近日，江蘇護理職業(yè)學院師生走進學校藥材實訓基地、葛洪紀念館，深入藥田間、紀念館，共上一堂專業(yè)教學、文化傳承與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)深度融合的“行走思政課”，深化對新質生產(chǎn)力、中醫(yī)藥文化傳承的理解，讓思政小課堂融入社會大課堂。

地壟間的“責任田”

藥材園內，在“分組教學+任務驅動”模式下，學生們分為6個小組，學生們開展“識、記”實踐。牛敏老師化身“田間導師”：“這外觀形似寶塔的植物是清熱解毒的寶塔草，也稱元寶草。果能治百日咳；根能祛風濕，治腰痛……”牛教師結合植物生長環(huán)境，詳細講解了銀杏、紅花、桔梗、丹參、蒼術、梔子等藥用植物的形態(tài)特征與藥用價值，引導學生建立“環(huán)境-形態(tài)-藥效”的關聯(lián)認知。如今田間課堂直通《中藥學》《中藥鑒定技術》、《藥用植物學》等6門核心課程。

如今，藥材園已構建“教學鏈-創(chuàng)新鏈”深度耦合。學院推動科企融合，支持中藥材技術創(chuàng)新平臺，開展野生資源保護、優(yōu)良品種選育等，學院“培育江蘇地道蒼術苗”“金銀花有效成分提取工藝研究及有機酸手工皂制備”等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，助力鄉(xiāng)村振興。

打破圍墻的思政課堂

“這片藥園，是專業(yè)課堂，更是思政熔爐。師生們投入薄荷，明黨參，半夏等移苗種植，沉浸式體驗梔子花、金銀花的采摘，許多同學紛紛表示：“以前總覺得中醫(yī)藥離生活很遠，今天體驗到“辨土質、觀墑情”的實踐之趣，更深刻理解了中醫(yī)藥文化中的“敬畏自然、格物致知”的精神?！?/p>

中藥古籍中的科技創(chuàng)新

句容市葛洪紀念館三層屠呦呦教授的珍貴手稿和團隊實驗儀器場景圖片的展示，成為師生探討“古為今用”的開放式課堂。紀念館講解員提到：受“青蒿一握，以水二升漬，絞取汁，盡服汁”的啟發(fā)，從而提取出青蒿素。這一觀點引發(fā)了師生的熱議，王朝老師總結道：“葛洪《肘后備急方》中青蒿治瘧記錄，為現(xiàn)代青蒿素研發(fā)提供啟發(fā)，這是古籍智慧的現(xiàn)代表達，正是破解中醫(yī)藥創(chuàng)新命題的密鑰。在參觀紀念館后，師生圍坐分享感悟。陳彤同學說：葛洪遍訪名山、躬身實踐的求實精神，正是當代青年投身中醫(yī)藥事業(yè)應有的擔當。王朝老師點評道：“這堂行走的思政課證明，廣袤鄉(xiāng)村既是施展才華的舞臺，更是讀懂中國的最好教材。

此次實踐活動打破傳統(tǒng)課堂壁壘，以“實踐教學+實景體驗+思辨研討”的三位一體教學模式，推動思政小課堂與社會大課堂深度交融。師生們在中藥古籍中感悟創(chuàng)新精神，于地壟田間見證文化振興。江蘇護理職業(yè)學院將持續(xù)推進中醫(yī)藥課程教學改革與探索創(chuàng)新，將傳統(tǒng)精髓與現(xiàn)代思維相融，為國家中醫(yī)藥事業(yè)創(chuàng)新發(fā)展注入新的力量。

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