無錫職業(yè)技術大學落實立德樹人根本任務，把輔導員隊伍建設作為教師隊伍和管理隊伍建設的重要內容，聚焦能力提升、生涯成長、考核激勵，深入推進新時代輔導員隊伍建設，著力打造一支高素質專業(yè)化職業(yè)化輔導員隊伍，不斷提升大學生思想政治教育工作質量，努力培養(yǎng)堪當民族復興重任的時代新人。

完善制度，保障輔導員隊伍健康發(fā)展。近年來，學校出臺一系列制度性文件，完善輔導員發(fā)展體制機制，明確輔導員的工作目標、工作內容、工作職責、發(fā)展方向和職業(yè)道路等內容，打通輔導員職務晉升和職稱評審通道。將輔導員隊伍納入學校黨政管理干部人才庫，加強基層一線和多崗位鍛煉。把師德表現作為輔導員崗位聘用、職稱評審、績效考核、評優(yōu)獎勵的首要內容，從嚴管理輔導員隊伍。探索思政課教師和輔導員隊伍融合推動思政課改革創(chuàng)新機制、優(yōu)秀輔導員（黨政干部）轉崗思政教師機制等，大力推進思政隊伍融合發(fā)展。

搭建平臺，提升輔導員隊伍業(yè)務素質。學校依托骨干培訓、研修項目、輔導員工作室等渠道開展輔導員業(yè)務培訓。積極搭建成長進步平臺，打造輔導員沙龍、素質能力提升訓練營等培訓活動，定期舉辦輔導員素質能力大賽。建立崗前培訓與日常培訓相結合、面授培訓與網絡培訓相結合、專項培訓與綜合培訓相結合、骨干研修與全員培訓相結合的分層次、全覆蓋輔導員培訓體系。設立校級輔導員科研課題，激勵、支持輔導員根據個人的專業(yè)背景、發(fā)展方向和所從事工作，開展心理健康教育、職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導、學生事務管理、資助育人等專題研究。

嚴格考評，增強輔導員思政能力建設。學校突出育人實效，由學生對輔導員工作開展測評，最大程度地真實反映學生對輔導員工作投入、工作質量和工作扎實的評價；日常工作開展情況測評圍繞輔導員談心談話、深入學生、教育活動開展、職業(yè)素養(yǎng)提升等方面進行考察。學校開發(fā)信息共享平臺、數據分析平臺、反饋服務平臺等，幫助輔導員及時了解學生思想動態(tài)、關注熱點、生活需求等，精準開展工作，不斷提高網絡育人的針對性和有效性。

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