學(xué)習(xí)也是有套路的，幾乎每個學(xué)霸們都告訴我們這樣一個道理：學(xué)習(xí)是有方法的，方法是可以復(fù)制的，掌握方式是可以事半功倍的?？旌徒K招生考試網(wǎng)小編來看看學(xué)霸是如何學(xué)習(xí)的吧！

　　一、五個關(guān)鍵

　　都有一個錯題本

　　都有一個好題本

　　新課一定先預(yù)習(xí)

　　先溫習(xí)后做作業(yè)

　　做作業(yè)時要計時

　　只有改造了自己的學(xué)習(xí)過程，才會有好的學(xué)習(xí)結(jié)果。

　　二、三個要素

　　1.規(guī)范的學(xué)習(xí)行為；

　　2.良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

　　3.有效的學(xué)習(xí)方法。

　　三、學(xué)習(xí)管理八環(huán)節(jié)

　　1.計劃管理——有規(guī)律

　　(1)長計劃，短安排

　　在制定一個相對較長期目標(biāo)的同時，一定要制定一個短期學(xué)習(xí)目標(biāo)，這個目標(biāo)要切合自己的實際，通過努力是完全可以實現(xiàn)的。達到了一個目標(biāo)后，再制定下一個目標(biāo)，確保一個目標(biāo)一個目標(biāo)的實現(xiàn)。

　　(2)擠時間，講效率

　　關(guān)鍵在于進行時間上的通盤計劃，制定較為詳細的課后時間安排計劃表，課后時間要充分利用，合理安排，嚴(yán)格遵守，堅持下去，形成習(xí)慣。

　　計劃表要按照時間和內(nèi)容排序，把放學(xué)回家后自己的吃飯、休息、學(xué)習(xí)時間安排一下，學(xué)習(xí)時間以45分鐘為一節(jié)，中間休息10分鐘，下午第四節(jié)若為自習(xí)課也列入計劃表內(nèi)。

　　2.預(yù)習(xí)管理——爭主動

　　(1)讀

　　每科用10分鐘左右的時間通讀教材，對不理解的內(nèi)容記錄下來，確定明天上課要重點聽的內(nèi)容。

　　預(yù)習(xí)的目的是要形成問題，帶著問題聽課，當(dāng)你的問題在腦中形成后，第二天聽課就會集中精力聽老師講這個地方。所以，發(fā)現(xiàn)不明白之處你要寫在預(yù)習(xí)本上，建立預(yù)習(xí)本。

　　(2)寫

　　預(yù)習(xí)時將模糊的、有障礙的、思維上的斷點（不明白之處）書寫下來。

　　(3)練

　　預(yù)習(xí)的最高層次是練習(xí)，預(yù)習(xí)要體現(xiàn)在練習(xí)上，做題時若你會做了，說明你的自學(xué)能力在提高，若不會做，沒關(guān)系，很正常，因為老師沒講。

　　3.聽課管理——重效益

　　(1)聽課要跟著老師的思路走，抓重點，當(dāng)堂懂

　　聽課時要跟著老師的思維走，不預(yù)習(xí)跟不上。跟老師的目的是抓重點，抓公共重點，如：定理、公式、單詞、句型……更重要的是抓自己個性化的重點，抓自己預(yù)習(xí)中不懂之處。

　　事實證明：不預(yù)習(xí)當(dāng)堂懂的同學(xué)在50％—60％左右，而預(yù)習(xí)后懂的則能在80％—90％左右。

　　(2)建立聽課筆記本

　　好記性不如爛筆頭。把老師講到的重點、難點隨時記錄下來，尤其是典型例題的解題思路，這對課后復(fù)習(xí)很有用。

　　4.復(fù)習(xí)管理——講方法

　　有效復(fù)習(xí)的核心是做到五個字：想、查、看、寫、說。

　　(1)想

　　即回想，回憶，是閉著眼睛想，在大腦中放電影。學(xué)生課后最需要做的就是是回想。此過程非常重要，幾乎所有清華生、北大生、高考狀元都是這樣做的。學(xué)生應(yīng)在每天晚上臨睡前安排一定時間回想。

