平心而論,師范生在考取教師資格證乃至后來的教師招聘考試中有著天然的優(yōu)勢,因為他們在大學(xué)里就系統(tǒng)學(xué)習(xí)了教育類知識,實習(xí)與實踐課程的地點多為學(xué)校。比其他學(xué)生就業(yè)的目標(biāo)更加明確。
這些優(yōu)勢讓非師范的小伙伴十分羨慕,其實大多數(shù)人在選擇大學(xué)專業(yè)的時候,并不知道師范專業(yè)與非師范專業(yè)的分類。等到就業(yè)的時候,才明白個中區(qū)別。
關(guān)于如何從非師范變成師范,有兩個方法,都不容易,但是有效:
轉(zhuǎn)專業(yè)
對于剛?cè)雽W(xué)一年的大學(xué)在校生們而言,是有轉(zhuǎn)專業(yè)的機會的,前提是要滿足一定的條件。
?、倏忌谠瓕I(yè)成績排名需要達(dá)到前5%;
?、谛枰ㄟ^目標(biāo)專業(yè)的必修課考試,必修成績需要達(dá)到滿分的70%。
轉(zhuǎn)專業(yè)不是一件容易的事情,在校生小伙伴們可以咨詢自己的導(dǎo)員,是否可以轉(zhuǎn)專業(yè),評估一下自己能否達(dá)到要求,然后再提交轉(zhuǎn)專業(yè)申請。
升學(xué)
如果小伙伴們已經(jīng)沒有轉(zhuǎn)專業(yè)的機會或者是已經(jīng)畢業(yè),那么就可以考慮考取教育方向或者學(xué)科教育方向的研究生,教師類招聘對于具有碩士學(xué)歷的考生一向友好,因此小伙伴們可以利用2——3年的時間攻讀一個碩士學(xué)位,之后再從事教師行業(yè)。
對于沒有時間精力去轉(zhuǎn)專業(yè)或者是升學(xué)的非師范生小伙伴,如果想要從事教師行業(yè),就需要在別的地方努力。
首先給小伙伴們吃一顆定心丸:師范生固然是國家教育行業(yè)的儲備軍,但是國家也同樣鼓勵非師范生考取教師資格證,加入教師隊伍。

▲圖源教育部官網(wǎng)
不可否認(rèn),非師范生在成為老師的道路上,確實需要比師范生付出更多。雖然很困難,但是非師范生依然可以通過自己的努力,積累師范生才有的優(yōu)勢。
前文提到過,在個人能力上,師范生主要有專業(yè)知識和教育實習(xí)經(jīng)歷兩項優(yōu)勢,因此非師范生可以通過以下方式,積累經(jīng)驗:
在校非師范生
教育專業(yè)知識
師范類的課程設(shè)置和同專業(yè)非師范生的課程設(shè)置相比,絕大部分是一樣的。只不過師范類專業(yè)會增設(shè)教育教學(xué)和心理學(xué)類課程。
學(xué)姐屬于中文系非師范類專業(yè),和師范類的同學(xué)相比,學(xué)姐的必修課程少了課程教學(xué)、教育學(xué)和心理學(xué),但是這些課程會以選修課的形式出現(xiàn)在課表中。
因此,非師范專業(yè)自學(xué)這些課程,也可以在不耽誤本專業(yè)學(xué)習(xí)時間的情況下,去蹭課或者通過選修課形式,去學(xué)習(xí)這部分知識點。
教育實習(xí)經(jīng)歷
高校會為大三、大四的學(xué)生安排實習(xí)類課程。其中,師范生會被安排教育類實習(xí),即進(jìn)入學(xué)校,積累教育經(jīng)驗,非師范生則會被安排進(jìn)其他公司或組織實習(xí)。
如果非師范專業(yè)的小伙伴很想去學(xué)校,可以向輔導(dǎo)員咨詢,能否申請教育類實習(xí)。如果不能參加,則可以申請自主實習(xí),然后去目標(biāo)學(xué)校投遞簡歷,詢問是否可以到校工作。
已畢業(yè)非師范生
教育專業(yè)知識
已畢業(yè)的非師范考生可以自學(xué)相關(guān)教育知識,也可以購買教師培訓(xùn)的課程,利用空閑時間補習(xí)相關(guān)知識,考取教師資格證,進(jìn)而備考教師編制。
社會考生
非師范生可以考慮在考取教師資格證后,接觸教育類工作,如代課老師、合同制老師等,熟悉教學(xué)環(huán)境,為考編做前期準(zhǔn)備和積累經(jīng)驗。
許多地方的教師入編招聘會在招考要求中明確標(biāo)注需要師范類專業(yè)畢業(yè)。但仍有大量的教師招聘不對師范專業(yè)做硬性要求。只要有符合學(xué)段要求的教師資格證、通過考試,非師范生一樣可以成為入編老師。
綜上所述,非師范生只要系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)類知識拿到教師資格證,然后有教育類實習(xí)或工作經(jīng)驗,那么在不限制報考條件的招聘考試中,非師范生其實是和師范生站在同一起點上的,有無數(shù)非師范生靠自己的努力爭取到了機會哦!
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