倘若你熱烈期望投身人工智能領(lǐng)域，卻對相關(guān)專業(yè)及其選科要求知之甚少，那么不妨走進本篇內(nèi)容。接下來，小編將從人工智能相關(guān)職業(yè)的就業(yè)視角出發(fā)，帶你了解人工智能相關(guān)專業(yè)的學習內(nèi)容與報考要點。

2025年啟動AI驅(qū)動的教與學融通改革（AI for Education,AI4E），推進“智學”“智教”“智評”“師生共創(chuàng)”等全要素協(xié)同發(fā)展的AI賦能教育教學變革，推動“AI大課”從1.0向2.0邁進。

常州信息職業(yè)技術(shù)學院秉承“立足信息產(chǎn)業(yè)、培養(yǎng)數(shù)智人才、服務(wù)數(shù)字經(jīng)濟”辦學理念，探索“系統(tǒng)重構(gòu)、要素賦能、場景驅(qū)動”智慧教學新路徑，推動人工智能賦能職業(yè)教學從“淺層應(yīng)用”向“價值重構(gòu)”變革。

人工智能成國家發(fā)展戰(zhàn)略，高校搶灘布局，532所高校設(shè)人工智能專業(yè)。人才缺口超500萬，高薪就業(yè)成趨勢。

近年來，人工智能為不少傳統(tǒng)學科、專業(yè)吹來“第二春”，但圍繞這些“智能+”專業(yè)的爭論仍然不少。有人認為這類專業(yè)只是“新瓶裝舊酒”“換個馬甲”。真的是這樣嗎？這條借由人工智能對傳統(tǒng)學科專業(yè)改造升級的路到底走得怎么樣？

近日，南京教育學會現(xiàn)代教育技術(shù)專委會學術(shù)年會舉行，據(jù)了解到，南京將成立南京市中小學人工智能教育研究中心，探索中小學人工智能教育實施途徑，加強中小學人工智能教育。

近日，江蘇首個地方高?！叭斯ぶ悄?教育”校企聯(lián)盟在南通成立，整合省內(nèi)高校和企業(yè)、教育、科技、人才、產(chǎn)業(yè)等各類資源，推進人工智能在高等教育領(lǐng)域應(yīng)用。

江蘇省將加快人工智能融入高等教育專業(yè)建設(shè)，推動課程教材、培養(yǎng)方式、實習實踐、教學管理及評價機制等改革創(chuàng)新，打造一流“人工智能+”專業(yè)體系。

近年來，人工智能專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)模持續(xù)擴大，可謂妥妥的“爆款”。截至目前，國內(nèi)超過500所高校獲批開設(shè)人工智能專業(yè)。除了頂尖名校外，這些學校中不乏“雙非”、?？祁愒盒?，高校的人工智能熱是顯而易見的。

江蘇高校人工智能賦能專業(yè)建設(shè)行動方案正式出爐。支持有辦學基礎(chǔ)和能力的高校結(jié)合自身優(yōu)勢特色，合理增設(shè)人工智能、智能科學與技術(shù)、智能視覺工程、機器人工程等相關(guān)專業(yè)，或申請新設(shè)人工智能相關(guān)新興交叉目錄外專業(yè)。

教育部部署加強中小學人工智能教育，構(gòu)建課程體系，分學段側(cè)重教學，鼓勵課后服務(wù)結(jié)合研學，開發(fā)普適資源，設(shè)基地共享資源，培訓教師，組織多樣活動，加大對農(nóng)村學校支持，推動城鄉(xiāng)學?；ヂ?lián)互通。

教育部高等教育司發(fā)布《關(guān)于公布第二批“人工智能+高等教育”應(yīng)用場景典型案例的通知》。確定第二批32個“人工智能+高等教育”應(yīng)用場景典型案例。

又一年招生季步入尾聲，香港多間面向中國內(nèi)地高考生采取自主招生的資助大學，在政策鼓勵下實行擴招，申請人數(shù)及收生質(zhì)量均呈進一步提升趨勢。

日前，哈工大揭牌成立人工智能學院?！癆I+先進技術(shù)領(lǐng)軍班”同時發(fā)布，從今年起面向全國招收本科生。