近日，教育部印發(fā)了《關(guān)于切實加強(qiáng)新時代高等學(xué)校美育工作的意見》。

　　教育部要求，普通高校要強(qiáng)化面向全體學(xué)生的普及藝術(shù)教育。每位學(xué)生須修滿學(xué)校規(guī)定的公共藝術(shù)課程學(xué)分方能畢業(yè)。

　　《高校美育意見》規(guī)定，要完善課程教學(xué)、實踐活動、校園文化、藝術(shù)展演“四位一體”的普及藝術(shù)教育推進(jìn)機(jī)制。規(guī)范公共藝術(shù)課程，加強(qiáng)公共藝術(shù)課程教材建設(shè)，修訂《全國普通高等學(xué)校公共藝術(shù)課程指導(dǎo)方案》。

　　各高校要明確普及藝術(shù)教育管理機(jī)構(gòu)，把公共藝術(shù)課程與藝術(shù)實踐納入高校人才培養(yǎng)方案，納入學(xué)校教學(xué)計劃，實行學(xué)分制管理，鼓勵高校開展學(xué)生跨校選修公共藝術(shù)課程和學(xué)分互認(rèn)。每位學(xué)生須修滿學(xué)校規(guī)定的公共藝術(shù)課程學(xué)分方能畢業(yè)。

　　高校要根據(jù)不同專業(yè)人才培養(yǎng)特點(diǎn)和專業(yè)能力素質(zhì)要求，結(jié)合自身優(yōu)勢和跨學(xué)科特點(diǎn)，針對學(xué)生美育的實際需要，積極探索構(gòu)建以審美和人文素養(yǎng)培養(yǎng)為核心、以創(chuàng)新能力培育為重點(diǎn)、以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展和藝術(shù)經(jīng)典教育為主要內(nèi)容的公共藝術(shù)課程體系。

　　此外，《美育意見》指出，專業(yè)藝術(shù)教育要創(chuàng)新藝術(shù)人才培養(yǎng)模式。高等學(xué)校藝術(shù)師范專業(yè)還要凸顯師范教育特質(zhì)。

　　為保障高校美育工作，教育部強(qiáng)調(diào)，要配齊配好美育教師。按照在校學(xué)生總數(shù)合理安排普及藝術(shù)教育教師，鼓勵高校探索實施公共藝術(shù)課特聘教授制度，鼓勵高校建立與中小學(xué)藝術(shù)教師互聘和雙向交流等長效機(jī)制，建設(shè)一批高校美育名師工作室，鼓勵高校建立符合美育特點(diǎn)的教師職稱評審制度和考核評價機(jī)制，為美育教師職稱晉升、職業(yè)發(fā)展、教學(xué)科研成果評定等提供支撐。

　　教育部還要求，完善高校美育評價體系，把美育工作及效果納入普通高校人才培養(yǎng)工作評估指標(biāo)體系，作為辦學(xué)評價的重要因素，更加注重過程及效果評價，發(fā)揮專家組織和社會機(jī)構(gòu)在美育評價中的作用。

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