢驗技術(shù)

　　醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè)是江蘇省“十二五”高校重點專業(yè)、江蘇省一流專業(yè)建設(shè)點，充分利用學校醫(yī)學教育資源，依托國家級實驗教學示范中心、虛擬仿真實驗教學中心以及多家國內(nèi)知名三甲臨床實習醫(yī)院，以能力培養(yǎng)為核心，提升學生專業(yè)應(yīng)用技能和職業(yè)素養(yǎng)，致力于培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實、技能熟練、素質(zhì)全面，具有科研發(fā)展?jié)撃艿膹秃闲歪t(yī)學檢驗專門人才。本專業(yè)學生獲全國“挑戰(zhàn)杯”金獎、全國大學生創(chuàng)業(yè)大賽銅獎以及“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽省賽一等獎等榮譽。

　　體育教育

　　體育教育專業(yè)2020年順利通過國家專業(yè)認證，2018年獲批體育學碩士學位授予權(quán)。專業(yè)團隊中有國家體育總局優(yōu)秀中青年專業(yè)技術(shù)人才百人計劃1人、江蘇省社科英才1人、江蘇省社科優(yōu)青1人、江蘇省333高層次人才3人、江蘇省青藍工程人選3人；有2人獲得全國五一勞動獎?wù)潞腿思t旗手等；獲省級教學成果4項，省一流本科課程5門；獲得國家社科基金項目10項，省部級項目12項，出版專著12部；獲全國師范生基本功比賽一等獎3項，學生學科競賽成績突出，平均就業(yè)率在98%以上。

　　視覺傳達設(shè)計

　　視覺傳達設(shè)計專業(yè)強調(diào)樹立和踐行中國特色社會主義核心價值觀，以增強國家與民族軟實力為己任，弘揚江海文化，發(fā)掘傳統(tǒng)優(yōu)質(zhì)藝術(shù)教育資源，打造“民族文化本位并具有國際化視野的綜合性應(yīng)用型人才隊伍”，凸顯“大藝術(shù)”文化理念和人才培養(yǎng)模式，強化“新文科”“新工科”背景下教育面向現(xiàn)實實踐前沿轉(zhuǎn)型升級。在近二十年的發(fā)展中，視覺傳達設(shè)計專業(yè)整合了藝術(shù)設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計、數(shù)字媒體動畫等教學資源，形成了課程體系完備、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理，致力于在平面設(shè)計、家紡設(shè)計、數(shù)字多媒體設(shè)計等視覺藝術(shù)領(lǐng)域培養(yǎng)“多能一?！钡木哂袊H化視野，時代需要的綜合性、應(yīng)用型“新設(shè)計”人才。

　　美術(shù)學

　　美術(shù)學專業(yè)歷史悠久、體系完備、積淀深厚。先后獲批教育部全國高校美術(shù)學（教師教育）本科教學改革試點單位、省高校一流本科專業(yè)建設(shè)點，并于2020年順利通過師范專業(yè)二級認證專家現(xiàn)場考查。該專業(yè)以立德樹人為根本，以“大藝術(shù)”“新師范”人才培養(yǎng)模式下的“多能一?！睂I(yè)特色為指引，依托省重點（培育）學科優(yōu)勢，堅守師范特質(zhì)、堅持服務(wù)需求，構(gòu)建U-G-S協(xié)同培養(yǎng)育人機制，培養(yǎng)教育情懷深厚、專業(yè)基礎(chǔ)扎實、德智體美勞全面發(fā)展的美術(shù)教育工作者。

　　交通設(shè)備與控制工程

　　交通設(shè)備與控制工程專業(yè)適應(yīng)“交通強國”和“一帶一路”國家戰(zhàn)略對智能交通復合型人才的培養(yǎng)需求，依托交通運輸、人工智能、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等多學科交叉融合，以交通系統(tǒng)的信息化、數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化及綜合化為研究背景，主要包括智能交通傳感技術(shù)研究與應(yīng)用、無人駕駛技術(shù)研究與應(yīng)用、交通視覺圖像處理以及城市交通管理與決策支持系統(tǒng)研究等。

　　南通大學省級一流本科專業(yè)建設(shè)點

　　南通大學將以一流專業(yè)建設(shè)為抓手，全面推進落實“以本為本”，深化專業(yè)內(nèi)涵發(fā)展，進一步優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，加強新工科、新醫(yī)科和新文科建設(shè)，大力推進專業(yè)認證，打造一批人才培養(yǎng)質(zhì)量高、辦學聲譽好、社會廣泛認可的一流專業(yè)，做強一流本科教育，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，培養(yǎng)一流創(chuàng)新人才。

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