在我國(guó)高校分類中，除了普通的公辦和民辦高校外，還有一類實(shí)力不俗的“新型高校”——中外合作大學(xué)。

　　不同于國(guó)內(nèi)的普通高校，中外合作大學(xué)辦學(xué)模式上和境內(nèi)外知名高校進(jìn)行合作，以其教學(xué)科研水平高、師資隊(duì)伍豪華、就業(yè)質(zhì)量好、國(guó)際社會(huì)認(rèn)可度強(qiáng)等特點(diǎn)，越來(lái)越收到國(guó)內(nèi)考生和家長(zhǎng)的歡迎。今天青塔我們就來(lái)看看這些實(shí)力強(qiáng)勁的中外合作大學(xué)都有哪些過(guò)人之處。

　　中外合辦大學(xué)的興起

　　中外合作辦學(xué)興起于上世紀(jì)90年代初，被喻為“不出國(guó)門的留學(xué)”。在我國(guó)主要有三種辦學(xué)模式：一是具有法人資格的中外合作大學(xué)，目前僅有西交利物浦大學(xué)、昆山杜克大學(xué)、寧波諾丁漢大學(xué)、廣東以色列理工學(xué)院、上海紐約大學(xué)、溫州肯恩大學(xué)、香港中文大學(xué)(深圳)、北京師范大學(xué)-香港浸會(huì)大學(xué)聯(lián)合國(guó)際學(xué)院、深圳北理莫斯科大學(xué)等9所中外合作大學(xué);

　　二是不具有法人資格的中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)，一般是設(shè)在大學(xué)里的二級(jí)學(xué)院，如北京航空航天大學(xué)中法工程師學(xué)院、同濟(jì)大學(xué)中德工程學(xué)、浙江大學(xué)愛(ài)丁堡大學(xué)聯(lián)合學(xué)院等，一般大學(xué)會(huì)都會(huì)有這樣的合作機(jī)構(gòu)。

　　三是中外合作辦學(xué)項(xiàng)目，這也是目前最普遍的合作方式，如復(fù)旦大學(xué)與挪威商學(xué)院合作舉辦工商管理碩士學(xué)位教育項(xiàng)目、南京審計(jì)大學(xué)與澳大利亞科廷大學(xué)合作舉辦會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)本科教育項(xiàng)目等。

　　其中，中外合作大學(xué)以其教學(xué)科研水平高、國(guó)際社會(huì)認(rèn)可度高以及學(xué)生家長(zhǎng)滿意度更高的特點(diǎn)，普遍受到人們廣泛的關(guān)注。

　　獨(dú)具特色的培養(yǎng)模式

　　從辦學(xué)模式和水平來(lái)說(shuō)，中外合作大學(xué)不同于國(guó)內(nèi)高校的辦學(xué)模式，它們?nèi)嬉M(jìn)合作外方高校的辦學(xué)模式：主要是小班化、全英文、合作式學(xué)習(xí)的教學(xué)方式(深圳北理莫斯科大學(xué)是采用俄語(yǔ)和漢語(yǔ)教學(xué));本科課程設(shè)置采用外方高校的通識(shí)博雅教育模式，大一入學(xué)時(shí)不分專業(yè)，在大二時(shí)根據(jù)自己的興趣自主選定專業(yè);

　　本科就讀期間有2+2、4+0等模式(主要是在國(guó)內(nèi)與國(guó)外學(xué)習(xí)時(shí)間的區(qū)別)，但學(xué)生均可選擇前往合作外方高校進(jìn)行一定時(shí)間的海外學(xué)習(xí)和交流;中外合作大學(xué)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)一般來(lái)自合作外方高校的教授及中外合作大學(xué)全球聘任的教授組成，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)的學(xué)術(shù)水平。此外，完成四年學(xué)習(xí)的合格畢業(yè)生將獲得中外合作大學(xué)頒發(fā)的畢業(yè)證書、學(xué)士學(xué)位以及被認(rèn)證的外方高校頒發(fā)的學(xué)士學(xué)位。

　　超豪華的師資隊(duì)伍

　　對(duì)于本科階段的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生影響最大的就是師資力量和教學(xué)水平了。相比國(guó)內(nèi)雙一流高校，中外合作大學(xué)一個(gè)突出特點(diǎn)就是師資隊(duì)伍相當(dāng)豪華，師生比高，而且大部分都具有國(guó)際化背景，這些都為學(xué)生的小班化培養(yǎng)了重要支撐。

　　以我國(guó)第一所中外合作大學(xué)——寧波諾丁漢大學(xué)為例，其教師隊(duì)伍由英國(guó)諾丁漢大學(xué)派遣核心骨干，其余師資按照英國(guó)諾丁漢大學(xué)本部的標(biāo)準(zhǔn)聘用。相當(dāng)一部分教師具有深厚的國(guó)際行業(yè)從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，善于在課堂上為學(xué)生帶來(lái)鮮活的案例，提高教學(xué)的實(shí)踐性。

