通武廊基礎教育“同上一堂課”，三地高校課程互選、學分互認、教師互聘，試點京津冀跨省市高職單獨招生……京津冀教育協同工作迎來新進展，三地市民的獲得感將大大增強。
   
    日前，北京市教委、天津市教委和河北省教育廳在雄安新區(qū)共同發(fā)布了《京津冀教育協同發(fā)展行動計劃（2018-2020年）》。今年，京津冀三地教育部門將通過統籌三地師范院校資源、啟動天津市屬特色高中援建雄安新區(qū)項目、開展三地跨省市高職單獨招生試點、推進北京市優(yōu)質職業(yè)教育資源到廊坊北三縣地區(qū)開展合作辦學、舉辦三地高校聯盟論壇等6項重點任務，進一步推動京津冀教育協同發(fā)展走向深入。
   
    三地已幫扶雄安45所學校
   
    去年三地教育部門深入貫徹落實京津冀協同發(fā)展戰(zhàn)略，堅定不移疏解教育領域非首都功能，取得積極成果。3月，北京市六一幼兒院雄安院區(qū)等4所北京援助辦學校區(qū)揭牌；7月，河北師大附小、石家莊二中等學校到新區(qū)開展合作辦學，成立雄安校區(qū)。去年，雄安新區(qū)有45所學校與京津冀優(yōu)質學校建立各種形式的幫扶合作關系。教育協同背景下，京津冀三省市的工作任務也更加明確。未來京津冀教育行政部門將與雄安新區(qū)加強教育規(guī)劃對接、政策對接和項目對接，支持更多的優(yōu)質教育資源與雄安新區(qū)合作。
   
    其中，北京市推動符合雄安新區(qū)定位的部分教育功能向新區(qū)轉移，全力支持央屬高校向雄安新區(qū)疏解。北京市采取“交鑰匙”工程方式，建設1所幼兒園、1所小學、1所完全中學（含初中、高中）。通過派出優(yōu)秀管理團隊、教師互派、課程共享等形式幫扶建設4所學校（幼兒園），提高學校整體教育質量。北京市實施支持雄安新區(qū)師資培養(yǎng)培訓項目，通過教師到京跟崗培訓、聯合面向全國招聘、組織優(yōu)秀教學管理團隊進駐等方式，幫助雄安新區(qū)培養(yǎng)培訓干部教師。
   
    天津市發(fā)揮國家現代職業(yè)教育改革創(chuàng)新示范區(qū)作用，共同打造國際化高端技術技能人才培養(yǎng)基地，提升雄安新區(qū)高端技能人才培養(yǎng)水平。河北省加強對雄安教育規(guī)劃建設的指導，構建科學合理的教育體系。同時，北京、天津、河北共同支持雄安新區(qū)高水平發(fā)展高等教育。
   
    基礎教育“同上一堂課”
   
    京津地區(qū)教育資源相對發(fā)達，在本次合作中，三方決定繼續(xù)推動跨省域合作辦學，促進區(qū)域基礎教育深度融合。河北省將繼續(xù)推動京津優(yōu)質中小學（幼兒園）采取教育集團、學校聯盟、結對幫扶、委托管理、開辦分校等方式，與河北省中小學（幼兒園）開展跨省域合作辦學。同時，支持有條件的在京部委屬高校到天津市、河北省與當地教育行政部門協作，共建附中、附小、附幼。
   
    京津冀地區(qū)將試點教師資格、職稱職務互認，深入推進中小學、幼兒園教師、校（園）長掛職交流，協作提升教師能力素質。具體操作過程中，京津兩市選派優(yōu)秀教師到河北受幫扶地區(qū)開展支教送教，對受幫扶地區(qū)職業(yè)院校教師和管理人員開展系統化培訓。在被稱為“小京津冀”的通武廊地區(qū)，京津冀將開展基礎教育“同上一堂課”，促進三地優(yōu)質教學資源共建共享。在數字教育領域，將實施數字學校優(yōu)質資源共享項目，推動優(yōu)質數字教育資源面向三省市教師學生全面開放。
   
    值得一提的是，本次教育協同關注到了疏解轉移人口的子女教育問題。據了解，三地攜手研究制定支持、吸引疏解轉移學校的配套措施和優(yōu)惠保障政策，將疏解轉移人口子女納入承載地教育發(fā)展規(guī)劃，建立健全疏解轉移人口子女入學政策及學籍管理政策，為人口疏解提供便利。
   
    探索高等教育培養(yǎng)方案互通
   
    北京、天津兩市名師名校眾多。據發(fā)現，在全面落實京津冀高等教育協同發(fā)展過程中，還將深化京津冀高校聯盟建設，在聯盟平臺上探索培養(yǎng)方案互通，開展課程互選、學分互認、教師互聘、學生交流和短期訪學。同時，實施高校教師、管理人員異地掛職交流計劃，建立高校教師訪學機制；建設若干開放共享的高校學生素質教育基地、實習實踐基地和實訓基地；加強區(qū)域高校畢業(yè)生就業(yè)信息交流平臺共享，引導和鼓勵京津高校畢業(yè)生到河北省就業(yè)創(chuàng)業(yè)。
   
    此外，引導京津冀高校健全協同創(chuàng)新機制，鼓勵京津冀高校發(fā)揮學科互補優(yōu)勢，開展協同創(chuàng)新攻關與成果轉化應用，推動高校創(chuàng)新支撐服務城市空間布局和產業(yè)集群發(fā)展，共同推動部分地方本科院校向應用型轉變。在高校招生過程中，三地積極爭取教育部支持，建立推動京津冀教育協同發(fā)展的統籌協調機制，建立三省市高等學校招生計劃聯合會商制度和職業(yè)教育重要事項會商機制。
   
    北京職教資源向北三縣延伸
   
    在推進三省市職業(yè)教育協同發(fā)展過程中，京津兩市發(fā)揮職業(yè)院校的比較優(yōu)勢，輸出優(yōu)質職業(yè)教育資源。北三縣毗鄰北京城市副中心，在職教協同領域，北京市將推動優(yōu)質職業(yè)教育資源到廊坊市北三縣地區(qū)開展合作辦學，大力提升區(qū)域職業(yè)教育發(fā)展水平。
   
    三地將推進跨省市中高職銜接，建設京津冀職業(yè)教育對接產業(yè)服務平臺，推動職業(yè)院校、職教園區(qū)與產業(yè)聚集區(qū)融合發(fā)展；推動技術技能人才聯合培養(yǎng)，推進跨省市中高職銜接，對跨省市就讀的職業(yè)教育學生在免學費、助學、培訓補貼等方面逐步實行同城同等待遇。還將開展京津冀跨省市高職單獨招生試點，重點培養(yǎng)冬奧會、學前教育、護理、金融管理、新能源、電子商務等領域職業(yè)技能人才，探索符合協同發(fā)展需求的高職院校招生錄取政策。
   
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