考試是晴雨表，但不是定向器。名次、排位應(yīng)發(fā)揮自我激勵(lì)導(dǎo)向的作用，而不是自怨自艾或自滿得意。

高三生尤其需要擺正心態(tài)，將考試成績(jī)利用起來(lái)，為高考繼續(xù)努力！

期末考晴雨表

考試只是為了檢驗(yàn)?zāi)阒R(shí)點(diǎn)的掌握程度，明確你的長(zhǎng)短板優(yōu)劣勢(shì)，讓你知道該把重點(diǎn)放在哪個(gè)地方。這就是考試唯一的目的，再無(wú)其他!

請(qǐng)考試沒(méi)考好的同學(xué)，不要再恐慌和沮喪，不要覺(jué)得對(duì)不起父母了。反而應(yīng)該慶幸，你不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)都被考出來(lái)了，只要調(diào)整好心態(tài)，靜下心來(lái)把這些知識(shí)點(diǎn)搞清楚，以后再遇到類似的題不再出錯(cuò)，你就是贏家?。?/p>

如果你考的很好，也并不代表你的未來(lái)可以高枕無(wú)憂，反而說(shuō)明這次考試對(duì)你的意義不大，并沒(méi)有測(cè)試出你的弱項(xiàng)，你的知識(shí)盲點(diǎn)還在盲區(qū)，需要花費(fèi)一些時(shí)間，通過(guò)刷題去尋找自已的短板，然后再去戰(zhàn)勝它！

學(xué)校按照分?jǐn)?shù)排名次，或者班級(jí)里排名，都只是為了激勵(lì)你努力學(xué)習(xí)的一個(gè)手段而已。

期末成績(jī)不是父母的面子、不是你的尊嚴(yán)、更不能決定你的未來(lái)。它只是為了幫助你更清楚的了解，自已哪些知識(shí)還沒(méi)有學(xué)透，讓你更清晰的看到自已的知識(shí)儲(chǔ)備，面對(duì)高考還有哪些隱患。

努力習(xí)慣

你常嗟嘆的天賦不如人，可能是你努力不如人、習(xí)慣不如人。

真相也許是，同樣是上課，習(xí)慣差的同學(xué)，平時(shí)適應(yīng)于高刺激閾值的事物，在低刺激的信息流中更容易隨時(shí)“滑落”，比如走神想到昨天的游戲;而習(xí)慣好更容易適應(yīng)低刺激，從而進(jìn)入狀態(tài)。

結(jié)果前者上課的時(shí)間完全浪費(fèi)，課后以加倍的時(shí)間、更低的效率消化，造成極其恐怖的時(shí)間虧損。

同樣，學(xué)習(xí)中遇到難題，習(xí)慣差的前者輕易畏難而放棄，而后者就是要杠上，去干掉大BOSS，暴漲一波經(jīng)驗(yàn)值，在滾雪球的挑戰(zhàn)中達(dá)到越來(lái)越高的等級(jí)并且收獲成功的愉悅。

還有些孩子在學(xué)習(xí)時(shí)顯得一點(diǎn)就通，你也說(shuō)人家是天生聰明。

但其實(shí)他可能只是比你更早與更多地?fù)碛辛私?jīng)驗(yàn)積累，并且從中舉一反三、觸類旁通。

比如說(shuō)，概率論講到大數(shù)定律的章節(jié)，一個(gè)聽(tīng)說(shuō)過(guò)“路遙知馬力，日久見(jiàn)人心”的人可能理解起來(lái)會(huì)更容易些；學(xué)習(xí)地理水文，聽(tīng)說(shuō)過(guò)“靜水流深stillwaterrunsdeep”這句西方諺語(yǔ)的人，可能更容易記住河流靠近水面以下的水流速最快。

這個(gè)過(guò)程好比核裂變里中子的釋放一樣——物質(zhì)體積越大，發(fā)生中子撞擊的可能性也就越大。

而我們也常常把這種隱性的積累導(dǎo)致的高概率事件也錯(cuò)誤的當(dāng)作了天賦偶然。

其實(shí)，學(xué)習(xí)不只積累學(xué)習(xí)的路程，更重要的是它還積累學(xué)習(xí)的速度，即學(xué)習(xí)是自帶微小的加速度。

越學(xué)習(xí)，越適應(yīng)學(xué)習(xí)；越學(xué)習(xí)，越善于學(xué)習(xí)。而你常嗟嘆的天賦不如人之中，還有一半可能是你努力不如人、習(xí)慣不如人。

愿高三黨們?cè)趥淇紡?fù)習(xí)中，都能一份付出，一份收獲。

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