“中國科學院大學”在第四輪學科評估中，30個學科被評為A類，其中A+學科18個。今年“郭永懷力學實驗班”和“華羅庚數(shù)學實驗班”首次招生。這里江蘇招生考試網(wǎng)小編給您整理了以下的內(nèi)容，供您了解。

　　中國科學院大學簡稱“國科大”，是一所以科教融合為辦學模式、研究生教育為辦學主體、精英化本科教育為辦學特色的創(chuàng)新型大學。

　　2020年招生專業(yè)沒有變化，依然是往年的優(yōu)勢學科，具體為數(shù)學與應用數(shù)學、物理學、化學、天文學、人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃、生物科學、理論與應用力學、網(wǎng)絡空間安全、材料科學與工程、電氣工程及其自動化、電子信息工程、計算機科學與技術、環(huán)境科學，其中前6個專業(yè)為理學，后7個專業(yè)為工學。

　　學校的錄取規(guī)則以及專業(yè)要求是通過綜合評價入圍的考生，須在提前批次第一志愿填報國科大。在高考成績公布之后，國科大根據(jù)入圍考生的高考成績、國科大測試成績、高中學業(yè)水平考試成績，計算出考生的綜合評價成績，并在提前批次擇優(yōu)錄取。

　　通過普通高考方式報考的考生，國科大在第一批次或提前批次按所在省市高考投檔成績由高分到低分錄取。

　　通過國家面向貧困地區(qū)專項招生計劃報考的考生，實行計劃單列、單獨填報志愿、單獨劃線、單獨錄取的政策。考生的高考成績須達到生源所在省第一批本科錄取控制分數(shù)線，在本科提前批次錄取結束后、本科第一批次錄取前按所在省市高考投檔成績由高分到低分錄取。2020年國科大按國家面向貧困地區(qū)專項招生計劃錄取的新生可自行決定入學時是否遷轉戶口，在校學習期間享受與其他方式錄取考生同等待遇。

　　國科大的本科生培養(yǎng)特色包括全程學業(yè)導師制、“三段式”培養(yǎng)、科學家班主任+青年班主任相結合的雙班主任制、名師授課等。

　　特色一：學業(yè)導師制

　　本科生階段實行全員全程學業(yè)導師制，每名本科生都有一位學業(yè)導師，導師全部具有教授（研究員）及以上職稱或學術榮譽。學生在本科階段，除參加正常的課堂學習外，還能夠接受其學業(yè)導師的指導、融入導師領導的團隊（即導師助手和師兄師姐集體），每一個學生將在日常生活、課程選擇、學習方法、科研實踐、學風道德、興趣培養(yǎng)、心理健康、人生理想、職業(yè)規(guī)劃、未來發(fā)展等方面，得到導師們的關心、關愛、指導和傾力幫助。

　　本科生學業(yè)導師均為科研一線的優(yōu)秀科學家，將引導學生開展科研創(chuàng)新，鼓勵學生在本科階段融入導師領導的科研團隊，為學生提供廣闊的學習平臺。2020年，國科大共遴選出了本科生學業(yè)導師1247人，60%左右擁有特殊學術榮譽。其中，院士64名，國家杰青319名。

　　特色二：“三段式”培養(yǎng)方式

　　基于中科院成立以來高水平人才培養(yǎng)的經(jīng)驗，國科大充分認識到“惟基礎厚實者能遠行”，“興趣是創(chuàng)新之源動力”。既要打牢基礎，也尊重興趣天賦，國科大為本科生設計了“三段式”的培養(yǎng)方案。

　　第一階段為公共基礎課學習，在學業(yè)導師指導下，重點學習數(shù)學、物理、語言文化類課程（包括英文和中文寫作）和其他通識教育課程。一年半后，根據(jù)興趣和學習工作能力，學生可以重新自由選擇最感興趣的專業(yè)，并可申請相應調(diào)整學業(yè)導師。

　　第二階段為一年半左右的專業(yè)基礎課學習，重點學習所選專業(yè)的基礎性課程。這個階段結束后，學生可根據(jù)自己的興趣，自主選擇具體的專業(yè)方向，確定專業(yè)導師。

　　第三階段為第四學年的專業(yè)學習和科研實踐。在確定專業(yè)方向和專業(yè)導師后，學生可申請到與中科院有密切合作關系的國外和境外高水平大學學習研修一學期，然后回到專業(yè)導師所在研究團隊及實驗室，參與“研討班”式的學習，并完成本科畢業(yè)論文。因此，本科四年的學習中，每個學生都有機會得到多個中外高水平導師的親自指導，具有更加開闊的科學視野。

　　特色三：科學家班主任+青年班主任制度

　　本科階段，每個行政班配備兩名班主任，即科學家班主任和青年班主任?？茖W家班主任由院士、研究所所長、黨委書記等著名科學家擔任。他們主要引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強專業(yè)思想，培育良好人格，組織學生了解科學院的各個研究單位和先進的科研裝備，指導學生進行學習和工作規(guī)劃，樹立科學的成才目標和發(fā)展方向，幫助優(yōu)秀畢業(yè)生繼續(xù)深造。青年班主任由具有博士學位的青年教師（一般為年輕教授或副教授等）擔任，他們注重學生的學習狀況和日常生活情況，幫助學生選擇導師、課程、專業(yè)，指導學生制定個性化的修讀計劃和專業(yè)規(guī)劃，并與每個學生交朋友，做學生的大哥哥、大姐姐。

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