2021年早已過半，所有人都對新一輪“雙一流”名單翹首以盼。首輪“雙一流”建設成效如何？新一輪“雙一流”哪些高校入選，將如何建設是大家最關(guān)注的問題。

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　　新一輪“雙一流”建設高校如何調(diào)整認定？

　　日前，教育部在《對十三屆全國人大四次會議第4114號建議的答復》中指出：新一輪“雙一流”建設，按照“以需求為導向、以學科為基礎、以比選為手段、確保平穩(wěn)推進”的路徑進行調(diào)整認定，不搞平衡照顧。

　　教育部在《關(guān)于政協(xié)十三屆全國委員會第三次會議第4829號（教育類377號）提案答復的函》中明確，“雙一流”建設2016年啟動實施，首輪建設2020年結(jié)束，將根據(jù)期末建設成效評價結(jié)果等情況，堅持質(zhì)量、水平與需求相統(tǒng)一，動態(tài)調(diào)整下一輪建設范圍。不搞全覆蓋，不搞終身制，不搞安排照顧。

　　根據(jù)《“雙一流”建設成效評價辦法（試行）》，綜合評價結(jié)果作為建設范圍動態(tài)調(diào)整的主要依據(jù)。

　　教育部、財政部、國家發(fā)展改革委根據(jù)綜合評價結(jié)果，對實施有力、進展良好、成效明顯的建設高校及建設學科，加大支持力度；對實施不力、進展緩慢、缺乏實效的建設高校及建設學科，減少支持力度，切實引導高?？茖W定位、凝練特色、內(nèi)涵發(fā)展。

　　新一輪“雙一流”將更加聚焦學科發(fā)展

　　“新一輪‘雙一流’，或許不再特別強調(diào)誰是一流大學、誰是一流學科?！?/p>

　　近期，不少高校召開了第二輪“雙一流”建設工作推進會，討論新一輪“雙一流”建設的工作思路、重點工作、落實舉措及工作要求，同時也透露出關(guān)于新一輪“雙一流”建設方向的信息：第二輪國家“雙一流”建設將淡化身份，更加強調(diào)和聚焦學科發(fā)展。對于學校發(fā)展來說，學科建設將會越來越重要。

　　此外，據(jù)《中國科學報》消息，在此前采訪中，也有知情人士向《中國科學報》透露，在下一輪“雙一流”建設中，有關(guān)部門將會有意淡化“一流學科”的概念，“不再特別強調(diào)誰是一流大學、誰是一流學科，而是更看重一流學科對大學整體發(fā)展的帶動作用。”

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