無(wú)錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院圍繞高素質(zhì)技術(shù)技能型人才的培養(yǎng)目標(biāo)，通過(guò)加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)、改革人才培養(yǎng)模式等多項(xiàng)措施助推人才培養(yǎng)質(zhì)量提高。

    學(xué)校主動(dòng)適應(yīng)“中國(guó)制造2025”要求，圍繞無(wú)錫地區(qū)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)需求，服務(wù)機(jī)電產(chǎn)品智能制造，開(kāi)設(shè)與裝備制造業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)相適應(yīng)的專業(yè)，同時(shí)學(xué)校還對(duì)接機(jī)械行業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展的人才需求，創(chuàng)新專業(yè)集群建設(shè)模式，打造機(jī)械技術(shù)、控制技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、制造業(yè)服務(wù)、汽車與交通技術(shù)等智能制造專業(yè)集群。近年來(lái)，學(xué)校骨干教師主持智能制造領(lǐng)域國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)研制2項(xiàng)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)4項(xiàng)，先后為企業(yè)開(kāi)發(fā)技術(shù)服務(wù)等項(xiàng)目379個(gè)。

    同時(shí)，學(xué)校還積極推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作人才培養(yǎng)模式改革，探索現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)。學(xué)校在現(xiàn)有“訂單培養(yǎng)”“頂崗實(shí)習(xí)”“工學(xué)交替”合作的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步開(kāi)展學(xué)校間、校企間、校政間人才的共同培養(yǎng)工作，拓展人才培養(yǎng)的合作渠道，積極開(kāi)展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作，提高人才培養(yǎng)的針對(duì)性、實(shí)用性和有效性。學(xué)校物流管理專業(yè)通過(guò)創(chuàng)新“校企培養(yǎng)雙交替，崗位、技能雙遞進(jìn)”的人才培養(yǎng)模式，與企業(yè)達(dá)成訂單培養(yǎng)合作協(xié)議開(kāi)展訂單班培養(yǎng)。物流管理專業(yè)還和企業(yè)簽訂“現(xiàn)代學(xué)徒制項(xiàng)目合作”。

    注：本文內(nèi)容由江蘇招生考試網(wǎng)團(tuán)隊(duì)（微信公眾號(hào)：jszkwx）綜合整理。