眼下，第五輪學(xué)科評估結(jié)果呼之欲出，各大高校焦灼地期待著，這四年一度的高教盛事揭開帷幕。它們的目標(biāo)之一，是拿下更多的A類學(xué)科。

　　第五輪學(xué)科評估，即將揭曉！2002年首次于全國開展至今，教育部已完成四輪評估。

　　2020年11月，教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心印發(fā)《關(guān)于公布〈第五輪學(xué)科評估工作方案〉的通知》，啟動第五輪學(xué)科評估工作。日前，教育部2022年工作要點(diǎn)公布，明確提出將于今年發(fā)布第五輪學(xué)科評估結(jié)果，并對評估結(jié)果較差的單位予以督導(dǎo)。

　　3月9日，中國海洋大學(xué)官網(wǎng)發(fā)布2022年工作要點(diǎn)，切實(shí)推進(jìn)“十四五”規(guī)劃實(shí)施和第二輪“雙一流”建設(shè)，在全面分析第五輪學(xué)科評估結(jié)果上，推進(jìn)建立學(xué)科專業(yè)動態(tài)調(diào)整機(jī)制。

　　作為新晉“雙一流”的廣州醫(yī)科大學(xué)，也在?！笆奈濉币?guī)劃匯編中提到了學(xué)科建設(shè)目標(biāo)：在2024年全國第六輪學(xué)科評估工作中，預(yù)防醫(yī)學(xué)學(xué)科教育部學(xué)科排名進(jìn)入國內(nèi)前20名（現(xiàn)為28名）。

　　此外，廣州醫(yī)科大學(xué)提出，將對接國家“雙一流”建設(shè)戰(zhàn)略，以一流學(xué)科建設(shè)為抓手，以解決重大科學(xué)問題為導(dǎo)向，繼續(xù)鞏固和強(qiáng)化臨床醫(yī)學(xué)學(xué)科優(yōu)勢，努力創(chuàng)建國家一流學(xué)科，進(jìn)入教育部學(xué)科評估A類學(xué)科行列。

　　這些地方，迫切需要A類學(xué)科

　　大學(xué)資源的分布受到各種各樣歷史原因的影響，在中國，有太多的地方都太缺好大學(xué)。擁有“雙一流”高校最多的省份前三甲，北京、江蘇和上海，就占據(jù)147所“雙一流”高校的大半江山，超過10個(gè)省級行政區(qū)有且僅有一所“雙一流”。

　　如不能擁有幾所一流水平的高校，能夠發(fā)展培育出幾個(gè)獨(dú)具特色、處于國內(nèi)頂尖水平的學(xué)科也能很大程度上彌補(bǔ)優(yōu)質(zhì)高校不足之憾。然而現(xiàn)實(shí)依然殘酷，9個(gè)省份，整合全省所有高校都沒有一個(gè)A類學(xué)科。除貴州、青海、內(nèi)蒙古這樣的區(qū)位條件不占優(yōu)的經(jīng)濟(jì)薄弱地方，還包括常住人口數(shù)量超過3491萬的山西。

　　山西省屬高校學(xué)科評估最好成績僅為B+，分別為：山西大學(xué)的物理學(xué)、中北大學(xué)的儀器科學(xué)與技術(shù)、太原理工大學(xué)的機(jī)械工程和化學(xué)工程與技術(shù)、山西財(cái)經(jīng)大學(xué)的工商管理。

　　這些高校，劍指A類學(xué)科

　　高校學(xué)科建設(shè)對所在省市高等教育發(fā)展、社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展起著舉足輕重的作用，各地政府都在政策和資源上對本省優(yōu)勢及潛力學(xué)科給予大力支持。甘肅省教育廳表示，將重點(diǎn)支持西北師范大學(xué)“教育學(xué)”、甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)“草學(xué)”、蘭州交通大學(xué)“交通運(yùn)輸工程”、蘭州理工大學(xué)“材料科學(xué)與工程”等4個(gè)優(yōu)勢學(xué)科，以及西北師范大學(xué)“簡牘學(xué)”1個(gè)“冷門絕學(xué)”學(xué)科共“4+1”個(gè)學(xué)科建設(shè)成為全國學(xué)科水平評估A類學(xué)科（綜合實(shí)力排名全國同類學(xué)科前10%），力爭1—2個(gè)學(xué)科進(jìn)入國家一流學(xué)科建設(shè)行列，引領(lǐng)帶動全省高水平大學(xué)和省級一流學(xué)科建設(shè)，推動甘肅高等教育高質(zhì)量內(nèi)涵發(fā)展。

　　溫州市人民政府在教育“十四五”規(guī)劃中明確提出，支持溫州醫(yī)科大學(xué)“藥學(xué)”學(xué)科沖A，臨床醫(yī)學(xué)達(dá)到B類以上，提升生物醫(yī)學(xué)工程、生物學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、中藥學(xué)等學(xué)科水平。從西南交通大學(xué)的熱門學(xué)科力學(xué)，到蘭州大學(xué)的特學(xué)科草學(xué)、生態(tài)學(xué)，這幾所高校擬沖擊A類的學(xué)科，都擁有扎實(shí)的基礎(chǔ)和相當(dāng)?shù)膶?shí)力。近年來，“雙一流”建設(shè)也不斷釋放出強(qiáng)調(diào)學(xué)科特色的信號，與學(xué)科評估維系著某種潛在的聯(lián)動，即推動各高校凝練學(xué)科特色，集中力量與資源，建設(shè)優(yōu)勢學(xué)科。

　　高校，應(yīng)該以學(xué)科評估為契機(jī)，緊抓學(xué)科建設(shè)的主線，不再一味追求大而全，而在自己的定位上“做強(qiáng)做精”。與其千校一面，不如建設(shè)有自己特色的世界一流大學(xué)！

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