2024全國(guó)兩會(huì)進(jìn)行時(shí)，教育是代表委員關(guān)注的熱門議題，多個(gè)與教育相關(guān)的建議沖上了熱搜。

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在此，江蘇招生考試網(wǎng)小編給大家整理匯總了有關(guān)于：大學(xué)生就業(yè)、高考、雙一流建設(shè)等教育熱點(diǎn)問題，一起看看有沒有您關(guān)心的！

建議增加雙一流大學(xué)招收對(duì)口高職生

“目前應(yīng)用型本科培養(yǎng)高級(jí)技術(shù)人才存在很大的困難，而目前招收對(duì)口高職本科的‘雙一流’大學(xué)不多，且安排的招生計(jì)劃數(shù)也很少，很難吸引到優(yōu)秀的初中學(xué)生選擇就讀職高或中職學(xué)校?！扁諔c明說(shuō)。

2024年全國(guó)兩會(huì)來(lái)臨之際，全國(guó)人大代表、四川雅安市教育考試院院長(zhǎng)、雨城區(qū)第二中學(xué)校長(zhǎng)庹慶明告訴記著，為此，他今年兩會(huì)帶來(lái)了關(guān)于增加“雙一流”大學(xué)招收對(duì)口高職本科生的建議。

為此，庹慶明建議，教育部明確要求各省、直轄市、自治區(qū)增加“雙一流”大學(xué)招收對(duì)口高職本科的招生計(jì)劃；各市州、縣區(qū)教育部門加大對(duì)高職本科宣傳推介力度，尤其是向優(yōu)質(zhì)初中生源宣講“雙一流”大學(xué)對(duì)口招收高職本科前景和出路，從出口把好生源關(guān)；招收對(duì)口高職本科的“雙一流”大學(xué)安排計(jì)劃時(shí)應(yīng)向?qū)诟呗毐究七m當(dāng)傾斜，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)高職本科培養(yǎng)選拔模式研究，吸引更多初中優(yōu)質(zhì)學(xué)生進(jìn)入職高和中等職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)并順利考上優(yōu)質(zhì)高校，實(shí)現(xiàn)“強(qiáng)強(qiáng)結(jié)合”，為培養(yǎng)出大國(guó)工匠奠定深厚基礎(chǔ)。

建議高校招生政策適度向人口大省傾斜

3月3日上午，出席十四屆全國(guó)人大二次會(huì)議的住魯全國(guó)人大代表，集中自濟(jì)南乘坐火車抵達(dá)北京。

火車上，談到網(wǎng)友熱議的“山河大學(xué)”構(gòu)想，全國(guó)人大代表、中國(guó)石油大學(xué)（華東）副校長(zhǎng)戴彩麗表示：“山河大學(xué)”的走紅實(shí)則折射出全國(guó)優(yōu)質(zhì)高等教育資源分布不平衡的現(xiàn)狀?！皬膰?guó)家層面而言，建議高校招生政策適度向人口大省傾斜，但地區(qū)高等教育的建設(shè)水平歸根結(jié)底還是要靠‘內(nèi)力’。”

建議所有單位都拿出些崗位給大學(xué)生

3月3日，全國(guó)政協(xié)委員、上?？萍拣^館長(zhǎng)倪閩景接受新京報(bào)采訪稱，他今年關(guān)注科學(xué)教育和大學(xué)生就業(yè)問題。

他表示，每一個(gè)孩子都有其獨(dú)特的創(chuàng)造能力，相信每一個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)成為拔尖創(chuàng)新人才。

科學(xué)教育應(yīng)當(dāng)面向全體孩子，校內(nèi)教育應(yīng)該更多樣化，另一方面動(dòng)手實(shí)踐是關(guān)鍵?！翱茖W(xué)教育不應(yīng)該是做題和考試，我們應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)孩子充分動(dòng)手實(shí)踐。”同時(shí)他希望每一個(gè)大學(xué)生都能找到心儀的崗位，他建議所有單位都能拿出一些崗位給大學(xué)生用于就業(yè)。

建議對(duì)就業(yè)歧視的單位嚴(yán)肅問責(zé)

高校畢業(yè)生是國(guó)家寶貴的人才資源，是穩(wěn)就業(yè)的重點(diǎn)群體。根據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)，2024屆全國(guó)普通高校畢業(yè)生規(guī)模預(yù)計(jì)達(dá)1179萬(wàn)，同比增加21萬(wàn)，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)仍然嚴(yán)峻。

今年全國(guó)兩會(huì)，民進(jìn)中央擬提交《關(guān)于進(jìn)一步促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)的提案》，針對(duì)高校畢業(yè)生在就業(yè)時(shí)遭遇的不同程度的歧視問題，建議規(guī)范就業(yè)歧視的內(nèi)涵和定性，對(duì)在招聘過程中存在針對(duì)教育類型、學(xué)歷層次等進(jìn)行差別化對(duì)待行為的單位機(jī)構(gòu)嚴(yán)肅問責(zé)。

建議加大對(duì)中部地區(qū)“雙一流”高校支持力度

“高校作為科技第一生產(chǎn)力、人才第一資源、創(chuàng)新第一動(dòng)力的重要結(jié)合點(diǎn)，在服務(wù)新時(shí)代‘中部崛起’戰(zhàn)略中應(yīng)有所為、大有可為?！比珖?guó)政協(xié)委員、湘潭大學(xué)校長(zhǎng)潘碧靈表示，應(yīng)加大對(duì)中部地區(qū)“雙一流”高校的支持力度。

