3月1日，教育部公布了2020年度普通高等學(xué)校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果，本年度各高校撤銷專業(yè)518個。這一結(jié)果一經(jīng)公布，便引起大家廣泛關(guān)注。

　　公共事業(yè)管理撤銷最多

　　本次高校撤銷較多的專業(yè)包括：公共事業(yè)管理、信息管理與信息系統(tǒng)、電子信息科學(xué)與技術(shù)、產(chǎn)品設(shè)計、工業(yè)設(shè)計、服裝與服飾設(shè)計、信息與計算科學(xué)，撤銷高校數(shù)量都在10個及以上。其中，公共事業(yè)管理是近兩年高校撤銷最多的專業(yè)（34個），多所“雙一流”大學(xué)位列其中。其次是信息管理與信息系統(tǒng)（29個），第三是服裝與服飾設(shè)計（26個）。

　　為什么公共事業(yè)管理專業(yè)被撤銷最多？

　　該專業(yè)培養(yǎng)的是具備現(xiàn)代管理理論、技術(shù)與方法等方面的知識以及應(yīng)用這些知識的能力，能在文教、科技、體育、衛(wèi)生、環(huán)保、社會保險等公共事業(yè)單位行政管理部門從事管理工作的高級專門人才。而多數(shù)學(xué)生經(jīng)過四年的大學(xué)學(xué)習(xí)，并沒有從事與此相關(guān)的工作。根據(jù)《中國大學(xué)生就業(yè)報告》（就業(yè)藍皮書），2018屆和2019屆公共事業(yè)管理專業(yè)本科生畢業(yè)半年后工作與專業(yè)相關(guān)度分別為45%和49%，也就是說超過一半本科生的工作與專業(yè)不對口。公共事業(yè)管理專業(yè)的對口崗位易被其他專業(yè)的畢業(yè)生取代，這就削弱了該專業(yè)畢業(yè)生的競爭力。

　　從招聘網(wǎng)站的數(shù)據(jù)來看，對公共事業(yè)管理專業(yè)的職位需求，2019年比2018年下降了31%，2020年比2019年又下降了37%。（來源：光明日報）

　　由此看來，一些高校撤銷公共事業(yè)管理專業(yè)就不難理解。

　　值得注意的是，2020年度撤銷的專業(yè)同時也是《2020年中國大學(xué)生就業(yè)報告》預(yù)警的紅牌專業(yè)，包括音樂表演（5個）、繪畫（3個）、應(yīng)用心理學(xué)（1個）、化學(xué)（1個）。就業(yè)是反映培養(yǎng)質(zhì)量的重要方面，而這些在就業(yè)方面一直表現(xiàn)欠佳的專業(yè)，或許都難逃被撤銷的宿命。

　　注：紅牌專業(yè)指的是失業(yè)量較大，就業(yè)率、薪資和就業(yè)滿意度綜合較低的專業(yè)。

　　信息工程、網(wǎng)絡(luò)工程、軟件工程等綠牌專業(yè)也被撤

　　那么，撤銷的專業(yè)是否都是就業(yè)不佳的專業(yè)？

　　在本次教育部公布的撤銷專業(yè)名單中，共5個專業(yè)是當(dāng)下熱門專業(yè)，也是《2020年中國大學(xué)生就業(yè)報告》發(fā)布的就業(yè)形勢較好的綠牌專業(yè)，涉及信息工程（7個）、網(wǎng)絡(luò)工程（4個）、軟件工程（2個）、數(shù)字媒體藝術(shù)（2個）、計算機科學(xué)與技術(shù)（1個）。數(shù)據(jù)顯示，2019屆本科生畢業(yè)半年后月收入排名中，軟件工程、網(wǎng)絡(luò)工程、信息工程、計算機科學(xué)與技術(shù)4個專業(yè)的平均月收入均高于6600元，進入榜單前6，數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)薪資也較高，排名第13。

