?？齐A段，如何選擇院校和專業(yè)？跟著江蘇招生考試網(wǎng)小編一起來(lái)看看吧。

如何選擇院校和專業(yè)？

大體來(lái)說(shuō)，高職院校有三種類型：

第一類是本科院校里的高職專業(yè)。

第二類是公辦高職院校。這些院校招生數(shù)量大，高職辦學(xué)時(shí)間長(zhǎng)，在職業(yè)教育與就業(yè)上具有較大優(yōu)勢(shì)。

第三類是民辦高職院校，國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷，不過(guò)學(xué)費(fèi)較高。

看城市，結(jié)合地域性

這里絲毫沒(méi)有歧視中小城市的意思。與中小城市相比，大城市的信息量的確更充分，就業(yè)機(jī)會(huì)也更多。上學(xué)的目的其中之一就是要擴(kuò)大視野，增加就業(yè)與發(fā)展機(jī)會(huì)。

看招生規(guī)模

規(guī)模較大的優(yōu)先。高職對(duì)教學(xué)設(shè)備的要求非常高，沒(méi)有合格的教學(xué)設(shè)備，難以培養(yǎng)出合格的技能人才。

此外，也要考慮是否有高質(zhì)量的師資，規(guī)模較大的學(xué)校能較好地滿足這些條件。同時(shí)，如果學(xué)校規(guī)模過(guò)小，考生就要慎重考慮了。

結(jié)合興趣

不管是本科還是高職?？疲冀ㄗh要以興趣為主。什么層次，興趣都是最好的老師。

實(shí)在不會(huì)選，那么相對(duì)來(lái)說(shuō)，男生可考慮工科類專業(yè)，比如鐵路、民航、電力類院校以及計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)、自動(dòng)化等專業(yè)。女生可考慮醫(yī)學(xué)類、健康類、財(cái)經(jīng)類、教育類、管理類等專業(yè)。

看它的特色專業(yè)

優(yōu)先選擇有特色專業(yè)的院校。選?？?選專業(yè)，選專業(yè)=選就業(yè)。一些高職院校的特色專業(yè)由于在長(zhǎng)期的辦學(xué)過(guò)程中積累了豐富的人脈關(guān)系，而其相關(guān)專業(yè)技術(shù)性強(qiáng)、要求標(biāo)準(zhǔn)高，所以考生選擇此類院校中的王牌專業(yè)更容易就業(yè)，對(duì)口率也高。很多高職院校的優(yōu)勢(shì)專業(yè)已經(jīng)在它的校名中得到體現(xiàn)。比如鐵路、幼教、航空、交通、醫(yī)護(hù)、財(cái)經(jīng)、郵電等。

判斷院校的性價(jià)比和優(yōu)劣的因素

在填報(bào)?？聘呗?a target="_blank" style="color: orange;">志愿時(shí)，大家應(yīng)該優(yōu)先考慮國(guó)家級(jí)示范性高職院校，其次再選省級(jí)示范性（骨干）院校，具體再結(jié)合地理位置、專業(yè)方向、行業(yè)背景等因素做出選擇。那么，該如何判斷這么多院校的性價(jià)比和優(yōu)劣呢？以下這些因素您可以認(rèn)真學(xué)習(xí)和參考一下：

畢業(yè)生質(zhì)量

就業(yè)狀況是最能反映職業(yè)院校人才培養(yǎng)質(zhì)量的指標(biāo)?？忌?、家長(zhǎng)不妨參看一些第三方調(diào)查機(jī)構(gòu)發(fā)布的各院校高職生薪酬調(diào)查、排行榜等資訊。

辦學(xué)歷史

有部分高職院校是從中專升格而來(lái)的，過(guò)去一批國(guó)家重點(diǎn)中專的底子相當(dāng)不錯(cuò)，這些中專轉(zhuǎn)為高職后，教學(xué)力量還是很強(qiáng)。而有些民辦的高職院校開(kāi)辦歷史比較早，經(jīng)驗(yàn)豐富，已經(jīng)適應(yīng)了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的變化需求，在就業(yè)市場(chǎng)有很高的口碑。

在校生規(guī)模

高職不同于普通本科，對(duì)教學(xué)設(shè)備要求非常高，在校生規(guī)模太大就會(huì)導(dǎo)致設(shè)備緊缺，影響培養(yǎng)質(zhì)量。但同時(shí)，如果學(xué)校規(guī)模過(guò)小，也可能有其他的問(wèn)題存在，考生一定慎重考慮。

評(píng)估狀況

一所高職院校是否通過(guò)了國(guó)家教育部“高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估”非常重要。沒(méi)通過(guò)評(píng)估的，就進(jìn)入“暫緩評(píng)估”序列，這起碼說(shuō)明該學(xué)校辦學(xué)時(shí)間較短，硬件不一定達(dá)標(biāo)。

“雙師型”教師所占的比例

高職院校教師隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo)是“雙師型”，即專業(yè)課教師應(yīng)具備教師和工程師(或高級(jí)技師)雙重資質(zhì)和能力?！半p師型”教師在整個(gè)師資隊(duì)伍中所占比例越高，說(shuō)明職業(yè)教育的成熟度和水平越高。值得注意的是，“雙師型”教師目前還沒(méi)有專業(yè)機(jī)構(gòu)評(píng)定，學(xué)校提供的指標(biāo)可作為參考。

校企合作、頂崗實(shí)訓(xùn)以及訂單式培養(yǎng)等項(xiàng)目的數(shù)量

從這幾種數(shù)量中，往往可以看出該學(xué)校從專業(yè)設(shè)置到人才培養(yǎng)模式是否足夠適應(yīng)市場(chǎng)的需要，是否引起了行業(yè)業(yè)內(nèi)興趣，關(guān)系到學(xué)生在校期間有沒(méi)有足夠的培養(yǎng)動(dòng)手能力的機(jī)會(huì)，從而推測(cè)就業(yè)前景。

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