鄉(xiāng)村教師如同從泥土里迸發(fā)出的嫩芽,他們在曉莊“愛滿天下”的教育思想的澆灌下,于質(zhì)樸的泥土地上開出理想之花。去芬芳稚嫩的花朵、去播撒希望的種子、去托舉更多年輕的鄉(xiāng)村學子。
鄉(xiāng)村教師定向培養(yǎng)計劃
一、按專業(yè)匯總
地理科學
漢語言文學
歷史學
生物科學
思想政治教育
體育教育
物理學
小學教育
學前教育
音樂學
注:具體招生計劃以江蘇省教育考試院公布為準。
二、按地區(qū)匯總
南京
蘇州
無錫
鎮(zhèn)江
淮安
揚州
泰州
鹽城
徐州
連云港
宿遷
注:具體招生計劃以江蘇省教育考試院公布為準。
圖片
招生問答
1、今年我校安排了多少鄉(xiāng)村教師定向生計劃?
答:我校今年江蘇省內(nèi)鄉(xiāng)村教師定向培養(yǎng)計劃共安排10個專業(yè)598個,其中學前教育46個,小學教育140個,漢語言文學40個,歷史學55個,思想政治教育50個,物理學45個,地理科學62個,音樂學40個,體育教育52個,具體計劃、地區(qū)、選科要求以江蘇省考試院公布為準。
2、我省為什么要招收鄉(xiāng)村教師定向師范生?
答:我省招收鄉(xiāng)村教師定向師范生,主要是促進全省城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展、實現(xiàn)省域教育總體現(xiàn)代化,為全省鄉(xiāng)村學校培養(yǎng)一批扎根農(nóng)村、甘于奉獻、一專多能、素質(zhì)全面的本土化的鄉(xiāng)村教師。這里所說的鄉(xiāng)村學校是指縣級政府駐地以外的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、涉農(nóng)街道和村莊普通中小學、幼兒園和中等職業(yè)學校。
3、2022年我省安排了多少鄉(xiāng)村教師定向師范生計劃,有哪些學校參與生?
答:2022年將安排全省鄉(xiāng)村教師定向師范生計劃3212人,涉及12個設區(qū)市、55個縣(市、區(qū)),其中本科2918人,分別由江蘇師范大學、江蘇第二師范學院、南京曉莊學院、揚州大學、南通大學、鹽城師范學院、淮陰師范學院、南京信息工程大學和南京特殊教育師范學院等9所院校組織培養(yǎng),五年制???94人(含七年貫通培養(yǎng)試點),由南通師范高等??茖W校、徐州幼兒師范高等??茖W校和鹽城幼兒師范高等??茖W校等3所學校組織培養(yǎng)。培養(yǎng)院校均為國家和省卓越教師培養(yǎng)計劃項目學?;蚋咚酱髮W,辦學歷史長,辦學條件好,培養(yǎng)質(zhì)量高,畢業(yè)生受到中小學校的歡迎。
4、鄉(xiāng)村教師定向師范生錄取方式如何?
答:培養(yǎng)層次為四年制本科的,培養(yǎng)計劃納入普通高等學校年度招生計劃管理,列入本科高校提前批次,執(zhí)行相應本科錄取控制分數(shù)線,定向招生,按志愿填報情況分縣(市、區(qū))擇優(yōu)錄取。培養(yǎng)層次為五年制??疲ê吣曦炌ㄅ囵B(yǎng)試點)的,培養(yǎng)計劃納入普通中等專業(yè)學校年度招生計劃管理,列入當?shù)馗咧须A段招生提前批次,面試合格,定向招生,按志愿填報情況分縣(市、區(qū))擇優(yōu)錄取。提前批次未被錄取的,不影響正常批次志愿填報及錄取。本科未完成的鄉(xiāng)村定向師范生計劃轉入培養(yǎng)院校相應專業(yè)計劃,五年制??疲ê吣曦炌ㄅ囵B(yǎng)試點)未完成的鄉(xiāng)村定向師范生計劃直接消減,寧缺毋濫。
5、鄉(xiāng)村教師定向師范生如何報考?
答:符合國家中、高考政策、戶籍在本縣(市、區(qū))的初、高中畢業(yè)生,均可以報考所在縣(市、區(qū))的鄉(xiāng)村教師定向師范生,生源以縣(市、區(qū))為單位“本縣報本縣”,即戶籍在有定向培養(yǎng)計劃縣(市、區(qū))的考生,填報本縣(市、區(qū))鄉(xiāng)村教師定向志愿。錄取的定向師范生,在入學前與戶籍所在縣(市、區(qū))教育局簽訂《定向就業(yè)協(xié)議書》。
6、鄉(xiāng)村教師定向師范生如何培養(yǎng)?
答:鄉(xiāng)村教師定向師范生憑錄取通知書和簽訂的《定向就業(yè)協(xié)議書》,到培養(yǎng)院校辦理入學手續(xù)。培養(yǎng)院校在鄉(xiāng)村定向師范生報到后與其簽訂《定向培養(yǎng)協(xié)議書》。培養(yǎng)期間不遷移戶口、不變更戶籍、不變更專業(yè)。培養(yǎng)院校會同鄉(xiāng)村教師定向師范生戶籍所在省轄市教育行政部門、中小學和幼兒園,圍繞培養(yǎng)造就鄉(xiāng)村優(yōu)秀教師的目標,共同制定培養(yǎng)方案,協(xié)同開展培養(yǎng)工作。
鄉(xiāng)村教師定向師范生在學期間有下列情形之一的,由培養(yǎng)院校征得戶籍所在縣(市、區(qū))教育局同意后,取消其鄉(xiāng)村教師定向師范生資格。具體情形為:1.乙方在校期間有3門課程(含教師職業(yè)基本功)不及格(不過關)且補考不及格(不過關);2.違反培養(yǎng)院校紀律,受到學校記過以上處分的;3.未能按期獲取畢業(yè)證書或學士學位證書的;4.畢業(yè)前未能獲得相應學段(或學科)教師資格證書的。根據(jù)以上情況取消鄉(xiāng)村教師定向師范生資格的學生,培養(yǎng)院校正常發(fā)放《派遣證》和《就業(yè)協(xié)議書》。
7、鄉(xiāng)村教師定向師范生就業(yè)如何安排?