　　就業(yè)藍皮書反映的是全國整體的就業(yè)數(shù)據(jù)，而具體到地區(qū)、高校存在差異。這表明，可能別人家的專業(yè)就業(yè)好，并不意味著自家專業(yè)的就業(yè)也同樣好，專業(yè)被撤很可能是因為高校的辦學(xué)實力不夠、特色不夠鮮明，等等。這或許也給我們高校提了個醒：新增專業(yè)時，要注意專業(yè)是否符合學(xué)校發(fā)展大方向，是否具備足夠的辦學(xué)實力，與全國同類專業(yè)相比是否具備競爭優(yōu)勢，切忌盲目跟風(fēng)設(shè)置。

　　注：綠牌專業(yè)指的是失業(yè)量較小，就業(yè)率、薪資和就業(yè)滿意度綜合較高的專業(yè)，為需求增長型專業(yè)。

　　偏離學(xué)校辦學(xué)定位也被撤

　　2020年度，不少高校還撤銷了社會體育指導(dǎo)與管理（7所）、廣播電視學(xué)（4所）專業(yè)。那么，撤銷原因與上面提到的一樣嗎？東北財經(jīng)大學(xué)發(fā)展規(guī)劃與學(xué)科建設(shè)處處長汪旭暉教授接受媒體采訪時說道，“有些專業(yè)被撤銷是因為它們明顯偏離了學(xué)校的辦學(xué)定位或者游離于學(xué)校主體學(xué)科群建設(shè)體系之外，從而導(dǎo)致其辦學(xué)水平低，缺乏辦學(xué)特色和核心競爭力?！彼e例指出，如某財經(jīng)類高校設(shè)置的社會體育指導(dǎo)與管理專業(yè)，某工科高校設(shè)置的戲劇影視文學(xué)專業(yè)，某外語類高校設(shè)置的廣播電視學(xué)專業(yè)。

　　臨床醫(yī)學(xué)受國家政策影響被迫調(diào)整

　　我們還注意到，本次撤銷的專業(yè)中出現(xiàn)了醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè)，如南開大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)七年制、山東大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)七年制和口腔醫(yī)學(xué)七年制、中南大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)七年制、廣西醫(yī)科大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)七年制5個專業(yè)。隨后這些高校發(fā)布聲明，臨床醫(yī)學(xué)和口腔醫(yī)學(xué)兩個專業(yè)并非停辦，而是根據(jù)要求，調(diào)整培養(yǎng)模式。

　　據(jù)悉，2015年，教育部下發(fā)《關(guān)于做好七年制臨床醫(yī)學(xué)教育調(diào)整為“5+3”一體化人才培養(yǎng)改革工作的通知》，要求全國各醫(yī)學(xué)院校從2015年起停止招收七年制學(xué)生。

　　比如，山東大學(xué)的臨床醫(yī)學(xué)七年制和口腔醫(yī)學(xué)七年制專業(yè)，根據(jù)國家醫(yī)學(xué)教育改革的要求，已經(jīng)被“5+3一體化”專業(yè)替代。而該校的臨床醫(yī)學(xué)（五年制，5+3一體化）和口腔醫(yī)學(xué)（五年制，5+3一體化）仍繼續(xù)開辦，并未撤銷。

　　2020年度專業(yè)調(diào)整中，518個專業(yè)被撤銷是近些年被撤銷專業(yè)最多的一次。但其實也不必過于關(guān)注數(shù)量。專家指出，我國高校新增專業(yè)數(shù)量近6年來除2019年為1853個之外，其他年份均超過2000個，遠高于撤銷數(shù)量。在高校本科招生數(shù)量增長速度趨穩(wěn)的背景下，預(yù)計撤銷專業(yè)的數(shù)量還將會持續(xù)增大。高校將在專業(yè)設(shè)置上回歸理性，圍繞辦學(xué)特色、辦學(xué)定位、辦學(xué)條件進行專業(yè)設(shè)置和調(diào)整，不斷優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)。

注：本文內(nèi)容來源麥可思研究整理自光明日報、就業(yè)藍皮書，由江蘇招生考試網(wǎng)團隊（微信公眾號：jszkwx）綜合整理，如有侵權(quán)，請及時聯(lián)系管理員刪除。