　　另一所近年來(lái)發(fā)展迅速的中外合作大學(xué)——上海紐約大學(xué)同樣也是如此。上海紐約大學(xué)按照紐約大學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)面向全球招聘教師，依托紐約大學(xué)世界一流的師資資源和選材體系，已經(jīng)建成一支近200人的高水平、國(guó)際化、結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍。他們來(lái)自世界20多個(gè)國(guó)家或地區(qū)，均具有世界一流大學(xué)學(xué)術(shù)或任職經(jīng)歷，其中不乏美國(guó)國(guó)家科學(xué)院院士、美國(guó)人文與科學(xué)院院士、美國(guó)科學(xué)促進(jìn)會(huì)會(huì)士、電氣與電子工程師協(xié)會(huì)(IEEE)會(huì)士等世界頂級(jí)學(xué)術(shù)大師。辦學(xué)至今，已經(jīng)先后有23位各國(guó)院士或頂尖學(xué)術(shù)協(xié)會(huì)會(huì)士級(jí)別的學(xué)術(shù)大師來(lái)到上海紐約大學(xué)全時(shí)任職，為本科生上課，僅2018學(xué)年就有8位大師在校任教。學(xué)校堅(jiān)持1:8的師生比，在全球范圍內(nèi)處于絕對(duì)領(lǐng)先的地位。

　　不弱于國(guó)內(nèi)名校的就業(yè)質(zhì)量

　　從本科生就業(yè)質(zhì)量來(lái)說(shuō)，中外合作大學(xué)完全不弱于國(guó)內(nèi)的雙一流高校，甚至在出國(guó)(境)深造率強(qiáng)于國(guó)內(nèi)雙一流高校。

　　在畢業(yè)生的深造率上，中外合辦大學(xué)比國(guó)內(nèi)雙一流大學(xué)的優(yōu)勢(shì)更加明顯，比如：西交利物浦大學(xué)總體深造率86.44%高于中國(guó)科學(xué)院大學(xué)的85.17%，超過(guò)所有雙一流高校;寧波諾丁漢大學(xué)總體深造率為83.40%高于清華大學(xué)的78.30%，僅次于中國(guó)科學(xué)院大學(xué);上海紐約大學(xué)的總體深造率是中外合作大學(xué)中最低的(57.00%)，但也高于天津大學(xué)的56.69%，可位于雙一流高?？傮w深造率排行榜的第26名;此外，這些中外合辦大學(xué)國(guó)內(nèi)深造的人數(shù)均在個(gè)位數(shù)，故而總體深造率可以大體反映出國(guó)(境)深造率，中外合作大學(xué)也遠(yuǎn)高于雙一流高校的出國(guó)(境)率。

　　在出國(guó)(境)深造率上，中外合作大學(xué)也顯示了強(qiáng)勁的實(shí)力。西交利物浦大學(xué)出國(guó)(境)高校是QS世界排名前十的比例為29.91%，寧波諾丁漢大學(xué)為25.30%，但是寧波諾丁漢大學(xué)出國(guó)(境)高校是QS世界排名前五十和前一百的比例分別為55.20%、81.70%高于西交利物浦大學(xué)的53.35%、73.59%;香港中文大學(xué)(深圳)出國(guó)(境)高校是QS世界排名前五十的比例為63.64%高于寧波諾丁漢大學(xué)和西交利物浦大學(xué)的比例;而清華大學(xué)出國(guó)(境)高校是QS世界排名前五十的比例為19.17%，均低于上述3所中外合作大學(xué)的比例。分析主要原因可能是中外合作大學(xué)的本科畢業(yè)生人數(shù)少，一直處在全英文的交流、學(xué)習(xí)的環(huán)境中，在培養(yǎng)上可能更占優(yōu)勢(shì);另外一個(gè)重要原因是，可以借助合作外方高校的資源和平臺(tái)。

　　從本科生就業(yè)薪酬來(lái)說(shuō)，6所中外合作大學(xué)2018屆本科畢業(yè)生就業(yè)的平均月收入水平也在全國(guó)平均月收入之上(5044元)。統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)香港中文大學(xué)(深圳)畢業(yè)生平均月收入水平最高，為11458.3元;上海紐約大學(xué)次之，平均月收入水平為11250.0元，畢業(yè)生主要就職的行業(yè)為咨詢及專業(yè)服務(wù)類、金融類領(lǐng)域以及高科技/互聯(lián)網(wǎng)和快消/零售行業(yè)。就薪酬水平來(lái)說(shuō)，這兩所大學(xué)畢業(yè)生完全不弱于清華北大等頂尖大學(xué)的應(yīng)屆畢業(yè)生平均月收入水平，可以看出就業(yè)單位和市場(chǎng)對(duì)與中外合作大學(xué)培養(yǎng)出的畢業(yè)生認(rèn)可程度較高。

　　總體來(lái)講，中外合作由于上述諸多優(yōu)勢(shì)，近年來(lái)受到很多考生和家長(zhǎng)的關(guān)注，甚至有考生放棄了國(guó)內(nèi)名校，轉(zhuǎn)投這些“新型”大學(xué)。

　　當(dāng)然，需要指出的是，中外合作辦學(xué)招生的學(xué)費(fèi)一般比較高，教學(xué)模式會(huì)更加貼合西式化教育，這些都決定了中外合作大學(xué)只是少數(shù)家庭的選擇。

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