　　(2)看

　　即看課本，看聽課筆記。既要有面，更要有點。這個點，既包括課程內(nèi)容上的重點，也包括回憶的時候沒有想起來、較模糊的“漏缺”點。

　　(3)寫

　　隨時記下重難點、漏缺點。一定要在筆記中把它詳細整理，并做上記號，以便復(fù)習(xí)的時候，更加注意復(fù)習(xí)這部分內(nèi)容。

　　(4)說

　　就是復(fù)述。如：每天都復(fù)述一下自己學(xué)過的知識，每周末復(fù)述一下自己一周內(nèi)學(xué)過的知識。聽明白不是真的明白，說明白才是真的明白。

　　堅持2～3個月就會記憶力好，概括能力、領(lǐng)悟能力提高，表達能力增強，寫作能力突飛猛進。此法用于預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。

　　5.作業(yè)管理——要自律

　　(1)不計時不作業(yè)：限時作業(yè)，記錄作業(yè)時間，與作業(yè)無關(guān)的事什么也不做。比如：20分鐘寫完英語；25分鐘寫完數(shù)學(xué)……

　　(2)不復(fù)習(xí)不作業(yè)：先復(fù)習(xí)所學(xué)的內(nèi)容，然后作業(yè)。

　　(3)遇到難題，百思不得其解，先放過，后攻堅。

　　(4)不檢查不作業(yè)：作業(yè)后必須檢查一遍。

　　(5)不小結(jié)不作業(yè)：寫完作業(yè)后，告訴自己學(xué)會了什么，得到了什么，有什么體會。

　　(6)獨立作業(yè)忌抄襲。

　　6.錯題管理——常反思

　　有了錯題本和難題本就叫會考試，目的是為以后復(fù)習(xí)使用。錯題和難題反映著許多知識點的聯(lián)結(jié)，掌握了錯題和難題就等于把高分拿在手。

　　建立錯題本和難題本可用橫格本，每頁上下分五部分。

　　第一部分是原題；第二部分是錯誤的原因；第三部分是改正與舉一反三：正確即寫出正確答案，過了一個月復(fù)習(xí)時，一看還不會，就問自己：怎么還不會？就要進一步查找原因，這時舉一反三，將與本題相關(guān)的知識點或習(xí)題聯(lián)系起來，寫下來。

　　第四部分是歸納提醒：寫出錯題錯在什么地方，如：錯在代數(shù)方面，則提醒自己這部分掌握不好，重新自學(xué)或請教老師和同學(xué)。

　　第五部分是復(fù)習(xí)次數(shù)：每隔一段時間要復(fù)習(xí)一次，怎么復(fù)習(xí)？蓋住原題自己用腦子想。此法比較適用于理科。

　　7.難題管理——會溯源

　　一般來說，難題之難多半在于題目所涉知識點眾多，知識點之間關(guān)系錯綜復(fù)雜，思維（及方法運用）跳躍性大、邏輯性強，因此，對于難題，建議用溯源的方法整理。

　　一是查清楚題目所需知識清單，同步辨清知識間的內(nèi)在聯(lián)系；二是復(fù)原自己考試時的思維路徑，查“堵”點、“歧”點；三是借助參考答案探究自身存在的盲點疑點甚至是漏點。之后，同樣需要每隔一段時間復(fù)習(xí)與檢查一次。

　　8.考試管理——抓重點

　　用一張丟分統(tǒng)計表管理。

　　按科目分為填空、選擇、計算、閱讀……項目。錯了、丟了多少分，用統(tǒng)計表說話，這樣，就能明白哪些是審題出了偏差，哪些是運算出了錯誤，是什么知識點有問題，哪方面需改進和提高。

　　用紙把錯題抄下來，每隔20天再做一遍，尤其是在考試前可找出考點?？记澳贸鰧ｉT時間做錯題難題本上的題。

　　所有的成績都是日復(fù)一日的努力結(jié)果，沒有一日建成的羅馬，沒有一滴水形成的大海，師姐希望大家都能夠腳踏實地地走好每一步，2021高考順利沖刺高分！

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