潘碧靈建議，一要全面加強(qiáng)對(duì)中部地區(qū)省屬“雙一流”高校高質(zhì)量發(fā)展的支持和指導(dǎo)，在辦學(xué)平臺(tái)、學(xué)科建設(shè)、成果獎(jiǎng)勵(lì)、教研項(xiàng)目等方面予以重點(diǎn)支持；二要持續(xù)加大中央財(cái)政對(duì)中部地區(qū)省屬“雙一流”高校支持力度，重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生宿舍、教研設(shè)備設(shè)施、圖書館、校園生活設(shè)施、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、校園信息化等教育基礎(chǔ)資源建設(shè)；三要穩(wěn)步推進(jìn)高水平大學(xué)對(duì)中部地區(qū)省屬“雙一流”高校對(duì)口支援力度，通過選派領(lǐng)導(dǎo)干部、學(xué)者專家到相應(yīng)高校任職，聯(lián)合培養(yǎng)研究生，共建團(tuán)隊(duì)平臺(tái)項(xiàng)目等形式，對(duì)其給予全方位、深層次、大力度的支援。

建議構(gòu)建“職業(yè)本科—專業(yè)碩士—專業(yè)博士”體系

全國(guó)政協(xié)委員、九三學(xué)社上海市委員會(huì)副主委邵馳表示，技能型人才是支撐實(shí)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主力軍，但目前中國(guó)的技能型人才隊(duì)伍存在總量不足、結(jié)構(gòu)不優(yōu)、配置效率不高等問題。為此，他將提案建議加快推進(jìn)職業(yè)技能人才培養(yǎng)。

邵馳表示，由于傳統(tǒng)觀念影響技能勞動(dòng)不被重視。這些年，由于社會(huì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，輕視技能勞動(dòng)和技能勞動(dòng)者的觀念仍然存在。由于“普職分流”，教育對(duì)社會(huì)分層在很大程度上影響孩子未來(lái)的職業(yè)選擇，“進(jìn)入職業(yè)技能領(lǐng)域的年輕人職業(yè)發(fā)展空間有限”。

邵馳建議，要推動(dòng)實(shí)現(xiàn)普職協(xié)調(diào)發(fā)展的實(shí)施路徑，增強(qiáng)職業(yè)教育吸引力，構(gòu)建“職業(yè)本科—專業(yè)碩士—專業(yè)博士”體系，讓進(jìn)入職業(yè)技能領(lǐng)域的年輕人同樣有職業(yè)發(fā)展空間?！叭珖?guó)范圍內(nèi)應(yīng)盡快推進(jìn)職業(yè)本科建設(shè)，打通工程碩士、工程博士通道，使技能人才也有學(xué)歷提升和職業(yè)發(fā)展的通道。

建議把課間十分鐘還給學(xué)生

全國(guó)人大代表、湖北省襄陽(yáng)市第四中學(xué)黨委書記李靜多次帶著對(duì)學(xué)生的關(guān)懷上兩會(huì)。今年她提出“保障師生課間十分鐘休息權(quán)益，加強(qiáng)教育生態(tài)優(yōu)化，助力教育高質(zhì)量發(fā)展”的建議。

“家長(zhǎng)和社會(huì)要相信學(xué)校、相信老師，因?yàn)閷W(xué)校和老師一直把學(xué)生的安全健康放在第一位。建議給學(xué)校辦學(xué)減壓松綁，同時(shí)在教育布局、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管等方面加大力度，推動(dòng)形成家校和諧合力、社會(huì)審慎寬容、網(wǎng)絡(luò)客觀正向、政府監(jiān)管有力的教育生態(tài)環(huán)境?！崩铎o表示。

今年全國(guó)兩會(huì)，全國(guó)政協(xié)委員、民進(jìn)中央委員、云南工商學(xué)院董事長(zhǎng)李孝軒擬提交《關(guān)于改進(jìn)高考志愿填報(bào)管理體系，強(qiáng)化咨詢服務(wù)綜合治理的提案》，擬建議加快探索建立高考大數(shù)據(jù)云服務(wù)平臺(tái)，依托大數(shù)據(jù)+AI技術(shù)，對(duì)歷年高考數(shù)據(jù)進(jìn)行精準(zhǔn)分析。

李孝軒認(rèn)為，當(dāng)前，有關(guān)高考志愿填報(bào)的基本公共服務(wù)供給存在不足。雖然考試院每年為考生印發(fā)高考志愿填報(bào)指南，但指導(dǎo)性操作性不強(qiáng)。近年來(lái)全國(guó)多數(shù)省份錄取規(guī)則也調(diào)整頻繁。

為此，他擬建議改進(jìn)高考志愿填報(bào)服務(wù)管理體系?？荚嚬芾聿块T應(yīng)主動(dòng)作為，加快探索建立高考大數(shù)據(jù)云服務(wù)平臺(tái)，依托大數(shù)據(jù)+AI技術(shù)，對(duì)歷年高考數(shù)據(jù)進(jìn)行精準(zhǔn)分析，推動(dòng)各高校學(xué)科專業(yè)、招生計(jì)劃、提檔線等不同渠道涉考信息實(shí)現(xiàn)全面、充分共享，推進(jìn)高考志愿填報(bào)“云網(wǎng)協(xié)同和算網(wǎng)融合”，挖掘涉考大數(shù)據(jù)對(duì)高考志愿填報(bào)的支撐效能。

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