日前從2019年江蘇基礎(chǔ)教育師資發(fā)展交流大會上獲悉，我省將通過5年優(yōu)化調(diào)整，形成20所左右特色鮮明的師范院校，鼓勵高水平綜合大學成立教師教育學院或設(shè)立師范專業(yè)，培養(yǎng)規(guī)模過小且未通過師范類專業(yè)認證的院校將逐步退出師范生培養(yǎng)。

　　省教育廳師資處副處長郭新宇介紹，江蘇教師教育新體系基本形成，目前，高中教師本科率達98%(其中研究生17.47%)，初中教師本科率94.44%，小學教師本科率82.06%，幼兒園教師大專率91.33%。同時，2020年教師缺口預警分析顯示，全省基礎(chǔ)教育教師缺口將達12萬。

　　我省教師隊伍還面臨師范生生源質(zhì)量有所下滑、優(yōu)秀教師流失情況比較嚴重、協(xié)同培養(yǎng)不力等問題。“從培養(yǎng)院校來看，部分師范院校不安心師范教育，全省22所本科層次的師范生培養(yǎng)院校中，師范生培養(yǎng)規(guī)模達不到學校培養(yǎng)總規(guī)模10%的有9所，年培養(yǎng)師范生不到300人的也有9所。”郭新宇說。

　　未來5年，江蘇教師教育創(chuàng)新發(fā)展將采取一系列舉措：改革師范生招生就業(yè)辦法，比如提前批次錄取、大類招生或二次選拔，吸引優(yōu)秀學生讀師范做教師;鼓勵高水平綜合大學成立教師教育學院或設(shè)立師范專業(yè);高質(zhì)量辦好現(xiàn)有師范生培養(yǎng)院校，培養(yǎng)規(guī)模過小且未通過師范類專業(yè)認證的院校逐步退出師范生培養(yǎng)，通過5年優(yōu)化調(diào)整，形成20所左右特色鮮明的師范院校。

　　“培養(yǎng)高校、用人學校以及教育主管部門構(gòu)建聯(lián)合培養(yǎng)機制，打通招生、教學、實訓、選聘任用以及在職發(fā)展等多個環(huán)節(jié)?！笔∥逃の睍浶熳用艚ㄗh，從招生開始，在應(yīng)屆初、高中畢業(yè)生中推薦選拔優(yōu)秀學生讀師范，進一步完善師范生定向培養(yǎng)工作，通過有編有崗、公費培養(yǎng)吸引優(yōu)秀生源;在教學過程中，培養(yǎng)高校邀請地方教育主管部門和用人學校共同設(shè)計特色課程，按需培養(yǎng);在實訓時，共同構(gòu)建全方位教育實踐內(nèi)容體系，制定實習計劃、實習手冊和評價標準;到崗任教期間，教師仍有機會回母校接受各類新理論知識的培訓和學歷提升教育等，這樣才能真正實現(xiàn)聯(lián)合培養(yǎng)，實現(xiàn)基礎(chǔ)教育師資的培養(yǎng)閉環(huán)。

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