暑假來臨，在這樣一個為期兩個月的時間里，你既可以實現(xiàn)彎道超車，也極可能被他人超過。尤其是準高三的學生們，進入高三，面對高考，學習的壓力越來越大。負重亦可前行！準高三，你們暑假的正確打開方式來了！

　　準高三學生必做

　　一思想觀念先來“大轉(zhuǎn)彎”

　　首先在思想上要有充分的準備，提前進入備考角色，告別高二，迎接高三，主動思考未來；其次，要能夠達成被動到主動；盲目服從到理性思考；“要我學”到“我要學”的觀念轉(zhuǎn)變。

　　二找準備考中的的四大“名補”

　　1、補狀態(tài)

　　高三備考學生的學習狀態(tài)非常重要，如果不在學習狀態(tài)，付出再多時間精力都會徒勞無功。學生首先要分析自己是否已經(jīng)調(diào)整好備考沖刺狀態(tài)，是否已經(jīng)可以主動、持之以恒的進行學習。除此以外，好的學習狀態(tài)還表現(xiàn)在學習的專注度上。在學習時，學生要盡量避免游戲、交友等事情的分心，讓自己的精力都集中在備考的學習復習中。

　　2、補能力

　　高考不僅僅是考核學生對知識的掌握，還考查學生的學習能力。學生在這個假期要思考自己的運算技能、寫作技能、實踐技能、綜合運用能力等。尤其是分析解決問題的能力上，還存在哪些方面的不足，就要加強哪一方面的訓練，完善自己各個方面的綜合能力。

　　3、補方法

　　學生具備了學習狀態(tài)和各方面的能力，學習方法也是很重要的。文科學習注重理解和記憶，理科的學習側(cè)重與邏輯分析。因人而異，對癥下藥，對于學生而言，適合自己的學習方法需要自己去整理和思考。適合自己的復習方法會讓學生在復習中事半功倍，在爭分奪秒的備考中占得先機。

　　4、補知識

　　新高三學生要利用這個假期復盤學過的知識，分析自己所掌握的知識體系是否完備。知識分為鏈條式和塔基式，鏈條式知識(比如語文課程)如果缺少一環(huán)，及時補足；而塔基式知識(外語、數(shù)學等)如缺少一部分，學生的知識體系就會處于“漂浮”狀態(tài)，要及時查漏補缺。因此，新高三學生要及時將自己掌握的知識夯實、牢靠。

　　三領(lǐng)取你的學習計劃“大禮包”

　　1、定目標。

　　長短期目標相結(jié)合，以階段目標為節(jié)點來列分段計劃。比如在一模前要將數(shù)學成績提高20分。但要考慮每個學科特點，合理安排。另外，可以根據(jù)學習內(nèi)容進行劃分，比如從前遺留的欠缺，要努力去彌補，列出自主支配時間以及自己總是失分的知識點，越具體越好，將“短板”逐一擊破。

　　2、知自己。

　　按照自身的實際情況與需求制定學習計劃。例如A數(shù)學基礎(chǔ)較差，他就制定數(shù)學復習計劃，目的就在于加強數(shù)學基礎(chǔ)，提高數(shù)學成績。B英語單詞記不牢，他就要制定一個目的在于掌握單詞的復習默寫計劃。計劃的目的是根據(jù)各人自己的學習情況確定的。

　　3、需注意。

　　計劃訂好之后，要貼在顯眼的地方，經(jīng)常對照，檢查自己的執(zhí)行情況。如果完成任務(wù)很輕松，余地較大，可以考慮進度加快一點。如果沒有按計劃完成任務(wù)，要分析是什么原因，對癥下藥，采取措施。必要時可調(diào)整計劃，降低標準，減慢速度，使計劃切實可行，為學習服務(wù)。

　　準高三家長必做

　　1、了解高考那些事，判斷高考形勢。

　　新高考改革仍在動態(tài)變化之中，面對政策變化以不變應萬變，以學生成績排名為判斷標準；面對海量的高考信息會取舍，會篩選，整理出自己所需的有用信息。比如，了解今年本地區(qū)的考生人數(shù)、各批次控制分數(shù)線、各院校提檔線，以及孩子目標學校和專業(yè)的情況等。

　　2、“知彼知己”才能“百戰(zhàn)不殆”。

　　隨時隨地了解孩子的學習狀況，充當孩子學習的“監(jiān)管者”。當孩子學習情緒高漲時，多鼓勵；當孩子萎靡不振，學習狀態(tài)不佳時多陪伴，多指導，幫助孩子端正學習態(tài)度，樹立學習自信心。

　　3、當好孩子情緒“穩(wěn)定劑”，為應考做好輔助準備。

　　高三家長不能當孩子情緒的“晴雨表”，要做情緒的“穩(wěn)定劑”：少說多聽，少指教多鼓勵。同時，做好孩子的科學飲食搭配等輔助準備，讓學生備考無后顧之憂。

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