近日，《江西省教育廳關于全面振興本科教育的實施意見》（以下簡稱《實施意見》）印發(fā)。《實施意見》提到完善學生學業(yè)評價機制，全面取消清考。同時，還提出實行多種形式的學習成績考核，推廣非標準答案考試等。

    《實施意見》提出，到2035年，形成具有江西特色、國內一流的高水平本科教育，為推進教育強省建設，構建教育現代化體系提供有力支撐。

    完善評價機制 全面取消清考

    《實施意見》提出，倡導學生自主學習，進一步完善學分制，探索實行榮譽學位，推進輔修專業(yè)制度改革，完善學分互認機制，推動健全學分制收費管理制度，鼓勵學生跨校、跨學院、跨專業(yè)選課，以利學生以多種方式獲得學分。完善學生學業(yè)評價機制，全面取消清考。

    不少高校教師表示，取消清考，有利于大學“嚴出”，減少大學生在校期間“混日子”的現象。

    推廣非標準答案考試

    《實施意見》提出，強化以綜合素質和能力培養(yǎng)為主的評價導向，實行多種形式的學習成績考核，規(guī)范平時成績評定依據，推進公共基礎課和專業(yè)基礎課的教考分離，推廣非標準答案考試。

    實現教授全員為本科生上課

    在加強教師隊伍建設方面，《實施意見》提出堅持把課堂教學作為教師工作的第一要務，推動高層次人才走上本科教學第一線，實現教授全員為本科生上課，建立高校教授給本科生上課情況發(fā)布制度。在教師專業(yè)技術資格（職務）晉升中施行本科教學工作考評一票否決制。

    嚴抓本科教育，不少高校有行動

    ●北京大學

    北京大學把2019年明確為“本科教育質量提升年”，把本科教育作為北大一切工作的根基，并進行了以下四項探索：

    一是堅持“教書”和“育人”相統一。落實本科生導師制，試點師生共同學習探索的書院制，開通師生交流網上預約系統，密切師生關系，讓學生在課堂內外都能找到“引路人”。全面實行本科生“雙班主任”制，書記、校長和院系領導、機關干部深入到學生中間，兼任班主任，構建“三全育人”體系。

    二是推動本科教育從以“教”為中心向以“學”為中心轉變。推廣以發(fā)現和探索為中心的教學模式，提升學生自主學習能力。更加注重實踐育人。

    三是將新興交叉學科優(yōu)勢轉化為人才培養(yǎng)優(yōu)勢。將新興學科與本科教育緊密結合，成立文理工兼容并重的人工智能研究院，搭建法律、哲學、政治學、語言學等人文社科學科和理工醫(yī)學科交叉融合的平臺，進一步優(yōu)化跨學科、整體性人才培養(yǎng)體系。

    四是堅持以質量為導向，加強本科課程和教材建設。

    ●南開大學

    針對建設一流本科教育的重點難點問題，南開大學5月23日正式發(fā)布《南開大學一流本科教育質量提升行動計劃（2019—2021年）》，即“南開40條”，從十個方面提出40條創(chuàng)新舉措，打出本科教育改革“組合拳”。

    南開大學副校長朱光磊介紹，實施以學院為單位的大類招生培養(yǎng)改革，構建“5+3+X”人才培養(yǎng)體系，在大一新生中“零門檻”推出“二次選拔”機制，“在實際報到的學生中，接近80%都報名參加了遴選，為學生個性化發(fā)展創(chuàng)造更多機會與可能”。同時，推動O-AMAS有效教學，開展“大班授課、小班教學”教改探索，推廣“講一練二考三”教學組織方式。

    ●哈爾濱工業(yè)大學

    5月，哈爾濱工業(yè)大學發(fā)布《一流本科教育提升行動計劃2025》，也稱“哈工大40條”，對標世界一流大學本科教育，提出了人才培養(yǎng)模式、人才培養(yǎng)支撐體系的“四梁”“八柱”。學校將累計投入10億元，用于提升本科教育質量，到2025年，要實現本科教育水平躋身世界頂尖大學行列，進入世界一流高等工程教育前列。行動計劃完成時將為學生實現100%高水平教師為本科生授課、100%學生可自主選擇專業(yè)和發(fā)展方向、100%學生有機會接受國際教育等6個100%。

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