答:鄉(xiāng)村教師定向師范生畢業(yè)后到戶籍所在縣(市、區(qū))教育局報到,按照綜合成績排名,選擇到有空編空崗的鄉(xiāng)村學校任教。綜合成績按培養(yǎng)院??己顺煽?0%、國家教師資格考試筆試成績30%、畢業(yè)時各縣(市、區(qū))組織的定向招聘考試成績40%方法計算。各縣(市、區(qū))確保到鄉(xiāng)村學校工作的定向師范畢業(yè)生有編有崗。
8、鄉(xiāng)村教師定向師范生收學費嗎?
答:鄉(xiāng)村教師定向師范生在讀期間,學費、住宿費和國家助學金發(fā)放辦法及標準與其他大學生相同。就業(yè)后,符合省財政廳、省教育廳、省人社廳《江蘇省學生資助資金管理辦法》(蘇財規(guī)〔2020〕28號)條件的鄉(xiāng)村教師定向生,返還其在學期間所繳的學費。
9、鄉(xiāng)村教師定向師范生有服務期嗎?
答:鄉(xiāng)村教師定向師范生畢業(yè)后,應在鄉(xiāng)村學校任教并連續(xù)服務滿5年以上。
10、鄉(xiāng)村教師定向師范生在學期間可以參軍服役嗎?
答:鄉(xiāng)村教師定向師范生申請參軍服役時,首先征得生源所在縣(市、區(qū))教育局同意后并解除定向委托培養(yǎng)協(xié)議后(不算違約),方可同意其參軍服役,服役后按照有關規(guī)定轉入相應專業(yè),不再享受鄉(xiāng)村教師定向師范生的相關政策。
11、鄉(xiāng)村教師定向師范生畢業(yè)時可以參加考研或選調(diào)生嗎?
答:鄉(xiāng)村教師定向師范生畢業(yè)后應嚴格按照協(xié)議回生源所在縣(市、區(qū))鄉(xiāng)村學校任教。畢業(yè)前以及在服務期間內(nèi),不得報考全日制高一層次學歷(自學考試、成人高考和“農(nóng)村學校教育碩士”師資培養(yǎng)計劃除外,乙方如錄取“農(nóng)村學校教育碩士”師資培養(yǎng)計劃的,脫產(chǎn)學習時間不計入服務年限,服務年限順延)。如畢業(yè)當年或服務期內(nèi)報考非全日制研究生,需征得任教鄉(xiāng)村學校同意。
除可參加“農(nóng)村學校教育碩士”師資培養(yǎng)計劃推免以外,各培養(yǎng)院校其他形式的推免計劃、“三支一扶”、選調(diào)生等不可安排。鼓勵鄉(xiāng)村教師定向師范生在職后進行高一級學歷(或學位)學習。
12、鄉(xiāng)村教師定向師范生如果違約怎么辦?
答:各地嚴格執(zhí)行《定向就業(yè)協(xié)議書》,建立健全鄉(xiāng)村教師定向師范生履約動態(tài)跟蹤管理機制,建立鄉(xiāng)村教師定向師范生誠信檔案。鄉(xiāng)村教師定向師范生要嚴格履行協(xié)議,畢業(yè)后,如果未到崗任教或者未完成服務期限的,五年內(nèi)不得報考研究生,未服務的期限內(nèi)不能應聘江蘇省內(nèi)事業(yè)單位,并需繳納違約金。未按期到崗任教的,違約金為在學期間省財政生均撥款費用的總和乘以1.5;未滿服務期限的,違約金為在學期間省財政生均撥款費用的總和乘以1.5除以5乘以未服務的年限。
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南京曉莊學院是一所全日制公辦本科院校。學校前身是偉大的人民教育家陶行知先生1927年創(chuàng)辦的“曉莊試驗鄉(xiāng)村師范”,是我國鄉(xiāng)村師范教育發(fā)祥地?,F(xiàn)有方山、莫愁和曉莊(行知園)三個校區(qū)。學校設有15個專業(yè)學院,涉及教育學、文學、歷史學、經(jīng)濟學、法學、理學、工學、管理學、藝術學等九大學科門類47個本科招生專業(yè),全日制在籍本科學生18000余人,在校博士碩士研究生46人。學校共有教職工1400余人,兼職研究生導師110名。近年來,中國工程院院士、長江學者特聘教授、國家杰出青年科學基金資助者等一批海內(nèi)外高層次人才加盟學校。學校將堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,全面貫徹新時代黨的教育方針,落實立德樹人根本任務,傳承陶行知先生教育理念,發(fā)揚“捧著一顆心來,不帶半根草去”的奉獻精神,推動教師教育高質(zhì)量發(fā)展,為加快建設現(xiàn)代化教育強省和南京社會主義現(xiàn)代化典范城市作出新的更大貢獻。
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